【媒體理工】愛，使我潛心研究，專心工作——匡鏡明
發(fā)布日期：2003-11-20 閱讀次數(shù)：
匡鏡明，1943年出生。1966年7月北京工業(yè)學(xué)院（現(xiàn)北京理工大學(xué)）電子工程系電子工程專業(yè)本科畢業(yè)。1981年10月北京工業(yè)學(xué)院信息與信號處理專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，獲工學(xué)碩士學(xué)位。1988年5月西德西柏林工業(yè)大學(xué)電子系通信技術(shù)研究所博士研究生畢業(yè)，獲工學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)任北京理工大學(xué)校長。
我是1984年赴德國柏林工業(yè)大學(xué)攻讀通信工程博士學(xué)位的，那時，我已經(jīng)邁入了人生第41個春秋。照現(xiàn)在年輕人的觀點(diǎn)，我真可以算是一個“太學(xué)生”了。當(dāng)時，鄧小平同志關(guān)于擴(kuò)大派遣留學(xué)生的政策才實(shí)行幾年，各個研究領(lǐng)域都亟需補(bǔ)充最新的、最先進(jìn)的知識以縮小我國與西方國家的差距，對我來說尤為如此。
長期以來，我一直從事通信工程專業(yè)的教學(xué)和研究工作。盡管改革開放以后通信工程的研究進(jìn)入快速發(fā)展時期，但對當(dāng)時國際上通信工程的前沿發(fā)展，我仍然知之不詳，這樣就很難在研究領(lǐng)域有所突破。因此，當(dāng)我得知有機(jī)會到德國對此進(jìn)行系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)時，激動之情難以言表，年齡、語言、生活習(xí)慣、家庭負(fù)擔(dān)等各方面的障礙都不能阻止我去德深造的決心。而后來的事實(shí)也證明，出國留學(xué)的經(jīng)歷對我此后的研究、工作甚至人生都大有裨益。
一
上個世界80年代中期的柏林，已經(jīng)是一個相當(dāng)發(fā)達(dá)的城市。初到柏林，我就特別真實(shí)地感受到了中國與世界的差距之大，也深知自己學(xué)習(xí)機(jī)會的來之不易和肩上的責(zé)任之重。因此，盡快學(xué)成以自己所學(xué)回報(bào)祖國和母親校的迫切愿望成了我努力學(xué)習(xí)的不竭動力。在柏林，我不但如饑似渴地吸收著理論知識，而且不放過任何一個實(shí)踐機(jī)會，深入到實(shí)驗(yàn)室和企業(yè)直接學(xué)習(xí)最實(shí)用的技術(shù)。四年后，我順利獲得通信工程博士學(xué)位。
我在德國學(xué)到的并不止于專業(yè)知識。眾所周知，德國以“一絲不茍”的科學(xué)精神著稱于世。在去德國之前，感覺德國人比較刻板，特別“摳死理”，甚至還有點(diǎn)擔(dān)心德國人會太過嚴(yán)肅而不好相處。然而通過學(xué)習(xí)和研究工作中的接觸，我逐漸認(rèn)識到，德國人的嚴(yán)謹(jǐn)投入和務(wù)求實(shí)效其實(shí)正是他們科學(xué)精神之所在，看似刻板的“德式”工作作風(fēng)，正是做學(xué)問最基本的要求。對于學(xué)理工的人來講，尤其需要培養(yǎng)這種認(rèn)真的作風(fēng)。
多年以來，我始終受到德國文化的激勵，保持著這種精益求精的精神不敢有絲毫放松，這種精神使我在研究工作中獲益匪淺。在德國的四年里，我把出國前外公贈送的“品如白璧，志在青云。敏而好學(xué)，德博專攻，學(xué)成回國，教育兼承，公誠勤樸”作為指針，當(dāng)作座右銘，一直保持著旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，每天早晨總是第一個到實(shí)驗(yàn)室，晚上一兩點(diǎn)才回到住處，導(dǎo)師稱我是“最勤奮的學(xué)生”。畢業(yè)答辯前夕，導(dǎo)師一遍遍幫我修改論文，連一個標(biāo)點(diǎn)符號都不放過。
