【人物專訪】康惠寶：人生有道,，勿忘初心
發(fā)布日期：2013-12-25 供稿：黨委宣傳部 和霄雯 學生記者 何穎哲 攝影：康惠寶提供
編輯：黨委宣傳部 趙琳 閱讀次數(shù)：
最優(yōu)雅的為人處世方式，無非是：沉淀后,，去做一個寧靜的人,。有自己的喜好，有自己的原則,，有自己的信仰,，不急功近利，不浮夸輕薄,，寵辱不驚,，淡定安逸，心靜如水,?？祷輰毨蠋熃o人印象就是如此——豁達從容，溫暖睿智,。
康惠寶,，男，1954年12月出生,，副教授職稱,。82年初畢業(yè)留校任教至今。自工作以來一直在教學第一線努力工作,，開設本科生課程有：《化工原理》,、《工業(yè)化學》、《化學工藝學》,、《化工原理實驗.》,、《化工原理課程設計》、《計算機應用基礎》、《basic語言》,、《C語言》。研究生課程有：《傳遞過程原理》,，《化工過程放大》等,。
嘔心瀝血三十年 兢兢業(yè)業(yè)如一日
康老師工作至今已三十年,。三十年來,，康老師始終堅守在教學第一線，同時身體力行地組織完成了許多實教學,、科研,、實驗室建設工作。他常常說,，這是本分中的本分,，我的根兒。
康老師在教學環(huán)節(jié)中,，反對敷衍馬虎,、降低標準，他認為備課不僅僅是教師把材料看懂了就行,，而是要經過反復咀嚼,，做到自身對材料透徹了解才行，“能正過來說,，反過來說”?，F(xiàn)在PPT教學很普及，他也積極采用這種新方式提高教學水平,，他親手制作PPT,，用制圖軟件親自畫圖，“如果只是把圖片拷貝到PPT里,，效果不好,，而且學生的眼睛是雪亮的，一眼就能看出教師的用心程度”,。于是,，漂亮可移動的對數(shù)坐標圖、形象的旋風分離器呈現(xiàn)在了大家面前,，讓人眼前一亮,，對復雜的知識有了形象化的感知。
康老師坦言,，教學是一項融科學和藝術于一體的富有創(chuàng)造性的工作,，教師不僅要懂得課堂教學規(guī)律，還要掌握一定的教育學、心理學知識,。他在備課,、上課之余，廣泛涉獵專業(yè)書籍和相鄰學科的書籍,，把讀書看報作為生活的重要內容,。
實踐使他深切體會到，厚積才能薄發(fā),，深入才能淺出,。只有會當凌絕頂，方能一覽眾山??；只有技藝高超，方能左右逢源,，游刃有余,。正因為他講授內容嫻熟到內化于心，平時注重積累和思考,，久而久之,，就像是大腦內已經裝上了精密的時鐘，他能準確把握上課的流程節(jié)奏,，調動學生積極性,，什么時候講授知識，什么時候插入逸聞趣事,，什么時候進行潤物細無聲的思想引導,，都一絲不茍，有章有法,。“康老師的課氣氛調動得特別好,，富有激情，思路清晰,，層次分明,，重點突出，方法恰當”,，大家對康老師的課評價極高,，尤其骨干技術基礎性課程《化工原理》近年學生評教平均達到近97分。校外的,、市外的,、復習考研的很多學生都慕名前來旁聽?！ ?/p>
身正為范愛治學 感人心者先乎情
康老師始終堅持“身正為范,，以愛治學”,。不管是在平時的工作中，還是在生活中,，不管是在學生面前,，還是在同事面前，他都注重自身的完美形象,，用自己的人格魅力去打動人,、感染人。他把對學生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動,。不管是不是自己教的學生,，只要是學生有問題找到他，不論是做畢業(yè)設計,，還是咨詢問題,，他都一一耐心作答給學生滿意的答復。許多學生都覺得康老師親切而好接觸,，愿意來與他交談交心,。一位同學說，“康老師會用心觀察你,，會觀察你的細節(jié),，下課幫他打水，他就特別感激,，并記住我了,，我自己都特別不好意思。”
康老師曾經作為1989屆學生的班主任,。在班級管理中,，他把自己當成是班級的一員，以實際行動影響學生,、感動學生,。當年帶學生軍訓的時候，他和同學們一起訓練,，作息同步,，并將自己的感悟特意寫成了一首《軍訓歌》（附后），深受學生喜愛,。他言而有信,，不說大話、空話,、假話,，向學生許諾的,，就一定兌現(xiàn)，把學生當做自己的朋友,，以平等的視角對待每一個人,。在班級管理方面，實施“耐心教育”,，堅持對學生“曉之以理,，動之以情”。在班主任工作中,，他既是嚴厲師長,，又是慈愛的長者。給學生以空間,，讓他們有發(fā)揮的余地,，但當學生出現(xiàn)問題時，絕不姑息,，嚴肅批評,，幫他們認識錯誤，改正錯誤,。他不僅關心同學們的學習,，而且關心同學們的身體和生活。他經常走到學生中間,，問寒問暖,。正是這些愛的付出，使他贏得了學生的信任與愛戴,。幾年的艱辛付出,，換來了令人欣慰的成績：他所帶的1989屆同學都獲得優(yōu)異的成績，畢業(yè)后在社會各個領域發(fā)展得很好,，成為所在行業(yè)的骨干,，做出突出的貢獻。這些學生也都是康老師的驕傲,。十三年前,，1989屆學生畢業(yè)20年，學生們從國內外各地回到母校,，回到康老師身邊,，感謝康老師對他們的深切教導和真情付出?？道蠋熣f：“老師本職工作就是把學生帶好,，要尊重學生，把學生放到平等的位置,，自己把學生當朋友,，學生才會把你當朋友,，有這樣的原則才能和學生更好地溝通交流，金杯銀杯不如學生口碑,！”
