北理工設(shè)計學院“心理健康節(jié)“系列活動成功舉辦
發(fā)布日期：2016-06-08 供稿：設(shè)計學院 攝影：設(shè)計學院
編輯：歐陽哲 審核：孫飛 閱讀次數(shù)：為進一步推動大學生心理健康教育,，普及心理健康教育基本知識,，營造人人關(guān)心大學生心理健康的氛圍，設(shè)計學院從2016年4月--5月期間,，開展了以“讀懂你我,，共享青春年華”為主題的一系列活動，通過一系列內(nèi)容豐富,、形式多樣,、針對性強、參與性強的活動,，在學生中營造出關(guān)注心理健康和重視心理健康的氛圍,，全方位地宣傳普及心理健康知識，加強大學生心理健康教育,、提高在校大學生的心理素質(zhì),。
系列活動之一——飛揚青春，七彩T恤
設(shè)計學院結(jié)合“讀懂你我,，共享青春年華”主題開展“飛揚青春,，七彩T恤”活動?；顒佑诹监l(xiāng)校區(qū)徐特立圖書館前開展,，學院為前來參與活動的學生精心準備了畫筆、顏料、T恤,，現(xiàn)場的大觸（繪畫能手）們紛紛展示佳作,，旁邊不時傳來驚嘆的呼聲，許多有好奇心的同學也拿起了畫筆,，在T恤上留下自己的原創(chuàng)作品,。同時，活動吸引了學校留學生朋友前來參與,，他們席地而坐,，興致勃勃地畫著自己故鄉(xiāng)的風景。參加活動的每個同學畫完后都積極得向大家展示了自己的作品,，活動洋溢著自信向上的青春氣息,。
系列活動之二——關(guān)愛兒童，手繪書簽
留守兒童是一個特殊的群體,，設(shè)計學院在心理健康節(jié)期間推出推出 “關(guān)愛兒童,，手繪書簽”活動?；顒油ㄟ^前期宣傳,，面向全校學生征集“手繪書簽”志愿者，搭建平臺使每一位活動參與者用心為留守兒童繪制書簽,。同學們借助手中創(chuàng)作的書簽,，為留守兒童帶去了關(guān)心愛護，在參與奉獻愛心的同時,，提高自身的社會責任感,。制作完成的手繪書簽，由設(shè)計學院青年志愿者協(xié)會送到了留守兒童小朋友手中,，為他們傳遞了愛心,。
系列活動之三——探索內(nèi)心，心理漫畫
設(shè)計學院 “探索自我,，心理漫畫”作品征集比賽于理學樓C座設(shè)計學院專業(yè)畫室舉行,。活動通過漫畫作品征集將心理健康知識生動形象地表現(xiàn)出來,，得到廣泛學生的參與支持,，起到了提升大學生心理素質(zhì)的作用。現(xiàn)場作畫環(huán)節(jié),，同學們表現(xiàn)出了極高的熱情,，不少同學創(chuàng)作出了精彩的作品，經(jīng)過遴選,，此次“探索自我,，心理漫畫”作品征集活動共有10幅作品進入北京市級評選。
系列活動之四——感知彼此，凝聚力量
設(shè)計學院依托學生組織面向良鄉(xiāng)校區(qū)低年級學生組織干事,，舉行了主題為“感知彼此,，凝聚力量”的團隊建設(shè)活動?；顒右来伍_展松鼠與松樹,、T臺走秀、盲人走路,、巧解人結(jié)四個趣味活動,，活動中，小組成員默契配合過關(guān)斬將,，展示了團隊合作的魅力,，經(jīng)過接近兩個小時的合作，活動順利結(jié)束,?！案兄舜耍哿α俊眻F隊建設(shè)活動增進了同學間的默契,，建立了彼此間的信任，增強同學間的合作意識,，提高了學生的凝聚力,。
系列活動之五——展示自我，非衣莫屬
設(shè)計學院舉辦了“展示自我,，非衣莫屬”主題服裝設(shè)計比賽,，比賽作為心理健康節(jié)系列活動的一部分于5月初至5月末期間開展?；顒拥玫讲煌瑢I(yè)學生的支持參與,，為幫助他們發(fā)揮才智，學院邀請專業(yè)服裝設(shè)計老師前來指導,。此次服裝設(shè)計比賽為學生搭建了展示自我,、展示個性的平臺，用學生的實際行動豐富了良鄉(xiāng)校區(qū)的文化氛圍,， 豐富了課余文化生活,。
5.25心理健康節(jié)系列活動的成功舉辦，讓同學們正視自我心理,，號召大家關(guān)注自身健康,，提高了大學生對心理健康重要性的認識，也為同學們創(chuàng)造了緩解壓力,、放松自我的機會,，增強了大學生關(guān)注自身心理健康、關(guān)注周圍同學健康心理的自覺性與主動性。同時,，也加強了學校的心理健康宣傳工作,，擴大了學生心理健康教育工作的覆蓋面，深化了心理健康教育工作的效果,。