在讀期間，我一直和母校的同事們保持著業(yè)務(wù)聯(lián)系，偶爾還寄些專業(yè)資料回校。我常提醒自己要利用一切機(jī)會和時間學(xué)習(xí)，千萬不能懈怠和馬虎，因?yàn)槲仪宄馗杏X到內(nèi)心深處始終有一股強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。思念祖國，是每一個海外游子都體會過的。而對母校的思念，或許可以算是我個人獨(dú)特的一種感情吧。很小的時候，我就夢想長大后能當(dāng)老師。上中學(xué)時，班里有位同學(xué)的父親是上海交通大學(xué)的教授，每次他說起父親的神氣樣子讓我既好奇又羨慕，對大學(xué)老師更是神往不已。1966年，當(dāng)我從北京理工大學(xué)畢業(yè)時，長久的夢想終于得以實(shí)現(xiàn)——我有幸留在母校任教。從那以后，我?guī)缀鯊奈措x開過北京理工大學(xué)。對我來說，北京理工大學(xué)不僅是培養(yǎng)我的母校，更是我工作、研究的陣地，是記錄我每一步成長足跡的地方。母校的領(lǐng)導(dǎo)和同事，給了我赴德深造的機(jī)會，并不斷激勵我潛心學(xué)習(xí)。在異國的夢里，我所熱愛的校園、同事和學(xué)生常常悄然而至。就這樣，一完成學(xué)業(yè)，我就懷著將母校建設(shè)成為世界知名大學(xué)的愿望，立刻回國了。
二
一進(jìn)家門，就看到年過古稀的母親和岳母雙雙躺在病床上。妻子告訴我，在我讀書期間，兩位老人相繼摔傷骨折，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們幫助聯(lián)系醫(yī)院做手術(shù)，幫助護(hù)理，還從經(jīng)濟(jì)上不斷給予支持。另外，兒子初三沒畢業(yè)就想擺攤經(jīng)商是系里的同事們教育他完成學(xué)業(yè)并考上重點(diǎn)高中。得知這一切時，一向堅(jiān)強(qiáng)的我禁不住潸然淚下。我深刻地感到，一張薄薄的畢業(yè)證書是那樣的沉重，飽含著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和親人無限的愛和太多的期盼，我肩上的責(zé)任重大。
之后，學(xué)校任命我為電子工程系教學(xué)系主任。一方面，我繼續(xù)從事數(shù)字移動通信系統(tǒng)的研究；另一方面，我在系里進(jìn)行教學(xué)改革，負(fù)責(zé)學(xué)科發(fā)展與建設(shè)規(guī)劃。在學(xué)校的支持下，幾年之內(nèi)，我在學(xué)校新開辟了數(shù)字移動通訊中的低比特率數(shù)字語音編碼、信道編碼、TCM技術(shù)、多址技術(shù)及無線ATM技術(shù)等研究方向，和同事們一起創(chuàng)建了“通信工程”本科專業(yè)，填補(bǔ)了北京理工大學(xué)在數(shù)字移動通信領(lǐng)域教學(xué)和科研方面的空白。該專業(yè)方向較新，對國內(nèi)的各個行業(yè)有益，沉重容易就業(yè)，現(xiàn)已成為最熱門的專業(yè)之一而深受學(xué)生青睞。
作為一名教師，我格外重視培養(yǎng)人才，積極為本科生、碩士生、博士生開設(shè)了“數(shù)字信號處理”、“數(shù)字移動通信”、“現(xiàn)代電子技術(shù)專題”等課程，將我在國外所學(xué)先進(jìn)知識傳授給學(xué)生。我努力向我的德國導(dǎo)師學(xué)習(xí)，用他指導(dǎo)我的方法和態(tài)度指導(dǎo)我的學(xué)生。在近乎苛刻的要求下，我的46名碩士生、16名博士生、2名博士后相繼以優(yōu)異的成績獲得學(xué)位或了站而成為工作單位的技術(shù)骨干。
盡管年年都有桃李芬芳的喜悅，但我明白，西方科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，我在那兒所學(xué)的知識如果不及時更新，很快就會陳舊過時，不僅影響學(xué)科發(fā)展，更會影響學(xué)生成才。同時，在德國接受教育的經(jīng)驗(yàn)告訴我，即使是最先進(jìn)最正確的理論知識也必須與實(shí)踐相結(jié)合，以企業(yè)為導(dǎo)向，才能掌握本專業(yè)的最新發(fā)展方向和關(guān)鍵技術(shù)。因此，為了使我的研究和教學(xué)能與時俱進(jìn)，我主動開展廣泛的國際交流與合作，力爭使北京理工大學(xué)的研究能的國際前沿占有一席之地。
1992年，我前往柏林工業(yè)大學(xué)進(jìn)行為期六個月的科研合作。當(dāng)時有一個合作項(xiàng)目，十幾個國家的科技人員都在努力爭取，競爭非常激烈。在德國導(dǎo)師的幫助下，我抓住機(jī)遇，積極準(zhǔn)備，經(jīng)過嚴(yán)格考核，最終促成了我校和柏林工業(yè)大學(xué)通信技術(shù)研究所“數(shù)字移動通信中數(shù)字語音編碼與信道編碼技術(shù)”合作研究協(xié)議的簽訂，獲德國國際合作研究中心“GTZ”五萬馬克的儀器設(shè)備及實(shí)驗(yàn)器材資助，在電子工程系建立了現(xiàn)代通信實(shí)驗(yàn)室。
