北理工2014軍訓(xùn)旅全體帶隊干部學(xué)習(xí)《孫子兵法》
發(fā)布日期：2014-09-21 供稿：軍訓(xùn)旅 攝影：軍訓(xùn)旅
編輯：學(xué)生處 車輝泉 閱讀次數(shù)：
9月19日,，按照新生入學(xué)教育和軍訓(xùn)工作相關(guān)安排,，軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長,、校黨委副書記,、副校長李和章為各團政委,、營教導(dǎo)員,、全體帶隊干部和輔導(dǎo)員開展傳統(tǒng)文化教育培訓(xùn),。此次培訓(xùn)圍繞傳統(tǒng)名篇《孫子兵法》展開,。
《孫子兵法》是我國經(jīng)典兵學(xué)著作之一,，全文共分為13篇,。其內(nèi)容博大精深，思想精邃富贍,，邏輯縝密嚴謹,，是中國古代軍事思想精華的集中體現(xiàn)，深受古今中外的軍事家,、政治家和思想家所推崇,。李和章為大家介紹了孫子的四大主要思想：統(tǒng)攝全局的大戰(zhàn)略觀，“不戰(zhàn)而屈人之兵”的“全勝”思想,，行之有效的“戰(zhàn)勝”思想,，以及重視將帥素質(zhì)、主張文武堅實的治軍理念,，并引用茅元儀在《武備志•孫子兵決評》中的“先秦之言兵者六家,，前孫子者，孫子不遺,；后孫子者,，不能遺孫子，謂五家為《孫子》注釋也”對《孫子兵法》進行高度評價,。
李和章全面分析《孫子兵法》的篇章結(jié)構(gòu),，邀請與會人員逐篇朗讀文句，并細致講解文字含義,。他引經(jīng)據(jù)典,，深入淺出，結(jié)合此前培訓(xùn)中講解的《千字文》,、《道德經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典,，聯(lián)系當(dāng)下實際情況，引導(dǎo)大家積極思考《孫子兵法》的深刻內(nèi)涵,，并將其運用到今后的學(xué)習(xí)和工作中,。
培訓(xùn)過程中，李和章與大家互動頻繁,，與會人員積極響應(yīng),，并認真記錄，現(xiàn)場氣氛輕松活潑,、熱烈融洽,。
完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是實現(xiàn)我校全面育人目標(biāo)的重要組成部分,，在“德學(xué)理工”的精神指引下，我校積極開展各項傳統(tǒng)文化教育活動,。作為新生入學(xué)教育的環(huán)節(jié)之一,，傳統(tǒng)文化系列培訓(xùn)能夠提升帶隊干部身心修養(yǎng)、提高文化素質(zhì),，引導(dǎo)其積極探索傳統(tǒng)文化對新生教育的積極影響,，具有重大的理論價值和現(xiàn)實意義。
