北理工教師在第五屆北京高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽中喜獲佳績
發(fā)布日期：2025-06-17 供稿：教師發(fā)展中心 攝影：教師發(fā)展中心
編輯：董海涵 審核：張笈 閱讀次數(shù)： 
近日，北京市教育委員會公布了第五屆北京高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽獲獎結(jié)果，北理工選送的7個教師團隊從來自首都高校的395位（個）參賽教師（團隊）中脫穎而出，榮獲一等獎3項和二等獎4項，其中一等獎獲得者將代表北京市參加全國賽。北京理工大學(xué)榮獲優(yōu)秀組織獎。
第五屆北京高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽由北京市教育委員會高等教育處主辦，大賽以“推動教學(xué)創(chuàng)新、培養(yǎng)一流人才”為主題，大力弘揚教育家精神，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，筑牢教育強國根基，提升高校教師教書育人能力和高校人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，打造高校教學(xué)改革風(fēng)向標。市賽自2025年3月啟動，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)評審、現(xiàn)場評審兩個階段，共評選出一等獎27項、二等獎50項、三等獎82項、優(yōu)秀獎118項。
學(xué)校組建了一支匯聚國家級、省部級教學(xué)名師、國家級教育教學(xué)成果獎獲得者和往屆教學(xué)創(chuàng)新大賽全國一等獎獲獎教師等人的專家團隊，緊扣大賽目標與規(guī)則，深入剖析教學(xué)創(chuàng)新的內(nèi)涵與實踐路徑，覆蓋備賽全鏈條的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開展系統(tǒng)性、定制化9輪16場培訓(xùn)，全方位為參賽教師“保駕護航”。
學(xué)校始終堅持以教為先、高度重視教師的發(fā)展與成長，以教師教學(xué)創(chuàng)新大賽為契機，以賽促學(xué)、以賽促建、以賽促改，激發(fā)創(chuàng)新動力、釋放創(chuàng)新活力、挖掘創(chuàng)新潛力，持續(xù)探索教育教學(xué)創(chuàng)新，進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，助力學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。
附獲獎教師團隊及課程介紹：
機械與車輛學(xué)院 胡耀光教授
參賽課程：智能制造系統(tǒng)設(shè)計與運行控制
組別：新工科正高組
獎項：北京市一等獎
課程介紹：《智能制造系統(tǒng)設(shè)計與運行控制》課程是我校首批新工科專業(yè)“智能制造工程”的核心專業(yè)課。近年來，圍繞智能制造領(lǐng)域戰(zhàn)略緊缺人才學(xué)科知識交叉與工程創(chuàng)新能力并重的培養(yǎng)需求，團隊首創(chuàng)了北理工新工科專業(yè)“項目制學(xué)習(xí)”新模式，堅持項目制課程主線，形成貫通本科四年的梯級化分層次的項目制課程體系，出版教育部戰(zhàn)略性新興領(lǐng)域“十四五”規(guī)劃教材5部、工信部“十四五”規(guī)劃教材1部；建立“課內(nèi)-課外-校外”三位一體有序聯(lián)通的協(xié)同育人機制，打造產(chǎn)學(xué)研融合育人平臺，獲批“航天智能制造與工業(yè)軟件”工信部協(xié)同育人平臺、“全國機器人行業(yè)產(chǎn)教融合共同體”副理事長單位、北京市優(yōu)秀本科育人團隊。育人模式在兄弟院校得以推廣，育人成效得到全國高校思想政治工作網(wǎng)、北京日報等官媒專題報道，育人成果示范輻射效應(yīng)突顯。
王儒副教授、付鐵教授、劉檢華教授
團隊介紹：團隊現(xiàn)有教師4人，均為具有多年教學(xué)經(jīng)驗和科研工作經(jīng)驗的一線教師。包括北京市教學(xué)名師、國家高層次人才計劃入選者、北京市優(yōu)秀本科育人團隊核心成員和國家級教學(xué)成果獎二等獎、北京市教育教學(xué)成果一二等獎獲得者。
網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院 楊雅婷助理教授
