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　　11月8日下午18：30，“二十一世紀(jì)學(xué)科前沿”系列講座—《教育領(lǐng)導(dǎo)力》在北京理工大學(xué)中心教學(xué)樓405舉行,。此次講座由北京理工大學(xué)研究生院主辦,，北京理工大學(xué)教育研究院承辦，澳大利亞弗林德斯大學(xué)教育系主任David Giles教授主講,，教育研究院國防科技創(chuàng)新與教育發(fā)展戰(zhàn)略研究中心吳楊副教授主持,。此外，國際交流與合作中心主任包海芹副教授,、高等教育系副主任楊春梅副教授和教育研究生院全體學(xué)生參加了本次講座,。

　　首先，吳楊副教授向David教授的到來表示熱烈的歡迎并簡要介紹本次講座的主題,。David教授在熱情的掌聲中開始了本次講座,，本次講座主要分為三個部分。首先,，David教授從教育發(fā)展歷程,、教育面臨困境,、教育未來展望等方面對澳大利亞教育狀況進(jìn)行解讀，并就福林斯特大學(xué)教育學(xué)院和北京理工大學(xué)教育研究院的發(fā)展歷程,、學(xué)科設(shè)置,、師資力量、學(xué)生概況等問題進(jìn)行探討并開展了熱烈討論,。其次,，David教授簡要介紹個人職業(yè)生涯并提出個人發(fā)展與組織變革都深受社會政治、經(jīng)濟(jì),、文化等多種系統(tǒng)的影響,，管理和領(lǐng)導(dǎo)在其中起到?jīng)Q定性作用，教育的發(fā)展也是如此,。包海芹副教授代表師生提出問題——教育領(lǐng)導(dǎo)與教育管理的區(qū)別,，David教授以概念圖的形式生動的解釋了兩者的區(qū)別。最后,，David教授提出傳統(tǒng)型思維模式和創(chuàng)新型思維模式對人的發(fā)展的影響差異,，學(xué)生們對此問題進(jìn)行分組討論并分享討論成果，對此問題有了更深刻的理解,。

　　在同學(xué)們的熱烈掌聲中，本次講座圓滿落幕,，同學(xué)們紛紛表示對教育領(lǐng)導(dǎo)力這一問題產(chǎn)生濃厚的興趣,，在今后的學(xué)習(xí)生活中將會繼續(xù)探索前進(jìn)。