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校長(zhǎng)胡海巖院士出席香港理大“杰出學(xué)人成就表揚(yáng)典禮”并發(fā)表演講

發(fā)布日期：2012-12-05 閱讀次數(shù)：

供稿,、攝影：國(guó)際交流合作處彭姝編輯：新聞中心段煉

　　11月28日，應(yīng)香港理工大學(xué)的邀請(qǐng),，我校校長(zhǎng)胡海巖院士出席了香港理工大學(xué)“杰出學(xué)人成就表揚(yáng)典禮暨院士分享講座”,，并發(fā)表題為“面向第三次工業(yè)革命的大學(xué)教育”的主題演講。“杰出學(xué)人成就表揚(yáng)典禮”是香港理工大學(xué)“杰出中國(guó)訪問學(xué)人計(jì)劃”的重要部分,，以表彰做出突出貢獻(xiàn)的中國(guó)杰出學(xué)者,。今年的“杰出學(xué)人成就表揚(yáng)典禮”由香港理工大學(xué)校長(zhǎng)唐偉章教授主持。六位中國(guó)科學(xué)院院士和中國(guó)工程院院士獲得這一殊榮,。

　　在典禮后舉辦的“院士分享講座”上,，我校校長(zhǎng)胡海巖院士應(yīng)邀發(fā)表了題為“面向第三次工業(yè)革命的大學(xué)教育”的主題演講。胡海巖校長(zhǎng)在演講中指出,，以人類可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)的第三次工業(yè)革命及其新經(jīng)濟(jì)模式對(duì)大學(xué)教育提出的需求可歸納為以下三個(gè)方面：

　　一是社會(huì)責(zé)任：志存高遠(yuǎn),，關(guān)懷社會(huì)。盡管大學(xué)面臨著就業(yè)壓力,，但大學(xué)教育并不等同于職業(yè)教育,。大學(xué)要培養(yǎng)志存高遠(yuǎn)的棟梁之才，引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展,。對(duì)于香港理工大學(xué),、北京理工大學(xué)來說，畢業(yè)生就業(yè)態(tài)勢(shì)非常好,，就更有責(zé)任讓學(xué)生放眼世界,，思考十年、二十年后人類面臨的問題,。中國(guó)宋代學(xué)者范仲淹在《岳陽樓記》中寫道：先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂，這是中國(guó)古代社會(huì)精英的思想境界,。美國(guó)學(xué)者Jeremy Rifkin提出第三次工業(yè)革命的概念,，就是出自他對(duì)當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的擔(dān)憂，出自對(duì)人類發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,。大學(xué)教育要有這樣的社會(huì)責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出引領(lǐng)第三次工業(yè)革命和新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才。

　　二是知識(shí)結(jié)構(gòu)：既要寬厚,，又要融合,。從科學(xué)技術(shù)角度看，今后的學(xué)生要掌握能源科技、信息科技,、生物科技,、納米科技、生態(tài)學(xué),、系統(tǒng)科學(xué)等等,，具有更多的戰(zhàn)略性思維，包括超前的,、綜合的思維。對(duì)于領(lǐng)軍人物,，更需要理工融合,、文理交叉等知識(shí)結(jié)構(gòu)，懂得科學(xué),、技術(shù),、經(jīng)濟(jì)、美學(xué),、哲學(xué)等等,。只有這樣，喬布斯與iPad,、iPhone的成功案例才會(huì)比比皆是,。面對(duì)當(dāng)今的知識(shí)大爆炸，面對(duì)上述的知識(shí)需求,，大學(xué)的學(xué)習(xí)方式必須改革,。Jeremy Rifkin在《第三次工業(yè)革命》中提出了分散式合作學(xué)習(xí)、扁平式學(xué)習(xí)等設(shè)想,，值的我們?nèi)ヌ剿?。北京理工大學(xué)最近將開設(shè)若干高端學(xué)科交叉融合課程，試圖積極推進(jìn)學(xué)習(xí)方式改革,。

　　三是創(chuàng)新能力：靈活應(yīng)用,，實(shí)踐創(chuàng)新。掌握知識(shí)是開展創(chuàng)新的基礎(chǔ),，但知識(shí)量與創(chuàng)新能力并非直接正相關(guān),。一個(gè)有說服力的案例是中國(guó)古典名著《紅樓夢(mèng)》，研究表明曹雪芹在書中只使用了4297不同的漢字,。在中國(guó)文學(xué)史上,，不少文人掌握更多漢字，但均未寫出這樣的偉大作品,。面對(duì)知識(shí)爆炸,、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，人們已認(rèn)識(shí)到只有能夠靈活應(yīng)用的知識(shí)，才是真正掌握的知識(shí),。要靈活應(yīng)用知識(shí),，必須通過大量實(shí)踐。實(shí)踐是創(chuàng)新思想的源頭,、是創(chuàng)新過程的平臺(tái),，是創(chuàng)新得以驗(yàn)證的依據(jù)。在這方面,，香港理工大學(xué)工業(yè)中心就是一個(gè)成功范例,。北京理工大學(xué)也建設(shè)了一批跨學(xué)科的學(xué)生科技創(chuàng)新平臺(tái)，很好地促進(jìn)了學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新,。

　　胡校長(zhǎng)說,，面對(duì)第三次工業(yè)革命及其帶來的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，我們需要弘揚(yáng)大學(xué)精神,，努力營(yíng)造優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),，面向經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重大需求和世界科技前沿,，勇于發(fā)現(xiàn),、提出和解決重大難題，用我們的知識(shí)和才智去造福人類,。