落實科學發(fā)展觀，促進學院全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展
發(fā)布日期：2004-05-12 閱讀次數(shù)：
科學發(fā)展觀是用來指導發(fā)展的。發(fā)展是硬道理,，發(fā)展是第一要務,，發(fā)展是貫穿“三個代表”重要思想的主題?？茖W發(fā)展觀的根本著眼點,，就在于用新的發(fā)展思路實現(xiàn)更快更好的發(fā)展。以科學發(fā)展觀為指導,，辯證地認識和處理與發(fā)展相聯(lián)系的各方面重大關系,，才能緊緊抓住和充分用好一切發(fā)展機遇,，順利實現(xiàn)發(fā)展戰(zhàn)略目標。樹立和落實科學發(fā)展觀,，必須堅持理論和實際相結合,，把科學發(fā)展觀的要求貫穿于學院工作的各個方面。
高等學校承擔著人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的雙重責任,。而學科是人才培養(yǎng)和科學研究的平臺與載體,，因此，落實以人為本,，全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀,，必須抓住和用好一切發(fā)展機遇,，不斷調(diào)整優(yōu)化學科結構，完善學科體系,，調(diào)整充實學科內(nèi)涵,，凝練學科方向，匯聚學科隊伍,，構建創(chuàng)新平臺,，使我們的優(yōu)勢、特色學科始終處于科學技術發(fā)展的前沿,，增強競爭力,，迎接挑戰(zhàn)，加快學院跨越式發(fā)展,。
一,、 著眼發(fā)展全局，做好頂層設計
以信息科學,、生命科學、材料科學,、環(huán)境科學及空間科學為代表的新興科學技術迅猛發(fā)展,，體現(xiàn)了21世紀科學技術發(fā)展的大趨勢。這些新興科學技術的發(fā)展必將對社會的發(fā)展及人類的生存和活動方式帶來巨大的影響與變革,。特別是以信息技術為核心的高新技術在軍事裝備領域的廣泛應用,，為新軍事變革提供了技術條件和物質(zhì)基礎。當代武器裝備正朝著體系化,、信息化,、數(shù)學化的方向加速發(fā)展，給我院的學科建設帶來嚴峻挑戰(zhàn),，也帶來發(fā)展的機遇,。在謀劃學院學科發(fā)展和建設的過程中,，必須解放思想，抓住機遇,，著眼學科發(fā)展全局,，做好頂層設計，形成優(yōu)勢和特色,。
1,、調(diào)整優(yōu)化學科結構，完善學科體系
我院的學科多數(shù)是按照行業(yè),、產(chǎn)品或武器系統(tǒng)的作用功能等設置的,。這些學科是由多個基礎學科相互支撐而形成的交叉學科，具有研究領域寬,、涉及學科多的特點,。如“航空宇航科學與技術”、“兵器科學與技術”兩個一級學科是按照行業(yè)而設置的,，是由力學,、機械、控制,、信息等基礎學科為支撐的,。由我院負責建設的“工程力學”、“機械電子工程”兩個國家重點學科是以“爆炸理論及應用”和“引信技術”為特色的,。由此可知,，我院的學科多數(shù)屬于國防特色和公共安全（爆炸安全）特色。這些學科領域均是未來50年內(nèi)我國重點發(fā)展的學科,，具備持續(xù)發(fā)展的潛力,，又是我院的優(yōu)勢和特色學科，因此學院以國防及公共安全特色學科為重點,，進行學科體系結構調(diào)整,。目前我院主持建設的二級學科已增加到了11個，并在兵器科學與技術,、航空宇航科學與技術,、力學、機械工程一級學科的基礎上,，向船舶與海洋工程和安全技術及工程拓展,。這些學科相互支撐，構成了軍工特色明顯的學科群,，進一步增強了在國防及公共安全領域服務的能力,，使學科體系更趨合理。