康老師經常耐心輔導學生,，特別是成績稍微落后的學生，利用休息時間,，耐心地給他們補課,。他每次總會提著兩個班級的作業(yè)本到辦公室批改作業(yè)，一本接一本,，三十年未曾中斷,。除了修改專業(yè)知識上的錯誤，還有錯別字和格式等方面的問題,，只要被他發(fā)現(xiàn),，他就絕不放過。
康老師始終認為,，愛心的溫暖和師生情感交流在學生教育轉化過程中，也起著無可替代的作用,。“感人心者莫先乎情”,，往往老師一句關切的話語，一個親切的手勢都會給學生帶來無限溫暖,，點燃他們進取的火花,，從而拉近師生間的距離?？道蠋熜χf,，前幾天還有個同學從千里之外的家鄉(xiāng)寄來一箱荔枝送給他，僅是因為聽過幾節(jié)他的課,。
除了在教學方面言傳身教,，康老師還積極融入到學生活動中來。今年的“一二九”合唱活動,，他擔任了學院的藝術指導老師和總指揮,，提前兩個月選歌、教歌,、組織排練,，與孩子們一同歡笑，一同揮灑汗水,，一同在歌聲放飛心靈,。
踏實勤奮提境界 淡泊寧靜搞科研
“為人師表,，先修己身”康老師認為,，不能加強自身修養(yǎng)的老師就不是一個稱職的老師,。他樂于吸取并接受各類新的知識，雖然足不出戶校園,，辛勤于三尺臺,，但尺墨于胸?？道蠋熣J為,，教學生知識簡單，教給學生正確的價值觀和人生觀難,。他在工作中從不投機取巧,、馬虎了事，而是以踏踏實實,、有條有理的工作作風,，以強烈的事業(yè)心和高度的責任感來培養(yǎng)學生具有踏實的精神和健康的人格，通過日常教學中的點點滴滴,，告訴學生如何從正確的視角看待教室外面的世界,。在三十年的工作實踐中他始終踐行著學生發(fā)展為本的教育理念，運用自身豐富的閱歷及幽默的性格啟發(fā),、感染學生,，使教學躍升到新的境界。
根據(jù)教學需要,，他積極投身探索教育改革,，參編了學術專著一本。負責或參與課題十余項,，發(fā)表學術論文20余篇,，申請專利一項。獲校內外各種獎勵稱號十余次,，被評為三育人及師德先進個人,。眾多的榮譽，康老師卻很少對他人提起,，而是始終如一的付出著,、工作著。然而,，當他在2010年指導的學生隊伍獲得“北京地區(qū)普通高等學校巴斯夫杯《化工原理》課程競賽”一,、二等獎時，康老師比學生們還要高興,！
一個人,，找到并建立正確的信仰不容易，用行動捍衛(wèi)自己的信仰且一生不變更是不易,?？道蠋熕叛龅?，是把每一件平凡的事都做到最好。撲下身子,，一心為了學生,，不斷學習，不斷創(chuàng)新,。“學生的青春和成功,，就是我的活力和動力”康老師把對學生的愛，對教育事業(yè)的執(zhí)著,，化為自覺的行動,，用自己的行動去感染人、打動人,。
軍 訓 歌
詞,、曲：康惠寶
2/4 1=G
進行曲速度
1 5 │1 . 2 │5 3 . 5│ 2 0 │ 2 5 │3 . 1 │2 3 1 6│
操 場 穿 上 綠 軍 裝， 手 中 鋼 槍 軍 威
5 0 │1 . 6 │5 .6 1 │3 3 1│2 3 2 │3 . 2 │1 .2 3│壯,， 驕 陽 似 火,、 汗 水 濕 衣 裳， 千 錘 百 煉,、
2 . 1 │6 1 5 │5 . 3 │6 6 5 3│2 . 1 │2 3 5 5 │
意 志 如 鋼,， 發(fā) 揚 延 安 精 神 不 負 人 民 希 望，
6 6 │5 3 0 │2 2 2 3 │ 5 0 │2 2 3 │5 . 6 │5 2 │
學 習 訓 練 處 處 爭 先,， 官 兵 一 致 歌 聲
3 0 │6 6 │5 3 0 │2 2 2 3 │5 0 │6 6 │ 5 3 0 │
響,， 學 習 訓 練 處 處 爭 先,， 官 兵 一 致
2 5 │ 1 0 │ × ×│× — │ × 0
歌 聲 響,。 一 二 三 四！
（演唱時可將“官兵一致”改為“某營某連”或“某連某排”,。）
