【人物專訪】呂娟娟：漢語國際推廣我們在路上

發(fā)布日期：2013-08-21 閱讀次數(shù)：

供稿、攝影：黨委宣傳部趙琳

【編者按】在孔子學(xué)院全球蓬勃發(fā)展的今天，有這樣一批國際漢教志愿者，他們在青春燦爛的花季，肩負(fù)著向世界推廣漢語和傳播中國文化的神圣使命，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，奔赴異國支教；他們初入社會(huì)，卻在人地生疏的他鄉(xiāng)，執(zhí)著三尺講臺(tái)，揮灑汗水，書寫不一樣的青春年華。近期，記者采訪了薩斯喀徹溫大學(xué)孔子學(xué)院漢語志愿者教師代表---呂娟娟。

　　在加拿大薩斯喀徹溫大學(xué)孔子學(xué)院，我見到了志愿者教師呂娟娟。她既充滿陽光，又溫和親切，給我留下了良好的第一印象。在隨后的采訪中，我了解到了娟娟的成長經(jīng)歷。

　　1987年出生的呂娟娟是山東泰安人，碩士畢業(yè)于山東師范大學(xué)漢語國際教育專業(yè)。2011年研一在讀期間，她由學(xué)校推薦參加國家漢辦舉行的全國性漢語教師志愿者海選，經(jīng)過初試和復(fù)試，最后順利通過選拔。經(jīng)過為期三個(gè)月的短期出國培訓(xùn)，娟娟于2011年8月底前往韓國又石大學(xué)任漢語教師志愿者，一年后于2012年9月回國。2013年4月，她再次被漢辦派往加拿大薩斯喀徹溫大學(xué)任漢語教師志愿者。

因?yàn)闊釔郏赃x擇

　　呂娟娟本科時(shí)就讀于青島科技大學(xué)編輯出版專業(yè)，考研時(shí)卻選擇了漢語國際教育專業(yè)，影響她改變專業(yè)是源于大四時(shí)一位老師上的職業(yè)規(guī)劃課，那位老師說：“如果讀研可以選擇對外漢語專業(yè)，比較有發(fā)展，因?yàn)闈h語在全世界會(huì)越來越熱，比較有潛力，容易找工作。” 而漢語國際教育專業(yè)和對外漢語專業(yè)的區(qū)別是：漢語國際教育專業(yè)培養(yǎng)的是專業(yè)型碩士，側(cè)重實(shí)踐；而對外漢語專業(yè)培養(yǎng)的是學(xué)術(shù)型碩士，側(cè)重學(xué)術(shù)研究。比起對外漢語，漢語國際教育專業(yè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)到國外做漢語教師，因此娟娟選擇了這個(gè)專業(yè)。
　
　　娟娟從小對中國語言就很感興趣，高中時(shí)很喜歡寫作，后來復(fù)習(xí)考研時(shí)也看了很多中國文化方面的書，對中華文化的理解又更加深一步，因此對外傳播中華文化的意愿愈加強(qiáng)烈。

“漢辦培訓(xùn)讓我更好更快的融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)”

　　呂娟娟在2011年被選為韓國又石大學(xué)志愿者后，參加了漢辦為期三個(gè)月的封閉式培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富，有才藝課、教學(xué)法課、對象國文化和語言培訓(xùn)。才藝課又分必選和自選。必選課有：太極拳、中國結(jié)、剪紙；自選課有：葫蘆絲、京劇、書法、國畫、舞蹈。娟娟選了中國結(jié)、剪紙和舞蹈，前兩者比較速成易學(xué)。除了才藝課還有教學(xué)法培訓(xùn)課，因?yàn)檫x派的教師除了來自漢語國際教育專業(yè)的學(xué)生，還有其他非專業(yè)的學(xué)生，比如英語專業(yè)、數(shù)學(xué)專業(yè)還有書法、美術(shù)類的藝術(shù)特長生，教學(xué)法課主要包括語素培訓(xùn)、課堂管理、游戲設(shè)計(jì)等。對象國文化和語言培訓(xùn)可以幫助志愿者更快更好的融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)。培訓(xùn)結(jié)束后，漢辦會(huì)給每一位志愿者發(fā)結(jié)業(yè)證書，有效期內(nèi)不需要再進(jìn)行培訓(xùn)。