2、充實完善學科內(nèi)涵,，凝練學科方向
抓住學科調(diào)整機遇,，充實完善學科內(nèi)涵。近年來,，我院對調(diào)整后的學科內(nèi)涵進行了多次的充實與完善,。例如，武器系統(tǒng)與運用工程是從我校原兵器安全技術等學科點合并而來,，為適應我國根據(jù)國防科技發(fā)展的需求,，該學科確立了以武器系統(tǒng)分析、集成與仿真為主的新的學科方向,，不僅面向我國武器系統(tǒng)領域培養(yǎng)了一批系統(tǒng)分析與集成方面的人才,，而且與信息技術、微機電技術等交叉融合,，產(chǎn)生了微小武器技術與網(wǎng)絡安全與對抗等新興學科方向,。機械電子工程學科由我校引信技術和流體傳動與控制等學科方向合并而來，正逐漸形成以機器人技術,、微機電技術為主體的學科方向,，并產(chǎn)生了仿生技術新興學科方向。
根據(jù)國防科技發(fā)展戰(zhàn)略,，調(diào)整和充實新的研究方向,。我院積極扶持武器裝備信息化、戰(zhàn)場感知,、精確打擊武器,、體系對抗等領域的研究方向。結合“十五”“211工程”建設,，我院根據(jù)高技術條件下局部戰(zhàn)爭對武器裝備的需要,，依托國家級重點學科和委級重點學科，組成四個具有較大優(yōu)勢,、突出學科領域和方向的項目,，進行重點建設,。
瞄準軍事高科技發(fā)展趨勢,，開拓前沿領域的技術研究。展望21世紀,，機器人技術,、先進的動力與推進技術,、納米技術,、數(shù)字網(wǎng)絡,、生物科學將使軍隊發(fā)生革命性變化。未來幾十年，一個國家軍事力量強弱的關鍵也許就是于能否出色地應用這些技術,。我院結合學科特區(qū)建設,，將近年來培育的制導兵器、微型精確推進技術,、機器人,、微機電等新興學科方向進行有機地交叉、融合,，在無人智能武器系統(tǒng)領域構造了學科特區(qū)建設項目,。近期，院學術委員會,、院務委員會就學科特區(qū)建設的領域,、名稱、主要內(nèi)容,、準入形式等進行了進一步研討,，爭取盡快啟動建設。與此同時,，為加快我校在空間科學技術領域的發(fā)展,，進一步促進兵器科學與技術和航空宇航科學與技術兩個一級學科的交叉與融合，我院正在研討宇航與空間技術學科特區(qū)建設,，通過雙聘院士,、引進相關領域高水平人才，在宇航和航天學科方向有所突破,。上述計劃和項目實施后,，必將極大地促進新興學科領域和方向的拓展，形成新的優(yōu)勢與特色,。
二,、 加強學科建設，提高整體水平
1,、 隊伍建設
人才資源是第一資源,。沒有一流的教師，就不可能有一流的學科和一流的大學,。近年來,，學院在隊伍建設方面通過引進、培養(yǎng)相結合的模式,，采取有效措施,，匯聚學科隊伍，組建創(chuàng)新團隊,，基本形成了梯隊合理的學術隊伍,。
要開創(chuàng)新興學科和學科方向,，必須引進高水平的人才，特別是學科的領軍人物,。我院引進朵英賢院士和黃強特聘教授就是有力的例證,。朵英賢院士不僅填補了我校在自動武器學科方向的空白，而且開創(chuàng)了無人作戰(zhàn)平臺這一新興研究領域,。黃強教授開創(chuàng)了我校仿人形機器人學科領域,，使我校在這一科技尖端領域迅速接近國際先進水平。
