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　　2014年10月18日至19日，中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的頂級(jí)賽事----第七屆全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會(huì)在古城名校----西安交通大學(xué)隆重舉行,。本次年會(huì)吸引了來(lái)自全國(guó)近300所高等院校,、近千名師生代表參與。在精彩紛呈,、競(jìng)爭(zhēng)激烈展示中,，北京理工大學(xué)兩項(xiàng)參展作品得到了與會(huì)者的高度關(guān)注，這兩件機(jī)器人實(shí)物作品以其在創(chuàng)新特點(diǎn),、技術(shù)難度,、應(yīng)用前景、研發(fā)手段等方面的絕對(duì)優(yōu)勢(shì),，得到了極高的評(píng)價(jià)和充分的肯定,。“你們太給力了！”成為北理工作品周遭聽(tīng)到最多的聲音,。
 

　　最終,，經(jīng)投票評(píng)選，北理工 “基于人體工學(xué)的穿戴式增力套裝”在學(xué)生代表評(píng)選的“我最喜愛(ài)的項(xiàng)目”和專家評(píng)選的“最佳創(chuàng)意項(xiàng)目”兩個(gè)評(píng)選單元中票數(shù)均位列第一,，成為最為耀眼的明星作品,。另一件，北理工作品——“大角度矢量推進(jìn)式水下多用途機(jī)器人”,，榮獲“我最喜愛(ài)的項(xiàng)目”十佳項(xiàng)目第二名,，榮獲“最佳創(chuàng)意項(xiàng)目”十佳項(xiàng)目第三名。
 

　　北理工參賽作品創(chuàng)造斐然的成績(jī)也創(chuàng)造了年會(huì)新記錄,，成為有史以來(lái)第一個(gè)同時(shí)斬獲 “最佳創(chuàng)意項(xiàng)目”“我最喜愛(ài)的項(xiàng)目”的雙料冠軍,，這充分體現(xiàn)了這件作品的水平在專業(yè)與社會(huì)兩個(gè)層面均得到充分認(rèn)可,。這也是我校連續(xù)第七年在全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會(huì)中獲得“十佳”項(xiàng)目稱號(hào)。
 

　　優(yōu)秀創(chuàng)新成果的誕生,，其背后不僅有學(xué)生和指導(dǎo)老師辛勤的投入,，更離不開(kāi)近年來(lái)，學(xué)校以人才培養(yǎng)為中心任務(wù),，不斷加大對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新工作的投入力度,，構(gòu)建了層次明晰、目標(biāo)明確的培養(yǎng)體系,，夯實(shí)了創(chuàng)新育人的基礎(chǔ),，學(xué)生科技創(chuàng)新成績(jī)飛速提升，優(yōu)秀成果不斷涌現(xiàn),。

 

　　縱觀近年來(lái)在國(guó)內(nèi)外競(jìng)賽中斬獲佳績(jī)的優(yōu)秀創(chuàng)新作品,，作者群體大多以高年級(jí)本科生為主,，這說(shuō)明北理工本科生已經(jīng)成為了學(xué)生創(chuàng)新群體的主體，在畢業(yè)前其創(chuàng)新實(shí)踐能力已經(jīng)嶄露頭角,。本科生創(chuàng)新能力的提升,，歸功于學(xué)校近年來(lái)努力構(gòu)建的本科生科技創(chuàng)新培養(yǎng)體系，通過(guò)體系化建設(shè)才能對(duì)學(xué)生創(chuàng)新培養(yǎng)形成多角度,、各方面的保障與支持,。

 

 

　　首先，在學(xué)校的積極推進(jìn)下,，立足現(xiàn)有平臺(tái),，充分挖潛，發(fā)揮國(guó)家,、?。ㄊ校┎俊⑿Ｈ?jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的作用,。近五年來(lái),，累計(jì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)課程總數(shù)達(dá)到692門次，開(kāi)放學(xué)時(shí)達(dá)到21793學(xué)時(shí),，學(xué)生參與人數(shù)達(dá)到13409人次,。面向本科一、二年級(jí)設(shè)立的開(kāi)放項(xiàng)目和參加人數(shù)已占到總量的47％和54％,，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)向本科生課內(nèi)外全面開(kāi)放,，有效提升了平臺(tái)效能。
 

　　由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心基于學(xué)院建設(shè)的特點(diǎn),，雖然全面開(kāi)放,，但是還不能實(shí)現(xiàn)完全覆蓋,，為了將創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)推向深入，實(shí)現(xiàn)“縱向覆蓋各年級(jí),，橫向覆蓋各專業(yè)”,，學(xué)校又將“綜合實(shí)踐基地、專業(yè)創(chuàng)新基地,、興趣培育基地”兩級(jí)三類立體化的支撐平臺(tái)作為第二階段的建設(shè)目標(biāo),，以期全面提升校院兩級(jí)創(chuàng)新培育平臺(tái),，適應(yīng)不同層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)需求,，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供保障。
 