1996年8月我應(yīng)邀去瑞典愛立信公司總部進(jìn)行學(xué)術(shù)訪問，基于我在數(shù)字移動通信領(lǐng)域的工作成績，雙方達(dá)成了“第三代數(shù)字移動通信關(guān)鍵技術(shù)合作研究”的意向，當(dāng)年10月瑞典首相訪華期間簽訂了備忘錄，12月在北京正式簽訂合作協(xié)議。此合作分為兩期：第一期為1997年1月~1998年12月，對方資助25萬美元。第一期研究工程完成時，瑞典愛立信公司派專家來檢查，對研究成果十分滿意，我次表示要進(jìn)一步擴(kuò)大合作領(lǐng)域，增加資助強(qiáng)度。第二期為1999年1月~2000年12月，對方也資助25萬美元。經(jīng)過兩期的合作之后，對方?jīng)Q定與北京理工大學(xué)進(jìn)行永久性合作，并在北京理工大學(xué)建立了“北京理工大學(xué)、瑞典愛立信公司數(shù)字通信研究中心”，從事第三代數(shù)字移動通信系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)的研究。該合作項(xiàng)目是首次用我國的知識產(chǎn)權(quán)開展的國際合作研究項(xiàng)目，在國際、國內(nèi)都產(chǎn)生了較大的影響。
我加加入WTO以后，必將要面對日益激烈的國際競爭，在這種情勢下，要適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，把北京理工大學(xué)建設(shè)成為整體實(shí)力居國內(nèi)一流、國際知名的高水平大學(xué)，就必須大力加強(qiáng)國際交流與合作。因此，除了利用自己曾留學(xué)德國柏林工業(yè)大學(xué)的優(yōu)勢，促成進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與德國柏林工業(yè)大學(xué)合作之外，我還支持學(xué)校與瑞士洛桑高等工業(yè)學(xué)校、俄羅斯鮑曼技術(shù)大學(xué)、日本東京工業(yè)大學(xué)、德國慕尼黑工業(yè)大學(xué)等一批國際知名大學(xué)簽訂了校際合作協(xié)議，同時注重在科技領(lǐng)域與國外大型企業(yè)合作。
在注重合作的同時，我還積極承擔(dān)了20多項(xiàng)來自各方面的科研任務(wù)，取得了部級科技進(jìn)步一等獎等多項(xiàng)獎勵，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100多篇。另外，我還在社會上承擔(dān)了多項(xiàng)兼職并積極參加各項(xiàng)活動。
三
回國14年來，除了科研和教學(xué)，我的另一工作重心是行政管理。1993年，我擔(dān)任北京理工大學(xué)副校長兼研究生院常務(wù)副院長，主管學(xué)科建設(shè)、研究生教育及科研等方面的工作。1999年7月，我被教育部任命為北京理工大學(xué)校長，并兼任研究生院院長。
作為一校之長，我認(rèn)為學(xué)校要發(fā)展，必須要有明確的教育思想和辦學(xué)理念。就任校長以后，我及時組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員和有關(guān)專家、學(xué)者潛心研究學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，分析學(xué)校改革發(fā)展與建設(shè)中的突出問題及面臨的形勢。經(jīng)過討論，我們提出“以人為本，注重學(xué)術(shù)，服務(wù)社會，改革創(chuàng)新”的辦學(xué)思想，并提出了創(chuàng)建“國內(nèi)一流、國際知名高水平大學(xué)”的奮斗目標(biāo)以及走“跨越式”發(fā)展道路的建設(shè)思路。