韓加兩國漢語教學(xué)對比

　　韓國又石大學(xué)孔子學(xué)院成立于2009年，娟娟負(fù)責(zé)教授高級漢語會(huì)話和HSK課程，學(xué)生主要是學(xué)過中文的大學(xué)生或者有中文背景的人，比如沒上過大學(xué)，但是高中曾在中國就讀過的學(xué)生。娟娟可以用中文跟他們進(jìn)行簡單的交流。

　　在韓國學(xué)習(xí)中文的人很多，學(xué)生也很多。娟娟除了在又石大學(xué)任教，還在一所男子高中—新興中學(xué)教授中文選修課。那所高中的小語種不僅有中文，還有日語、德語、俄語。娟娟聽說在前幾年學(xué)日語的人是最多的，現(xiàn)在中文已經(jīng)超越了日語。因?yàn)轫n國人從小會(huì)去認(rèn)漢字、或者受家庭影響，比如姐姐在中國上學(xué)，他們也會(huì)積極尋求學(xué)習(xí)漢語的機(jī)會(huì)。因?yàn)橹形恼n程變多，學(xué)校還專門申請了一個(gè)孔子課堂，聘請了一位專職教師進(jìn)行授課。

　　因?yàn)閷W(xué)習(xí)漢語的人多，所以在韓國漢語教學(xué)會(huì)更系統(tǒng)，包括語法也會(huì)教，而且HSK本身就要通過專業(yè)考試取得證書，所以學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好，是正統(tǒng)的上課。新興高中自己的老師上課很枯燥，就是純粹的教授語言。而娟娟會(huì)加一些游戲，這樣學(xué)生學(xué)起來會(huì)更有興趣。

　　娟娟在加拿大主要負(fù)責(zé)薩大孔子學(xué)院合作辦學(xué)的一所公立初中—Brandskill的中文課程。相比韓國的漢語熱，加拿大目前學(xué)習(xí)漢語的人還不是很多，所以娟娟在Brandskill上課時(shí)，幾乎每節(jié)課都會(huì)涉及一些游戲來吸引他們的注意力。比如教名詞，就會(huì)做“蘿卜蹲”的游戲，她自己設(shè)計(jì)頭套，正面是蔬菜的圖片，反面是漢字，學(xué)好后會(huì)讓他們用卡片熟悉一遍，再繼續(xù)做游戲，學(xué)生們特別喜歡這個(gè)游戲，而且記憶力超乎想象。“蹲”這個(gè)字他們本來不會(huì)，但是通過做游戲，他們會(huì)說：“白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完蘿卜蹲”，做幾遍后就會(huì)很熟了，而且說得越來越快，學(xué)生之間也要記詞。這個(gè)游戲是娟娟根據(jù)國內(nèi)的綜藝節(jié)目自己設(shè)計(jì)的。但這種游戲在韓國就開展不起來，因?yàn)樾屡d高中是男校，學(xué)生不屑于玩這個(gè)游戲，也因?yàn)轫n國保守的文化背景，學(xué)生放不開。而在加拿大，學(xué)生特別喜歡游戲這一環(huán)節(jié)。

　　加拿大人很重視camp（野營），寒暑假都有。娟娟來加拿大的第一周就趕上孔子學(xué)院辦的為期4天的復(fù)活節(jié)camp，主要教小朋友學(xué)一些簡單的漢語、中國象棋、書法、中國傳統(tǒng)樂器，并介紹中國的景點(diǎn)。通過舉辦camp可以吸引更多加拿大人對中國感興趣。
　
　　薩斯喀徹溫省有一個(gè)收養(yǎng)協(xié)會(huì)，有小孩從中國被領(lǐng)養(yǎng)來，而父母是加拿大人，他們希望讓小孩對中國文化有一些了解，并接觸到其他的中國小朋友，同時(shí)家長也想學(xué)習(xí)一下中國文化知識。所以孔子學(xué)院辦的camp很受他們歡迎。
　
　　娟娟說給她印象最深刻的是，在加拿大教課，班級整體都很活躍，他們學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，效果特別好。學(xué)生也都很聰明，接受能力強(qiáng)，有的學(xué)生發(fā)音特別好，有語言天賦。如果她可以教的更久、更系統(tǒng)的話，會(huì)更有成就感。令娟娟感動(dòng)的是，今年6月份放假課程就結(jié)束了，班里每個(gè)學(xué)生自發(fā)做了卡片，寫上自己的中文名字，把卡片送給了她。