　　面向低年級(jí)本科生,，建設(shè)開(kāi)放式,、跨專業(yè)、零起點(diǎn)的校級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐基地,。投入專項(xiàng)資金近千萬(wàn)元,，按信息、機(jī)械,、理科和文科四個(gè)大類建設(shè)了學(xué)科專業(yè)覆蓋面廣,、設(shè)備場(chǎng)地集中、資源共享的跨學(xué)科創(chuàng)新基地,。“小車床群”,、“小電工群”、“小生化實(shí)驗(yàn)室”等一系列低成本多臺(tái)套的實(shí)踐條件陸續(xù)建設(shè)起來(lái),，這些“麻雀雖小,，五臟俱全”工作坊體系，為低年級(jí)學(xué)生創(chuàng)新興趣和綜合實(shí)踐能力培養(yǎng),，提供入門條件,，讓學(xué)生們有條件“玩起來(lái)”。
 

　　而面向具有一定專業(yè)知識(shí)和技能儲(chǔ)備的高年級(jí)本科生,，創(chuàng)新平臺(tái)則要“高大上”起來(lái),，依托建立在各學(xué)院的國(guó)家級(jí)、省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,、工程中心,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，一批高端創(chuàng)新實(shí)踐基地蓬勃成長(zhǎng),，例如：機(jī)械創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心,、電工電子創(chuàng)新實(shí)踐基地等，為專業(yè)高層次拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出,，提供了“快速通道”,。
 

　　除了依托教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)外,，發(fā)揮不同學(xué)科的專業(yè)特色，面向全校本科生,，以興趣為主線,，學(xué)校也重點(diǎn)建設(shè)了一批學(xué)生專業(yè)交叉的特色創(chuàng)新基地。例如：機(jī)器人創(chuàng)新基地,、數(shù)字互動(dòng)媒體工作室等,，不同專業(yè)的同學(xué),，圍繞特色創(chuàng)新方向,，在其中找尋到了屬于自己的創(chuàng)新項(xiàng)目,，專業(yè)交叉的特點(diǎn),，也形成了創(chuàng)新與學(xué)業(yè)“雙向推動(dòng)”的良好效果,。
 

　　大學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐,，離不開(kāi)教師群體的傾情投入,，在學(xué)校蓬勃開(kāi)展的大學(xué)生創(chuàng)新工作中,，一大批對(duì)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)熱情,、執(zhí)著的教師們,，發(fā)揮著不可替代的作用，他們豐富的經(jīng)驗(yàn)與無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是北理工人才培養(yǎng)工作中最為寶貴的財(cái)富,。學(xué)校每年組織召開(kāi)的“實(shí)踐創(chuàng)新工作研討會(huì)”,，也成為了教師群體立足學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，互相促進(jìn)的有效平臺(tái),。
 

　　在校院各級(jí)的共同努力下,，逐漸形成了以大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃的“金牌”指導(dǎo)教師羅慶生教授、市級(jí)勞動(dòng)模范張忠廉教授等為龍頭,，以T-more優(yōu)秀創(chuàng)新指導(dǎo)教師蘇偉,、張婷等一大批70后中青年教師為骨干，眾多教學(xué)名師參與的12支大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)踐指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì),，人數(shù)達(dá)219人,，涵蓋工、理,、管,、文各專業(yè)。
 

　　這其中,，值得一提的就是,，2010年為了更好的鼓勵(lì)教師參與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，學(xué)校在“T-more優(yōu)秀教師獎(jiǎng)教金”中特設(shè)創(chuàng)新指導(dǎo)類獎(jiǎng)項(xiàng),；開(kāi)展年度校內(nèi)十佳創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目評(píng)選,；推動(dòng)創(chuàng)新指導(dǎo)教師工作量核定；實(shí)驗(yàn)系列教師可參評(píng)正高級(jí)職稱等制度建設(shè),，鼓勵(lì)教師群體積極參與創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)中,。另外,，通過(guò)同時(shí)設(shè)立“T-more優(yōu)秀教師獎(jiǎng)教金（研究討論型教學(xué)類）”，倡導(dǎo)教學(xué)改革研究,，將一批科研實(shí)力雄厚,、教改思想活躍的科研團(tuán)隊(duì)整體進(jìn)入課堂，如全國(guó)優(yōu)博指導(dǎo)教師趙躍進(jìn)教授團(tuán)隊(duì)承擔(dān)了“光電測(cè)控系統(tǒng)專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)”,、國(guó)家杰出青年基金獲得者胡更開(kāi)教授團(tuán)隊(duì)承擔(dān)了“力學(xué)科研訓(xùn)練與實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課程新體系建設(shè)”等,，為培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握科學(xué)研究方法提供了師資保障。針對(duì)青年教師開(kāi)設(shè)的“青年科學(xué)家工作坊”等一系列平臺(tái),，也成為大學(xué)生創(chuàng)新指導(dǎo)工作的有力推動(dòng),，青年教師們把前沿思維、創(chuàng)新創(chuàng)意和實(shí)用技術(shù)帶給同學(xué)們,，啟發(fā)學(xué)生們一起動(dòng)手創(chuàng)新,。