面對長時期形成的我院師資隊伍的結構,，單靠引進人才還不能完全解決隊伍建設的問題,。因此，學院堅持引進與培養(yǎng)相結合的方針,，注重青年教師的在職培養(yǎng),，通過出國進修，在職攻讀博士,、碩士學位,，教學及科研等崗位鍛煉，提高青年教師的學術水平,；通過組建學術團隊,，發(fā)揮知名專家教授的傳、幫,、帶作用,，促使一批中青年學術帶頭人迅速成長。目前我院既有在國內(nèi)外學術界影響較大的學術帶頭人,，又有一批40歲左右嶄露頭角,、能挑重擔的中青年學術骨干。
2,、 科學研究
高水平的科學研究是學科建設的載體,，也是新興學科發(fā)展的動力。通過承擔重大的科研項目,，可以很好地促進學科的交叉與融合,，從而推動學科的建設與發(fā)展。學院在科研方面已具備承擔近程探測與感知（目標識別）,、武器系統(tǒng)運載與發(fā)射（快速反應）,、制導與控制（精確打擊）、先進彈藥（高效毀傷）等武器系統(tǒng)研制任務的技術支撐體系,，具有為陸軍,、海軍、空軍,、二炮的裝備建設發(fā)展和航空,、航天,、船舶、核工業(yè),、兵器等行業(yè)高新技術研究提供服務的能力。承擔了一批國家“863” ,、“973”,、裝備型號、演示驗證,、國防預研等重大科研項目,，并由此促進了優(yōu)勢和特色學科的發(fā)展，帶動了相關學科的發(fā)展,。
3,、 人才培養(yǎng)
本科生培養(yǎng)：2002版本科教學計劃的修訂，進一步完善,、規(guī)劃各專業(yè)類課程體系,，改革教學內(nèi)容，優(yōu)化各類專業(yè)的本科生知識結構,，發(fā)揮軍工優(yōu)勢,，加強基礎，拓寬知識面,，增大專業(yè)柔性,，實現(xiàn)軍民結合。按照三個專業(yè)群：航空航天類專業(yè)群,，彈藥與安全類專業(yè)群,，機電控制類專業(yè)群進行培養(yǎng)。
學院總結了國家重點學科申報的經(jīng)驗和教訓,，提出“積極申報,、廣泛宣傳，增加社會對我校國防特色學科專業(yè)的了解,，提高社會對我院學科專業(yè)的認知程度”,，以及“專業(yè)是學科的基礎與延伸，專業(yè)建設與學科建設協(xié)調(diào)發(fā)展”的策略,。申報成功“探測制導與控制技術”,、“彈藥工程與爆炸技術”、“特種能源工程與煙火技術”三個國防科工委重點專業(yè),，為我院學科專業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展做出了貢獻,。
為切實提高我院本科生教學和人才培養(yǎng)的質(zhì)量，把我院建設成具有國防特色的高水平本科教學和人才培養(yǎng)基地,，根據(jù)我院本科生教學和人才培養(yǎng)工作的現(xiàn)狀,，召開本科教學質(zhì)量研討會,，探討如何提高本科教學質(zhì)量，提出了學院加強本科教學工作,，提高本科教學質(zhì)量的基本措施,，由學院教代會通過，已經(jīng)開始實施,。
研究生培養(yǎng)：研究生培養(yǎng)是實現(xiàn)我校建設研究型大學的目標之一,，我院繼續(xù)擴大各類研究生的招生規(guī)模，提高研究生與本科生的比例,。目前,，比例基本達到1：1。研究生招生規(guī)模的擴大,，導師指導的學生數(shù)量隨之增加,，必然會影響到培養(yǎng)的質(zhì)量。為處理好數(shù)量與質(zhì)量的關系,，學院通過組織召開“研究生培養(yǎng)質(zhì)量研討會”,、“博士培養(yǎng)工作會議”，通過教代會制定并實施“關于改善學術氛圍,，提高學術水平的若干意見”等措施,，努力提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。（詳見近期理工大學校報“繁榮學術,，增強學院競爭力”的報道）,。
