【名師面對面】顧沛教授談把教學(xué)當(dāng)作一門藝術(shù)
發(fā)布日期：2011-12-01 閱讀次數(shù)：
供稿：周玲,、李京京 攝影：孫 振 編輯：新聞中心 段煉
2011年11月21日,，我校教學(xué)促進與教師發(fā)展中心與教務(wù)處,、數(shù)學(xué)學(xué)院聯(lián)合主辦的“名師面對面”活動在中心教學(xué)樓328教室順利舉行。本次活動邀請到南開大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授,、教育部高等學(xué)校“數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會”副主任顧沛教授,。顧沛教授獲首屆“國家級教學(xué)名師獎”，獲國家級教學(xué)成果一等獎一項,，二等獎兩項,，是兩項“全國五一勞動獎狀”的帶頭人，首批“國家級教學(xué)團隊”的帶頭人,，“國家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會”委員,；負責(zé)的“抽象代數(shù)”、“數(shù)學(xué)文化”,、“大學(xué)文科數(shù)學(xué)”三門課程先后被評為“國家精品課程”,。顧沛教授在科學(xué)研究和教學(xué)研究方面都有出色的工作，編寫的教材有《簡明抽象代數(shù)》,、《數(shù)學(xué)文化》,、《文科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》等。
教務(wù)處副處長楊剛教授主持了本次活動,。來自我校數(shù)學(xué)學(xué)院,、計算機學(xué)院、信息與電子學(xué)院、機電學(xué)院,、自動化學(xué)院,、化工與環(huán)境學(xué)院、管理與經(jīng)濟學(xué)院,、教育研究院,、人文與社會科學(xué)學(xué)院等院系的60余名師生參加了本次活動。
顧沛教授以“把教學(xué)當(dāng)作一門藝術(shù)”為題開始了本次講座,。顧教授分別就“搞好教學(xué)的三個層次”、“如何把教學(xué)當(dāng)作一門藝術(shù)”,、“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”三個方面與參加活動的教師們進行了交流溝通,。在談到教學(xué)的三個層次時,，顧教授談到一個教師，如果既把教學(xué)當(dāng)作職業(yè)去恪守,，又把教學(xué)當(dāng)作事業(yè)去熱愛,，還把教學(xué)當(dāng)作藝術(shù)去追求，那么,，境界高了,，教學(xué)效果也一定會更好。緊接著,，顧教授用他自己講授的課程舉例,，從十個方面詮釋了如何把教學(xué)當(dāng)作一門藝術(shù)，一是要擁有淵博的知識,，真正吃透并講出課程的精髓,；二是要研究教學(xué)規(guī)律，應(yīng)用教學(xué)規(guī)律,，不斷提高教學(xué)效果,；三是要不斷把新的正確的教育思想和理念貫徹到教學(xué)中去，指導(dǎo)教學(xué)改革,；四是要把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的主體,，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己吸取營養(yǎng)；五是要精心設(shè)計課堂教學(xué),，預(yù)先估計到可能出現(xiàn)的情況,，并善于隨機應(yīng)變地駕馭課堂教學(xué)；六是要善于激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情,，激發(fā)學(xué)生的好奇心,；七是要滿懷激情地教學(xué)，不但以理服人，而且以情動人,；八是要主動地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，使學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中體驗到科學(xué)創(chuàng)造的著眼點和基本思路；九是要體現(xiàn)教師自己的個性和人格魅力,；十是要孜孜以求,，不斷追求新的境界。
在接下來與教師的交流階段,，顧教授認真聆聽了教師們在教學(xué)過程中遇到的困惑,，并一一回答了老師們的提問。教學(xué)促進與教師發(fā)展中心近期將陸續(xù)開展活動,，歡迎學(xué)校廣大教師關(guān)注并參與,！
（審核：龐海芍）