參賽課程：網(wǎng)絡(luò)與信息安全
組別：新工科中級及以下組
獎項：北京市一等獎
課程介紹：《網(wǎng)絡(luò)與信息安全》課程面向計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、人工智能等專業(yè)的三年級學(xué)生開設(shè)，講授網(wǎng)絡(luò)信息安全領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、核心技術(shù)與實踐方法，培養(yǎng)新工科“安全+”素養(yǎng)及基礎(chǔ)攻防能力。近年來，課程團隊聚焦教學(xué)過程中存在的認知引領(lǐng)空泛、知識追新乏力、高階實踐受阻等教學(xué)問題，提出了iWALL教學(xué)創(chuàng)新理念，通過教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源及教學(xué)方法等方面創(chuàng)新舉措的實施，探索網(wǎng)絡(luò)安全數(shù)字化、智能化學(xué)習(xí)路徑，為國家網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略，“筑安全之墻，立數(shù)字之基”。
嵩天教授、曾亮助理教授
團隊介紹：團隊現(xiàn)有教師3人，均長期從事網(wǎng)絡(luò)安全一線教學(xué)、致力于網(wǎng)絡(luò)安全與智能安全領(lǐng)域前沿研究的骨干教師，包括北京市青年教學(xué)名師、國家級教學(xué)成果獎獲得者、重點研發(fā)計劃項目負責(zé)人、重點研發(fā)計劃青年科學(xué)家項目負責(zé)人。
材料學(xué)院 陳煜教授
參賽課程：某特種復(fù)合材料
組別：課程思政正高組
獎項：北京市一等獎
課程介紹：《某特種復(fù)合材料》課程是高分子材料與工程國家一流專業(yè)的核心專業(yè)課程。課程先后獲評北京市優(yōu)質(zhì)本科課程，教育部在線教育中心“拓金計劃”課程，首屆全國化工與材料類專業(yè)教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎等榮譽。近年來，團隊針對“思知耦合資源待整合，學(xué)生高階思維難強化，學(xué)生職業(yè)目標欠明晰”等教學(xué)痛點開展教學(xué)創(chuàng)新，提出“三拓三強，雙線共融”教學(xué)創(chuàng)新理念，形成“五層敘事，雙線激勵”的浸潤式創(chuàng)新教學(xué)法，實現(xiàn)師生心同頻、識共振、情共鳴?，涵養(yǎng)了學(xué)生從事科學(xué)研究的光榮感、責(zé)任感、使命感，打造了工科背景下，特色課程思政可推廣、可借鑒、可復(fù)制的創(chuàng)新范式。
李曉萌副教授、陳錕副教授、金韶華研究員
團隊介紹：團隊包括北京市青年教學(xué)名師、國家一流專業(yè)負責(zé)人、重大科研項目負責(zé)人等。團隊成員所承擔(dān)課程獲評國家一流課程、北京市優(yōu)質(zhì)本科課程等，團隊獲評全國石油和化工教育優(yōu)秀教學(xué)團隊。團隊成員具有豐富的將科研與教學(xué)深度融合的能力與經(jīng)驗。
機械與車輛學(xué)院 趙玉壯副教授
參賽課程：汽車構(gòu)造與設(shè)計
組別：新工科副高組
獎項：北京市二等獎
課程介紹：《汽車構(gòu)造與設(shè)計》是我校國家級一流本科專業(yè)“車輛工程”的核心專業(yè)課，主要講授汽車底盤構(gòu)造的結(jié)構(gòu)組成、工作原理以及設(shè)計方法。近年來，針對傳統(tǒng)課程教學(xué)中存在的“內(nèi)驅(qū)動力不足、知識結(jié)構(gòu)離散、設(shè)計能力脫節(jié)”的痛點問題，從“價值、知識、能力”三個維度，以“使命驅(qū)動、理論融通、設(shè)計落地”為教學(xué)創(chuàng)新理念開展教學(xué)改革，通過身邊人身邊事榜樣引領(lǐng)、教學(xué)內(nèi)容邏輯重構(gòu)、教學(xué)資源融合供給、教學(xué)手段情景革新、設(shè)計能力梯級化接續(xù)培養(yǎng)，滿足學(xué)生成才成長的差異化需求。改革成果獲國家級、省部級教育教學(xué)成果獎4項、校級教育教學(xué)成果獎5項，在兄弟院校及相關(guān)行業(yè)得到一定的輻射推廣作用。
吳志成副教授、楊林副教授、任宏斌副教授