 

　　大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐,，作為一個(gè)科學(xué)的人才培養(yǎng)過(guò)程，也不是一蹴而就的,，需要循序漸進(jìn),，不能急功近利，每一件優(yōu)秀作品的學(xué)生作者們,，都需要一個(gè)由淺至深,、由易至難的“孵化”過(guò)程，這就要求學(xué)校要尊重人才培養(yǎng)科學(xué)規(guī)律,，從低年級(jí)開(kāi)始有計(jì)劃,、有意識(shí)的激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力,。

 

 

　　每年金秋10月,，伴隨著新生軍訓(xùn)的結(jié)束，學(xué)校精心策劃針對(duì)新生群體的大型科創(chuàng)宣傳系列活動(dòng)——科技創(chuàng)新宣傳周,，既邀請(qǐng)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為同學(xué)們介紹創(chuàng)新研究方向,、研究方法等，還組織上一年度優(yōu)秀大學(xué)生創(chuàng)新作品進(jìn)行集中展示,。
 

　　如果說(shuō)老師的講解為新生們打開(kāi)一扇創(chuàng)新研究的大門,，那學(xué)長(zhǎng)們的“現(xiàn)身說(shuō)法”則讓低年級(jí)同學(xué)們感受到創(chuàng)新就在身邊。輔導(dǎo)員,、班主任等學(xué)生工作隊(duì)伍,，也加大對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)力度，鼓勵(lì)低年級(jí)同學(xué)觀摩各級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的結(jié)題與評(píng)選答辯,，這種直觀的學(xué)習(xí),，讓新生們看到自己可以做什么,，能夠獲得什么樣的支持和幫助，科技創(chuàng)新從憧憬起步,，才有動(dòng)力,。“在一個(gè)校園里同吃一鍋飯、同睡一個(gè)樓,，人家能做出這么漂亮的作品,，我為什么不行呢，我也要找指導(dǎo)老師,，我也要進(jìn)實(shí)驗(yàn)室……”這成為觀看為學(xué)生創(chuàng)新作品展后,，許多同學(xué)的普遍想法。
 

　　讓更多的低年級(jí)學(xué)生,，提前感受創(chuàng)新實(shí)踐的魅力,，進(jìn)而加入其中，是北京理工大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練的一貫理念,。在談到鼓勵(lì)低年級(jí)的同學(xué)在科技創(chuàng)新實(shí)踐中勇敢嘗試的時(shí)候,，教務(wù)處副處長(zhǎng)曹峰梅說(shuō)：“不要被‘創(chuàng)新’兩個(gè)字嚇住——不是只有‘巨大’的發(fā)明創(chuàng)造才是創(chuàng)新，任何一項(xiàng)微小的技術(shù)手段,、性能指標(biāo)上的突破都可以視作創(chuàng)新,，對(duì)大學(xué)新生而言，科技創(chuàng)新,，只要想,，就可以入。不一定要很牛,，我們不僅鼓勵(lì)想法獨(dú)創(chuàng)的同學(xué)牽頭申報(bào)項(xiàng)目,，也鼓勵(lì)大家到團(tuán)隊(duì)中“打醬油”，中學(xué)時(shí)代,，學(xué)生們可能由于種種原因沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸科技創(chuàng)新實(shí)踐類活動(dòng),，因此一定讓他們到了大學(xué)，大膽嘗試,，不試試怎么知道自己不行,，科技創(chuàng)新需要‘零’起步。”

 

　　大力開(kāi)展學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng),，其根本目的始終服務(wù)人才培養(yǎng)，在科技創(chuàng)新實(shí)踐中,，學(xué)生被激發(fā)出的自主學(xué)習(xí)狀態(tài),，以及理論與實(shí)踐結(jié)合產(chǎn)生的良好學(xué)習(xí)成效，是科技創(chuàng)新充滿生命力的根本原因。
 