4、 基地建設
學院利用“九五”和“十五”期間承擔的重點學科建設項目,，在已有“爆炸災害預防,、控制國家重點實驗室”、“機電動態(tài)控制重點實驗室”,、“制導武器仿真實驗室”的基礎上,，集中力量建設了三個綜合性、開放性的共用高水平的基地,，為科學研究,、研究生科技創(chuàng)新和科技實踐創(chuàng)造良好的條件。同時,，學院還承擔了多項“高新工程”研制,，通過生產(chǎn)條件保障建設項目，不斷集中投入,，擴大規(guī)模,，提高水平，為教學和科研提供了高水平的創(chuàng)新平臺,。
三,、 存在的主要問題
1）.學科的統(tǒng)籌規(guī)劃不夠
我院主持建設的二級學科有11個,，共建的學科有10個，數(shù)量多,，領域廣,，對如何按照“有所為，有所不為”的原則做好學科的統(tǒng)籌規(guī)劃,，謀劃得不夠,，基本局限于自由發(fā)展狀態(tài)，學科的綜合優(yōu)勢沒有得到充分發(fā)揮,，協(xié)調(diào)發(fā)展受到限制。對如何改變“重軍工,、輕民用,，重傳統(tǒng)學科、輕新興和交叉學科”的現(xiàn)狀,、如何走“寓軍于民”的發(fā)展道路研究得不深入,。
2).學科隊伍發(fā)展不平衡
一流的學科是以一流的師資隊伍為前提的。一流的師資隊伍不僅要有一流的學術大師和學術帶頭人,，而且要有杰出的學術骨干,、精銳的創(chuàng)新團隊和學術研究群體。對我院學科而言,，各學科發(fā)展不平衡,，有的學科學術帶頭人和學術骨干嚴重不足，博士生導師和教授數(shù)量很少,。有些學科,，學術骨干相互協(xié)作不夠、學科發(fā)展重點方向不明確,，甚至發(fā)生矛盾,。此外，隊伍的學緣結構不合理,，“近親繁殖”,、“師傅帶徒弟”現(xiàn)象較為嚴重。40歲以下的教授可以推薦為“特聘教授”,、“杰出青年基金”候選人較少,。具有博士學歷教師的比例達不到學校的要求。
3）.基礎和應用基礎研究不足
國家對高技術武器裝備發(fā)展的迫切需求,，為我院的學科發(fā)展帶來了前所未有的發(fā)展機遇,。面對機遇，我們必須清醒地看到,，這些學科具有明顯的行業(yè)特點,，在一定程度上存在著行業(yè)保護,，應用型、跟蹤型研究課題很多,，基礎和應用基礎研究嚴重不足,，學科發(fā)展缺乏后勁?？蒲许椖恐?，軍工項目偏多、民用項目偏少,，應用研究項目偏多,、基礎和應用基礎研究項目偏少。教師普遍忙于應付科研項目,，不同程度上存在輕學術研究,、輕教學等現(xiàn)象。有些教師中存在跟著科研項目市場盲目發(fā)展的趨勢,。
4).人才培養(yǎng)的質(zhì)量有待提高
隨著研究生的擴招,，研究生的培養(yǎng)質(zhì)量有下滑的趨勢，研究生教材建設和教學實驗基地建設嚴重不足,，研究生的教育質(zhì)量保證體系還不完善,。博士研究生培養(yǎng)中普遍存在導師對研究生指導的精力投入不足、研究生論文選題與科研項目界限模糊,、學位論文內(nèi)容創(chuàng)新嚴重不足,、學位論文水平和質(zhì)量不高等問題?！爸貙嵺`,、輕理論，重使用,、輕培養(yǎng)”的傳統(tǒng)觀念還沒有轉變,。
軍工專業(yè)本科生、研究生招生生員數(shù)量不足,、質(zhì)量不高,。為本科生進行課堂教學的教授較少。教師中還存在重科研,、輕教學的現(xiàn)象,。
5).學術水平有待進一步提高
