黨委書記趙長祿與青年教師話成長
發(fā)布日期：2016-06-28 供稿：教學促進與教師發(fā)展中心 攝影：宣傳部 郭強
編輯：辛嘉洋 審核：龐海芍 閱讀次數：
2016年6月24日下午，北京理工大學教師發(fā)展第174期活動暨第71期崗前培訓最后一次面授課程在中心教學樓407舉行。特邀我校黨委書記趙長祿主講“淺談青年教師的成長”。第71期崗前培訓班新教師、人事處等有關部處及專業(yè)學院領導、教師70余人參加了此次講座。活動由教學促進與教師發(fā)展中心主任龐海芍主持。
趙長祿圍繞“崗位、責任、擔當；愛國、愛校、愛崗；環(huán)境、自我、融入”三個主題，聯系國情校情，用大量鮮活生動的事例暢談了青年教師成長之道。他從大學的育人本質、教師的育人本分強調教書育人、為人師表始終是教師的第一職責和神圣使命，也是評價優(yōu)秀大學教師素質的基礎。北京理工大學高度重視人才培養(yǎng)，始終把人才培養(yǎng)放在首位，趙長祿希望專業(yè)學院和每一位教師都要把這一理念融化在行動中。他強調，教師要關愛學生，加強師生交流，全面關心學生的課內、課外、學習、生活、心理、就業(yè)等一系列問題，關心學生的成長和發(fā)展。大學承擔著知識傳播、科技創(chuàng)新、服務社會和文化傳承四大使命，作為高校教師，趙長祿希望大家把四項職責融合在一起，尤其注意教學和科研的結合，站在國家戰(zhàn)略的高度，履行崗位職責、敢于承擔責任、勇于擔當使命，服務國家戰(zhàn)略和人類社會的發(fā)展。
談到愛國、愛校、愛崗，趙長祿認為，不要僅僅靠契約合同履行職責。“愛是為之主動奮斗的基礎，而了解是愛的前提”。他結合自己的求學、留校工作經歷，滿懷深情地回憶了自己學習、工作中許多老教師愛崗敬業(yè)、愛生如子、艱苦奮斗、無私奉獻、潛心學術的感人故事，希望大家注意學習身邊的人和事、了解學校、了解國家。通過了解增進熱愛，進而為之奮斗。他還向老師們介紹了學校在國防科技、航天領域取得的突出成就，在多校區(qū)建設、交叉科學研究院以及京外研究院等功能定位與發(fā)展布局，希望青年教師以北理工為榮，了解學校、關心學校、熱愛學校，把自己的成長同學校的發(fā)展結合起來，在創(chuàng)造北理工輝煌的同時實現自我成長與發(fā)展。
談到“環(huán)境、自我、融入”，趙長祿希望新進教師，特別是從海外及校外來到北理工的青年教師，既要盡快熟悉北理工的環(huán)境與文化，融入團隊和集體，又要保持一定的個性與風格，源源不斷給北理工注入先進的理念、前沿的方向、清新的風格。只有這樣才能使學校保持活力，不斷創(chuàng)新發(fā)展。也希望教師們認真學習全國科技創(chuàng)新大會精神，要立志開展原始創(chuàng)新活動，同時注重交叉、融合與合作，拓寬視野。學校已經采取多項措施如設立青年教師交叉研究專項基金等，鼓勵青年教師跨學院跨學科進行交叉研究，打造交叉團隊，更好地開展科技創(chuàng)新工作。趙長祿以“情緒的自我引導與控制”結束了本次講座。他說，隨著高校發(fā)展競爭日益激烈，當今大學青年教師面臨著巨大的生活、工作、事業(yè)發(fā)展的壓力，希望青年教師要注意調整心態(tài)，進行自我調節(jié)與控制；希望青年教師在教書育人的同時注意自身的成長與發(fā)展，教師培訓對青年教師成長不可或缺，感謝青年教師參與此次交流活動，感謝教師發(fā)展中心組織這項活動。只要我們堅定方向、充滿信心、愛校愛崗，發(fā)展之路定會越走越寬。
在交流互動環(huán)節(jié)，來自機電學院、信息學院、自動化學院、生命學院、宇航學院、人文與社會科學學院等專業(yè)學院的老師分別就學校人事制度改革、教學能力提升、青年教師發(fā)展機會、科技創(chuàng)新、學術交流等問題與趙長祿進一步交流。
人事處處長閻艷表示，人事處立足于為新教師職業(yè)生涯發(fā)展“構支撐，做保障”，幫助每一位教師得到最好的職業(yè)發(fā)展。龐海芍表示，教學促進與教師發(fā)展中心將繼續(xù)和各個部門密切配合、協同合作開展教師發(fā)展項目，希望中心成為各位老師交流思想的港灣、職業(yè)發(fā)展的驛站、暢談感悟的家園。北京理工大學教師發(fā)展第174期活動在教師們的熱烈掌聲中落下帷幕。活動結束后，教師們紛紛發(fā)表感言，表達參加培訓的收獲以及“滿懷大愛，志存高遠，融入集體，保持銳氣，成就大業(yè)”的心情。
參會教師感言
1. 生命學院書記 劉存福