　　在本文開(kāi)始時(shí)提及的兩個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目中,，這些創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的北理學(xué)子們,，雖然一臉學(xué)生的稚嫩之感，但裝卸調(diào)試起機(jī)器裝備來(lái)一板一眼,、有模有樣,。他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，歷經(jīng)一年的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備,，所學(xué)所做不僅充分釋放了課上理論學(xué)習(xí)的知識(shí)儲(chǔ)備,，還在理論與實(shí)踐結(jié)合中產(chǎn)生了對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的飛越式發(fā)展。同學(xué)們不僅在實(shí)踐中理解了力學(xué),、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ),、自動(dòng)控制原理等專業(yè)課程的精髓，還必須圍繞實(shí)際技術(shù)問(wèn)題廣泛開(kāi)展SolidWorks,、MATLAB,、fluent等多種軟件的自學(xué)，并且一直處于學(xué)習(xí)的“高漲情緒”中,，實(shí)現(xiàn)了“讓我學(xué)”到“我要學(xué)”完美轉(zhuǎn)型,。

 

 

　　更為寶貴的是， 在創(chuàng)新實(shí)踐中,，需要不斷的與各專業(yè)同學(xué)積極開(kāi)展交流,，形成了機(jī)械、自控,、信息等多專業(yè)的充分交叉學(xué)習(xí)，多方位的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們的知識(shí)體系變得立體化和實(shí)戰(zhàn)化,。“閃亮”的作品,，是同學(xué)們創(chuàng)新學(xué)習(xí)最好的見(jiàn)證。
 

　　另一方面,，除了知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng),，對(duì)于精神品質(zhì)的磨礪更是他們最為難得的收獲。怎樣與人合作,？怎樣管理團(tuán)隊(duì),？怎樣在團(tuán)隊(duì)中做好自己的工作？這些只有在實(shí)踐中才能得到答案,。“穿戴式增力套裝”項(xiàng)目組長(zhǎng)肖中陽(yáng)說(shuō)：“在參賽時(shí)我首先學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,。與領(lǐng)導(dǎo)、老師共同奮戰(zhàn)到比賽前一晚的凌晨,，與全體組員齊心協(xié)力堅(jiān)持到比賽結(jié)束的最后一秒,，都是我一生難忘的記憶，讓我感觸最深,。做事情關(guān)鍵時(shí)刻的堅(jiān)持至關(guān)重要,，成功的團(tuán)隊(duì)往往只比其他團(tuán)隊(duì)多做了一點(diǎn)點(diǎn),，但這一點(diǎn)會(huì)讓他們脫穎而出。另外,，與人交流也是我們應(yīng)該重視提升的基本素質(zhì),，比賽中不僅要求我們要做好項(xiàng)目，還要善于表達(dá),，根據(jù)不同受眾的特點(diǎn),，學(xué)會(huì)交流。”

 

 

 

　　健全的制度,、豐富的資源,、教師的奉獻(xiàn)、學(xué)生的投入帶來(lái)了北京理工大學(xué)本科生科技創(chuàng)新活動(dòng)的累累碩果,。
 

　　2014年我校參加各類學(xué)科競(jìng)賽人數(shù)達(dá)到7407人次,，占在校生人數(shù)比例由08年的12.94%提升到2013年的49.57%，參賽學(xué)生中,，獲得省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)人數(shù)1437人,。連續(xù)7屆12件作品在“全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新年會(huì)”上獲“我最喜愛(ài)的十件作品”，排名全國(guó)第一,；“2014第六屆全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽第七屆首都高校機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”,，我校一共21個(gè)隊(duì)（99人）參加北京賽區(qū)的比賽，全部獲獎(jiǎng),，其中一等獎(jiǎng)16項(xiàng),，二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng),，同時(shí)獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng),。北京市比賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)比例24%，我校一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)比例為76%,，繼續(xù)在位于北京市高校中前列,。在方程式汽車大賽、ACM/ICPC國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽等比賽中,，我校學(xué)子也同樣取得欣喜的成績(jī),。
 

　　在本科教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中將教書育人、實(shí)驗(yàn)育人,、實(shí)踐育人放在極其重要的位置,，配套資源到位，是科技創(chuàng)新活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展的有力保障,。得到了校團(tuán)委等學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、各學(xué)院、各相關(guān)部門和廣大教師熱情關(guān)懷與大力支持，為大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)提供了堅(jiān)強(qiáng)后盾和成功基礎(chǔ),。
 

　　科技創(chuàng)新,，培育英才。面向未來(lái),，加大宣傳力度,，吸引更多學(xué)生關(guān)注與參與科技創(chuàng)新是不變的追求；著力打造一批閃亮的成果,，是科技創(chuàng)新工作開(kāi)展有力的牽引,；鼓勵(lì)更多教師投入其中，是科技創(chuàng)新工作有效的保障,。
 

　　希望理工學(xué)子創(chuàng)新之花常開(kāi),，英才輩出，德以明理,，學(xué)以精工,！