團隊介紹：課程團隊包括北京市教學(xué)基本功比賽一等獎獲得者、北京市優(yōu)秀專業(yè)課主講教師、教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目負責(zé)人、省部級科技進步二等獎獲得者，均是具有多年教學(xué)經(jīng)驗和裝備研制經(jīng)驗的一線教師。
馬克思主義學(xué)院 李京副教授
參賽課程：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論
組別：新文科副高組
獎項：北京市二等獎
課程介紹：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程是本科生必修的思想政治理論公共課。近5年，課程以打造“明理-悟史-篤行”的數(shù)智化課堂為主線，深耕課堂教學(xué)，充分運用虛仿實驗、知識圖譜、生成式AI等技術(shù)，重塑課程教學(xué)生態(tài)。通過大思政課、口述歷史、數(shù)字人等方式，走進歷史、走向新時代高質(zhì)量發(fā)展的最前沿，全方位立體化培養(yǎng)堪當民族復(fù)興重任的時代新人。
劉新剛教授、季雨副教授、江大偉教授
團隊介紹：團隊長期從事思政理論課一線教學(xué)工作，包括國家級教學(xué)名師、教育部思政課教學(xué)能手、國家級思政優(yōu)青等一批優(yōu)秀中青年教師。團隊教學(xué)創(chuàng)新深受業(yè)內(nèi)專家學(xué)者高度肯定，在全國具有示范引領(lǐng)作用。
教育學(xué)院 鄭佳然副教授
參賽課程：中國社會問題研究
組別：新文科副高組
獎項：北京市二等獎
課程介紹：《中國社會問題研究》是我校文科大類社會科學(xué)平臺基礎(chǔ)創(chuàng)新課程，也是面向全校學(xué)生選修的通專融合類課程。主講教師依托跨國社會問題研究經(jīng)驗，扎根中國、對話世界，以境脈學(xué)習(xí)理論和吉布斯反思循環(huán)理論為支撐，采用“T-P-R-S故事教學(xué)法”進行創(chuàng)新實踐。課程引導(dǎo)學(xué)生在中西文化對比視閾下深化對新時代中國社會發(fā)展的理解，激發(fā)學(xué)生的批判創(chuàng)新能力、愛國情懷和使命擔(dān)當。課程獲評北京高校優(yōu)質(zhì)本科課程、教育部在線教育研究中心“拓金計劃”示范課程，課程創(chuàng)新與實踐成果受到多家媒體關(guān)注報道，獲評“智慧樹網(wǎng)精品課”，產(chǎn)生良好社會反響。
郭麗萍教授、高春曉講師、劉斯漫助理教授
團隊介紹：課程團隊分別來自馬克思主義理論、心理學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科，體現(xiàn)了鮮明的文工交叉特點。其中郭麗萍教授為北京市教學(xué)名師和《社會實踐》國家一流本科課程負責(zé)人，擔(dān)任課程社會實踐導(dǎo)師；高春曉博士在本課程教學(xué)中主要作為教育技術(shù)專家對人工智能融入課程教學(xué)提供技術(shù)指導(dǎo)；劉斯漫博士主持國家自科基金、教育部人文社科基金等多項課題，擔(dān)任課程心理領(lǐng)航導(dǎo)師。
管理學(xué)院 張祥教授
參賽課程：運作管理
組別：產(chǎn)教融合部屬高校（含部省合建高校）組
獎項：北京市二等獎
課程介紹：《運作管理》課程面向信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、會計學(xué)等專業(yè)的本科三年級學(xué)生開設(shè)，講授行業(yè)企業(yè)將輸入轉(zhuǎn)化增值為輸出的基礎(chǔ)理論、核心策略與前沿實踐，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈卓越運營人才。近年來，課程團隊針對產(chǎn)教融合方面的典型教學(xué)問題，以賦能學(xué)生成長、服務(wù)產(chǎn)業(yè)需求為教學(xué)創(chuàng)新理念，通過教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源及教學(xué)方法等方面的創(chuàng)新舉措，在促進學(xué)生成長、提升課程質(zhì)量、打造優(yōu)秀團隊方面取得一系列成效。
李果教授、何媛副總經(jīng)理、張玉利教授
團隊介紹：課程團隊有教師4人，包括國家級領(lǐng)軍人才、國家級青年人才、教育部新世紀優(yōu)秀人才、行業(yè)頭部企業(yè)高管等。