當(dāng)然，創(chuàng)一流大學(xué)面臨著許多困難，對我校來說，最現(xiàn)實(shí)的問題就是缺乏足夠的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。在我就任校長之時，正值國家啟動“985工程”。我懷著極度迫切的心情和領(lǐng)導(dǎo)班子商定，根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的基礎(chǔ)和實(shí)力，學(xué)校一定要抓住機(jī)遇，一定要進(jìn)入“985工程”。在這樣的信念支持下，我和班子成員一起上下奔波，向中央、國務(wù)院、教育部、國防科工委、北京市人民政府提出申請，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，終于在2000年9月60周年校慶當(dāng)天實(shí)現(xiàn)了把北京理工大學(xué)列入一流大學(xué)進(jìn)行建設(shè)的愿望。當(dāng)我從教育部部長手中接過共建協(xié)議的時候，心情格外復(fù)雜，既為一個大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而由衷地喜悅，又為一個新起點(diǎn)的到來而深覺任務(wù)之艱巨。
“一流大學(xué)”奮斗目標(biāo)的提出和進(jìn)入“985工程”，既鼓舞了北理工人，也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。從國際高等教育的情況看，目前世界一流大學(xué)大多為“研究型”或“研究主導(dǎo)型”大學(xué)。我認(rèn)為，北京理工大學(xué)有她60多年發(fā)展的特色，應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持本科教育的基礎(chǔ)地位，以研究生教育為重點(diǎn)，特別是以博士生培養(yǎng)為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)研究和人才培養(yǎng)的結(jié)合。因此，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子取得共識的情況下，我們明確提出“北京理工大學(xué)要向研究型大學(xué)發(fā)展”的目標(biāo)，并為此制定了一系列政策和措施。
首先，我認(rèn)為，向研究型大學(xué)方向發(fā)展的關(guān)鍵是要提高學(xué)校的學(xué)術(shù)水平和研究生培養(yǎng)質(zhì)量，其核心是必須建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍。一流的教師隊(duì)伍，是“一流大學(xué)”建設(shè)的保證。人才問題成為首要的問題。為穩(wěn)定并吸引高素質(zhì)教師隊(duì)伍，我和校領(lǐng)導(dǎo)班子商量提出兩項(xiàng)相關(guān)措施，一是落實(shí)崗位津貼改革方案，較大幅度提高骨干教職工的工資待遇，二是正確處理好學(xué)校教學(xué)、科研發(fā)展與教職工生活的關(guān)系，在提高教職工工資收入的同時，大力改善教職工的居住條件。另外，采取有效措施引進(jìn)包括院士和長江學(xué)者獎勵計(jì)劃中特聘教授等高素質(zhì)人才及留學(xué)歸國人員。因?yàn)橛H身經(jīng)因過留學(xué)生活，我比局外人更明白為什么一些選派出國的留學(xué)人員沒有回來。他們并不是像一些人認(rèn)為的那樣只是留戀國外的優(yōu)越生活，而是主要礙于所從事的科學(xué)研究在國內(nèi)沒有好的條件去施行，無法繼續(xù)開展在國外的一些研究工作。所以，要吸引他們回國，學(xué)校首先應(yīng)該考慮的是：在業(yè)務(wù)領(lǐng)域能不能夠發(fā)揮他們的特長和積極性。為此，學(xué)校向?qū)W成歸國人員提供充足的科研啟動經(jīng)費(fèi)，配備先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室和精干的助手。北京理工大學(xué)的國家公派回歸率由原來的71.4%提高到98%。學(xué)校還提出了樹立“名校名師、愛才惜才、鼓勵冒尖、人才非全才”等人才觀念，設(shè)立了“首席專家”、“首席教授”、“骨干講員”、“主講教授”等崗位。這些觀念和做法提高了教職工的積極性，改善了教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)歷層次結(jié)構(gòu)，同時也提高了學(xué)校的教學(xué)水平。