一流的學科是以一流的學術成就和一流的學術水平為標志的。近年來,，盡管學院在科技研究成果獲獎方面取得了一些成績,，但在高水平學術論文發(fā)表方面存在明顯不足。教師和研究生發(fā)表學術論文的數(shù)量不多、論文發(fā)表的刊物雜志局限性強,，在國際,、國內(nèi)的學術影響面較窄。在國內(nèi)外有高影響因子的刊物上發(fā)表的論文很少,，在國際學術會議作特邀報告的幾乎沒有（我院組織的國際會議除外）,。發(fā)表論文的動力普遍不足，晉升職稱,、評聘博導的門檻值,、研究生答辯的論文要求幾乎是發(fā)表學術論文的唯一動力。
四,、 解決問題的對策
1,、學科建設的根本任務就是凝練學科方向、匯聚學科隊伍,、構建學科基地,。這就要求在學科建設過程中必須作好頂層設計，瞄準學科發(fā)展前沿,，確定各學科的重點發(fā)展方向,、科學研究的服務領域和學術隊伍的結構與組成,，同時按照組建學科群的思想,，合理構建學科群中的帶頭學科、支撐學科和相關學科,。
同時,，將在兵器科學與技術、航空宇航科學與技術,、力學,、機械工程等學科領域內(nèi)，培育和發(fā)展新興,、交叉學科方向,，以發(fā)展仿人機器人研究領域、建設學科特區(qū)為契機,，建設“微小型武器系統(tǒng)”,、“仿生學”、“宇航與空間技術”等新興,、交叉學科,，為學院、學校學科的發(fā)展拓展空間,。
2,、學院將做好隊伍建設規(guī)劃，積極組織參加申報校內(nèi)特聘教授人才培養(yǎng)計劃,、青年教師培養(yǎng)基金等計劃,，加強隊伍的培養(yǎng),。同時充分利用學校的政策，將引進人才的重點放在國內(nèi)外知名學者,、長江學者獎勵計劃人選,、教育部青年教師獎獲得者、教育部跨世紀優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃入選人員和教育部優(yōu)秀青年教師資助計劃入選人員四個層次,。學院已經(jīng)建立專項基金,，用于資助引進人才。
學院還將按照以學術為主導的原則,，充分發(fā)揮學科帶頭人和專家的作用,，努力營造良好的學術環(huán)境和氛圍。通過發(fā)揮學科帶頭人的作用,，構建以學科帶頭人為核心的學術隊伍,，有意識地培養(yǎng)學術大師級人才。
3,、抓住“十一五”科研論證的機遇,，充分發(fā)揮學科群的綜合優(yōu)勢，通過精心組織,，爭取到更多的大項目,，為獲得具有高顯示度的科技成果奠定基礎。為更好地發(fā)揮學科的綜合優(yōu)勢,，促進學科的交叉與融合,，學院將近期啟動“制導武器研究中心”、“先進彈藥研究中心”等建設項目,，力爭組建大團隊,、構筑大平臺、承擔大項目,、獲得大成果,。在“爆炸災害預防、控制國家重點實驗室”的基礎上,，積極論證,，全力申報“爆炸與安全”國家實驗室，積極爭取新的國防科技重點實驗室和國防科技工業(yè)專題建設,，建立起高水平的學科群科技創(chuàng)新技術平臺,。
我們將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，落實科學發(fā)展觀,，堅持按科學規(guī)律謀劃學院發(fā)展大計,，用發(fā)展的辦法解決前進中的問題。以人為本是發(fā)展的目的，以學科建設為龍頭,、以教學科研為中心加快學院建設是達到這個目的的手段,。使學生得到高質(zhì)量的培養(yǎng)教育，使教職員工物質(zhì)文化的需求得到滿足,，辦出讓廣大師生滿意的機電工程學院,，是落實科學發(fā)展觀的落腳點。凡是符合科學發(fā)展觀的事情,，就全力以赴地去做,，不符合的就毫不遲疑地去改，以此促進學院全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)地發(fā)展。