趙長祿書記關于青年教師成長的講座，對于學院黨組織抓好服務青年教師工作很有指導意義。特別是，趙書記講的徐更光等幾個老教師的事例十分感人，在他們身上體現了愛國、愛校、愛崗的可敬精神，他們是延安根、軍工魂、優(yōu)秀北理工文化的代表人物。我們要向青年教師講好老一代優(yōu)秀教師的故事，確保優(yōu)秀文化一代一代傳承下去，為青年教師扎根學校、干事創(chuàng)業(yè)提供強大精神動力！
2. 宣傳部副部長 肖坤
趙書記的輔導報告重點闡述了青年教師政治理論教育、師德師風建設相關工作和要求，指出要認真學習黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信和制度自信，把握大局、大勢，把個人成長和國家發(fā)展進步結合起來，做出無愧于時代的貢獻；同時，要深入了解學校，了解學校的光榮歷史和傳統，特別是為國防科技工業(yè)所做出的重大貢獻，進而榮校愛校，與學校同呼吸共命運；再次，還要關愛學生，關注學生的成長發(fā)展、思想困惑和心理狀態(tài)，建立相互促進的師生關系，落實好育人為本的首要職責。接下來，我們要進一步貫徹上級文件精神，落實好書記相關理念和要求，抓好青年教師隊伍建設，做好人才培養(yǎng)各項工作。
3. 機械學院 周俊杰
聽過趙書記談青年教師的成長，有三點重要感受：
其一，教書育人是我們神圣使命，所謂育人不僅包括學生還包括自己的成長。教學相長，教培相輔，培養(yǎng)好自身方可感帶學生，同時，培養(yǎng)好學生也能提升自己，兩者應該統一。一味要求學生而不提高自身素養(yǎng)，育人便成了空話。
其二，了解國家戰(zhàn)略，順應時代大勢。我們傳播知識，創(chuàng)新科技的落腳點包括兩個：培養(yǎng)人才和服務社會，因此了解國家和社會需求，使自身和國家成為命運共同體，埋頭走路還要抬頭看路，才能搭乘上國家這艘巨輪，貢獻自身力量，展現自我光輝。
其三，科技創(chuàng)新發(fā)展的兩個層面：原始創(chuàng)新和集成創(chuàng)新要求我們做到“專一”和“廣泛關注”的有機結合。一方面，只有在自己專長領域深入鉆研，聚精會神，才有可能激發(fā)原始創(chuàng)新；另一方面，若要集成創(chuàng)新，就必須開拓視野，廣泛關注各相關學科的新理論、新技術和新方法，博取眾長，交叉融合。這是我們學術研究所必須要注意的。
4. 生命學院 霍毅欣
趙長祿書記在報告中介紹了三位老一代教師甘于清貧、安心科研、無私奉獻的事跡，這是整個社會的縮影。現在的社會是快餐時代，需要正面案例的宣傳，需要吸引國家基金、社會資本的扶持，需要青年才俊、優(yōu)秀學生的關注，這為青年教師走向前臺提供了機會。高調的應該是做事，而不應該是做人。在我們身邊有很多老人節(jié)衣縮食為子女提供求學安居的機會的例子，而我校的很多老一輩科學家也正在讓出本應屬于他們的榮譽、資源和崗位給我們這些青年教師。我們應該有感恩之心，理解國家、學校、長輩對我們的期望、戒驕戒躁，用成績回報國家和學校。
5. 信息學院 李丁一
今天聽了趙長祿書記的講座，使剛步入工作崗位的我對于青年教師的職責和任務有了新的認識。作為高校教師，應當把育人當作自己的本份，為人師表，時刻對學生、對學校負責。對于當今社會上存在的一些過度輕視教學的行為，我們應有正確的價值觀和判斷力，清楚自己作為教師的本職。
北京理工大學是中國共產黨建立的第一所理工科院校，作為北京理工大學的教師，更應該具備愛國、愛校、愛崗的精神。在北理工，有無數老一輩人民教師為教育事業(yè)奉獻了青春和心血，作為青年教師，我們應該向前輩們學習，為國家建設培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。
6. 徐特立學院 謝歡欣
聽了趙書記的講座，收獲很大，感觸很多。高校教師在大學的人才培養(yǎng)體系中承擔著至關重要的作用，是決定學生成才成長的關鍵。作為一名專職輔導員，我們是幫助學生樹立主流價值觀的思想引路人，是服務學生健康成長的心理工程師。要做好輔導員工作，我們應進一步夯實理論基礎，探索實踐途徑，關注每一個學生的個性化特點和多元化需求，把自身價值體現和學校發(fā)展、學生成長緊密結合起來，為學生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展、個性發(fā)展不懈努力，為北理工建設“雙一流”貢獻青春力量！
7. 信息學院 楊明林
趙書記高瞻遠矚、平易近人，通過與我們分享自己身邊感受深刻的人和事，為我們新進青年教師的職業(yè)素養(yǎng)提高、個人發(fā)展規(guī)劃指明了方向。在剛步入工作崗位，尚且比較迷茫的關鍵時期，這么一堂講座的意義非常重大。通過趙書記的講座，我個人有以下心得體會：