其次，在隊(duì)伍建設(shè)之外，我們還采取一系列手段加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。通過開展學(xué)科的調(diào)查研究，根據(jù)我校學(xué)科分布特點(diǎn)，本著需求牽引、合理規(guī)劃、突出特點(diǎn)、著眼未來、動態(tài)發(fā)展、競爭擇優(yōu)、重點(diǎn)建設(shè)的原則，以在學(xué)科方向上具有鮮明特色，在兵器發(fā)展中占有重要地位，在學(xué)術(shù)水平上具有突出優(yōu)勢為依據(jù)，我們對學(xué)校現(xiàn)有學(xué)科專業(yè)進(jìn)行了調(diào)整和優(yōu)化，構(gòu)筑了比較有特色的學(xué)科體系。近幾年，我校增加了博士學(xué)科專業(yè)點(diǎn)11個、碩士學(xué)科專業(yè)點(diǎn)21個、博士后流動站6個、一級學(xué)科授權(quán)點(diǎn)7個。通過建設(shè)，學(xué)校在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的實(shí)力得到加強(qiáng)，水平得到提高，同時構(gòu)建了跨學(xué)科科研工作平臺，大大增強(qiáng)了科研能力，提高了學(xué)校科技工作效益。
第三，我認(rèn)為，一流大學(xué)不僅具有培養(yǎng)高級專門人才的社會職能，還具有發(fā)展科學(xué)和直接為社會經(jīng)濟(jì)服務(wù)的職能。在德國留學(xué)時我就注意到，他們的大學(xué)教育與企業(yè)界聯(lián)系非常密切，大學(xué)的研究能力和企業(yè)的生產(chǎn)、銷售以及市場的需求緊密結(jié)合，進(jìn)而形成有利于國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性循環(huán)。所以我認(rèn)為大學(xué)應(yīng)該利用自身優(yōu)勢服務(wù)社會、貢獻(xiàn)國家。所以我認(rèn)為大學(xué)應(yīng)該利用自身優(yōu)勢服務(wù)社會、貢獻(xiàn)國家。學(xué)校要緊緊抓住國家和地區(qū)的改革發(fā)展，特別是正在實(shí)施的“科教興國”和“西部大開發(fā)”戰(zhàn)略，急需高等學(xué)校提供人才支持和知識技術(shù)貢獻(xiàn)的歷史機(jī)遇，擴(kuò)大生存和發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)“跨越式”發(fā)展。因此，北理工也不斷加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，學(xué)校除了與國防科技工業(yè)系統(tǒng)的數(shù)十家企事業(yè)單位建立產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體外，還與北京、云南、廣東、陜西、新疆、吉林、黑龍江等十多個省（市、自治區(qū)）的40多個地方政府及一些大型企業(yè)簽訂了全面合作協(xié)議。
在過去的十幾年中，我得到不少的榮譽(yù)和獎勵：1997年國家教委、國家人事部聯(lián)合授予我“全國優(yōu)秀留學(xué)回國人員”稱號；1998年被國家人事部評為“有突出貢獻(xiàn)的中青年專家”；2001年國家人事部、國防科工委聯(lián)合授予我“國防科技工業(yè)系統(tǒng)先進(jìn)工作者”稱號；2001年被北京市授予“依靠教職工辦好學(xué)校的先進(jìn)校長”等。這些榮譽(yù)和獎勵我并不認(rèn)為是只給我個人的。沒有學(xué)校的全力支持，沒有領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)一致，沒有群眾的無私幫助，我不可能在工作上取得任何成績。激勵我工作的，是對祖國、對母校深深的愛。
春天又一次降臨人間，我坐在寬敞明亮的辦公室里，窗外，楊柳吐出新綠，一派早春明媚的景象，中心教學(xué)樓在燦爛的春光下熠熠光輝，環(huán)境優(yōu)美的校園，朝氣蓬勃的學(xué)子，勃勃向上的生機(jī)使我心情飛揚(yáng)起來。這就是我工作的北京理工大學(xué)，我親眼目睹了她一步又一步的發(fā)展，她也見證了我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。想起當(dāng)年從德國學(xué)成回國時的宏愿，我又一次深切地感到任重而道遠(yuǎn)……
