北理工管理與經濟學院螢火蟲創(chuàng)業(yè)課堂成功舉辦
發(fā)布日期：2016-05-24 供稿：管理與經濟學院團委 攝影：管理與經濟學院團委
編輯：yanqing 審核：仇芳 閱讀次數：在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時代浪潮引領下,，為積極營造學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍,，培養(yǎng)大學生企業(yè)家精神和創(chuàng)業(yè)者素質，管理與經濟學院積極構建大學生創(chuàng)業(yè)基礎培訓體系,，面向全校學生開展創(chuàng)業(yè)基礎教育培訓,。管理學院創(chuàng)業(yè)基礎培訓，強調引導大學生加深對狹義創(chuàng)業(yè)和廣義創(chuàng)業(yè)的理解,，特別是對廣義創(chuàng)業(yè)概念的認知,，即創(chuàng)業(yè)不只是創(chuàng)辦一個企業(yè)，更是創(chuàng)造一個人生,，在平凡的工作崗位中,，以企業(yè)家精神和創(chuàng)業(yè)者素質，開創(chuàng)自己的事業(yè),。
2016年5月,，管理學院以北理管院職業(yè)生涯團體輔導基地和星火創(chuàng)客空間為依托，邀請專業(yè)人士集中開設“螢火蟲”創(chuàng)業(yè)課堂共12講,，內容涵蓋創(chuàng)業(yè)者素質養(yǎng)成,、創(chuàng)業(yè)思維培養(yǎng)、行業(yè)及市場分析,、商業(yè)模式建立,、投資青睞等幾個部分，詳細剖析創(chuàng)業(yè)全過程,，并設置創(chuàng)業(yè)沙盤模擬,、項目路演模擬、投資人面對面等實操環(huán)節(jié),。本次創(chuàng)業(yè)課堂作為學?？萍紕?chuàng)新周的重要組成活動，得到了校團委的大力支持,，參與創(chuàng)業(yè)課堂學習學生近300人次,。本次創(chuàng)業(yè)課堂主講嘉賓為國內知名創(chuàng)業(yè)學講師、北京相交網絡科技有限公司CEO馬瑩女士,。
本次創(chuàng)業(yè)課堂內容分為創(chuàng)業(yè)小白成長記,、創(chuàng)業(yè)達人養(yǎng)成記,、創(chuàng)業(yè)實踐全景演練三部分。馬瑩女士以大學生樂于接受的語言風格,，從自身創(chuàng)業(yè)歷程講起,，結合創(chuàng)業(yè)理論、企業(yè)運營知識和創(chuàng)業(yè)案例,，讓同學們走近創(chuàng)業(yè),，感受創(chuàng)業(yè)魅力。第一部分馬瑩女士講述了如何挖掘創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)原生動力并對自身創(chuàng)業(yè)行為評估,、如何培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維,、創(chuàng)業(yè)者素質及如何構建創(chuàng)業(yè)團隊、如何進行行業(yè)分析并用零成本換取種子用戶,。第二部分講述了創(chuàng)業(yè)公司始何冷啟動,、如何梳理業(yè)務邏輯挖掘商業(yè)模式,、如何撰寫商業(yè)計劃書并梳理風投行業(yè)關注熱點,，如何打動投資人等。第三部分采取現場組隊的方式,，指導學生體驗在極短時間內創(chuàng)造全新商業(yè)模式,，挖掘大腦潛能。馬瑩還例舉了中國近二十年不同領域的創(chuàng)業(yè)成功或失敗案例,，闡述了商業(yè)模式中的業(yè)務邏輯,，盈利模式，行業(yè)閉環(huán),，進而給同學們引入了更高一級的商業(yè)知識理論,，使在場的同學受益頗多。每一講內容中,，馬瑩都與在場的同學進行互動,，把創(chuàng)業(yè)、投資等知識與生活中的場景結合到一起,，在問答中使同學們對創(chuàng)業(yè)過程理解更為深入,；一些有創(chuàng)業(yè)項目或想法的同學也抓住機會，與馬瑩一起分析探討,，獲益良多,。
在本次創(chuàng)業(yè)課堂開設之際，學院特聘馬瑩女士為管理與經濟學院大學生創(chuàng)業(yè)導師,。管理學院團委副書記劉芳冰代表學院為馬瑩女士頒發(fā)聘書,，感謝馬瑩女士對學院創(chuàng)業(yè)基礎教育的支持與付出。
本次創(chuàng)業(yè)課堂旨在帶領全校廣大同學走近創(chuàng)業(yè),，感受創(chuàng)業(yè)魅力的同時,，培養(yǎng)學生的企業(yè)家精神,、提升學生的創(chuàng)業(yè)者素質，并挖掘自身創(chuàng)業(yè)潛力,，提高團體合作與資源整合能力,，為將來在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)崗位中 “創(chuàng)人生之業(yè)”做好思想準備。同學們在課后表示,，通過本次創(chuàng)業(yè)課堂的學習,，在馬瑩女士的細致講述之中，自己的創(chuàng)業(yè)理論知識得到了極大的豐富,，創(chuàng)業(yè)思維變得更加活躍,，對創(chuàng)業(yè)認識更加全面和深刻，對自身成長成才和綜合素質提升明確了方向,。同時,，同學們也被馬瑩女士那種頑強堅韌的意志與靈活多變的創(chuàng)業(yè)思路所感染，有意識地培養(yǎng)自己勇于開創(chuàng),，不拘泥于固定一維的思維方式,。一些同學還補充說，馬瑩女士在講述創(chuàng)業(yè)理論知識與分析案例時所體現的邏輯思維與職業(yè),、價值判斷,，對于自己的為人處世、職業(yè)選擇等都有著指導意義,，自己在未來發(fā)展的道路上受到了啟發(fā),。
（審核：仇芳）