首先，我們青年教師要明確自己的崗位責任，將科研、教學、服務社會、文化傳承融合到一起，只有這樣，才能成為真正的人才，為國家發(fā)展做出應有的貢獻。其次，要熱愛自己祖國、學校、工作崗位，關愛學生。在提高自己專業(yè)技術水平的同時，更要關注國家的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，只有對國家的各項舉措有了深入、全面的了解，才能更好的把握自己的前進方向，使自己成長；才能改進自己的不足。同時，要關注學生心理健康，盡職盡責。再者，要學習老一輩教育工作者的精神，保持自己的專業(yè)熱情。同時，也要保持自我特色，在此基礎上深入的融入到學校生活中。在專心科研的情況下，也要保持對學校的關注，培養(yǎng)自己的集體榮譽感。只有對學校具備較高的認可度，才能更好的融入工作環(huán)境。最后，作為青年教師，要學會在情緒上進行自我引導與控制。生活上的困難、事業(yè)上的壓力都是我們這些新人所必須面對的。在這些不利環(huán)境下，如何更好的引導自己，將壓力化為動力，很好的協調工作與生活的關系，將是我們長期的修行。
新教師崗前培訓收獲與體會：
1.光電學院 崔巖巖
作報告的前輩教師來自各個院校，有國外高校教師，也有國內知名高校教師，也有本校的優(yōu)秀教師。不同研究背景、不同授課形式的教師分享自己在授課上的教學體會，大大拓展了在授課上的認知，也真正的學習到了很多有用的授課經驗。經過這一期的教師崗前培訓，我對教師的任務，教師的品質，教學方法都有了很好的理解，也積累的一定的經驗，這對我今后的授課有著無比重要的作用。
2.材料學院 常帥
新教師崗前培訓即將結束，我最大的感受就是：充實、實用。不論是一開始的素質拓展項目，還是學校各個部門的支持性政策介紹，又或是全方位的教學技能培訓，名師指點，現代教學思想理念介紹，讓我受益匪淺，也感受到學校對新教師團體的關心和重視，讓我迅速地融入到北理工這個大家庭中來。通過這次培訓，我獲得了教師職業(yè)素養(yǎng)的積累和教學技能的訓練，同時也發(fā)現了自身的不足，明確了自身努力的方向。
3.光電學院 張亞輝
這次培訓時間跨度比較大，內容很豐富，包括了北理工歷史和精神介紹，學校人事處、教務處、國際交流中心、財務處、保密處等部門的教師發(fā)展支持性政策解讀，還有素質拓展以及教育理念變革、教學能力提升、教師職業(yè)素質與職業(yè)發(fā)展等高水平系列講座。這次培訓使我增長了專業(yè)知識、開闊了眼界，同時也意識到自己的不足。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!在這里不僅學習到了知識，還交到了很多朋友。
4.自動化學院 曾祥遠
這些培訓是學校教學促進與教師發(fā)展中心為新進教師精心準備的，離不開中心各位老師的辛勤付出，為我們真正走上講臺做最后的加油。所以我非常珍惜這樣的機會，除了一次在外出差無法參加培訓外，其他培訓我全部參加了。通過近半學期的課程學習，我對教學有了更多的體會，對教學中課程內容的安排、教學方法的選擇、以及課堂教學形式等有了新的理解，拓寬了對教學工作的認識。
5.機電學院 王強
崗前培訓使我在教學方面打開了思路，開拓了視野；學習了翻轉課堂和同伴教學法等，認識到新的教學模式能夠產生更加良好的教學效果；崗前培訓還使我更加明確了未來的職業(yè)規(guī)劃，使我對未來的工作充滿了信心和動力。崗前培訓帶給我的收獲，遠不止上述這些。
整個培訓是經過精心的策劃和安排的，感謝教師發(fā)展中心為我們提供了這樣一個學習的機會！我也為成為一名優(yōu)秀的高校教師而努力！
6.物理學院 陳天
整個的崗前培訓雖然時間不是很長，但是通過這段時間的學習，作為一名新入職的老師，無論是對學校的認同感，還是教學方法的設計，以及職業(yè)生涯的規(guī)劃上，都有了不同程度的提高。而且在崗前培訓的過程中，我結識了很多值得學習的老師和前輩。我將以這次崗前培訓為起點，在今后的教育教學過程中、科研探索道路上，為學校創(chuàng)造出更好的成績。
7.機電學院 王化平
第71期崗前培訓在一場場精彩的講座與熱烈的交流中落下帷幕。崗前培訓內容豐富，包括對高等教育學、心理學、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統學習。作為一名新入職教師，通過培訓課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。