“孔子學(xué)院的工作經(jīng)歷讓我不斷成長”

　　因?yàn)榭鬃訉W(xué)院剛成立，學(xué)生還不是很多，娟娟在加拿大教學(xué)比重不是很大，還會(huì)做其他工作，宣傳和接待方面的活動(dòng)很多。比如國內(nèi)有人訪問，事后她會(huì)負(fù)責(zé)寫報(bào)道。因?yàn)榫昃暝陧n國的時(shí)候就負(fù)責(zé)寫稿，現(xiàn)在繼續(xù)發(fā)揮寫作特長。最近舉辦的民歌歌會(huì)，她還協(xié)助喻院長設(shè)計(jì)宣傳單、排版、錄像。這些教學(xué)之外的工作讓娟娟成了多面手，得到了全方位的鍛煉。

　　孔子學(xué)院同事間也會(huì)互相幫助，娟娟說：“喻院長對孔子學(xué)院的老師都很關(guān)心，我跟另一位志愿者剛來的時(shí)候人生地不熟，他會(huì)叮囑一些注意事項(xiàng)。趙丹助理會(huì)帶著我們出去采購。北語外派教師張老師也會(huì)提供給我們很多信息。整個(gè)孔子學(xué)院的環(huán)境非常好，大家的目標(biāo)都是齊心協(xié)力把孔子學(xué)院做大做強(qiáng)，將中國文化更廣泛的傳播給加拿大人民。”娟娟在這里最大的感受是要感恩，“這期間，孔子學(xué)院愛護(hù)我們，幫助我們，給予我們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和充分鍛煉自己的平臺(tái)；學(xué)生們信任我們，鼓勵(lì)我們，讓我們更感身負(fù)重任，不得放松。感謝所有幫助過我們的人！作為光榮的漢語教師志愿者團(tuán)隊(duì)，我們要說這將會(huì)是我們一生所珍藏的回憶，也將是我們更為廣闊的職業(yè)生涯的開端！”
　　
　　談到在加拿大的感受，娟娟說：“這里的自然環(huán)境很好，土地遼闊，設(shè)施也齊全。加拿大人民也很友好，在這里工作和生活心情都會(huì)非常舒暢。”但根據(jù)漢辦的政策，國際漢教志愿者只能有三年任期，在一個(gè)國家的任期最多不超過兩年。所以娟娟不能一直從事國際漢教志愿者這個(gè)職業(yè)。對于將來以后的打算，娟娟表示還是想回國發(fā)展，可能會(huì)考公務(wù)員或者去中小學(xué)，想離家近一些。雖然回國后還是要面臨重新找工作的壓力，但娟娟說不后悔這兩年的國際漢教志愿者經(jīng)歷，因?yàn)樗棺约旱木竦玫搅松A，人生閱歷也因此而豐富，多年后回憶起來一生也曾有過精彩的瞬間。除此之外，國際漢教志愿者的經(jīng)歷對將來以后回國找工作也是很有幫助的，比如從韓國回國后，娟娟找過幾所學(xué)校，他們對她在韓國的經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都非常感興趣，如果沒有來加拿大也應(yīng)該會(huì)找到理想的工作。
　　
　　漢語國際推廣的道路才剛剛萌芽，將來會(huì)有一批又一批來自國內(nèi)的國際漢教志愿者們將踩著前人的足跡，繼續(xù)前行，背負(fù)著祖國的期望和推廣中國文化的“光榮感、使命感、責(zé)任感”，滿懷“激情、熱情、感情”，不辜負(fù)學(xué)校和老師的辛勤誨，年年月月，耕犁夢田，在實(shí)踐中揮灑青春，構(gòu)筑夢想，為推廣祖國的文化做出自己的貢獻(xiàn)。