【學習園地】張軍：高校如何寫好科技自立自強的人才答卷
發(fā)布日期：2022-03-20 供稿：來源：《光明日報》 編輯：吳楠 審核： 閱讀次數：
習近平總書記在中央人才工作會議上強調，要走好人才自主培養(yǎng)之路，高校特別是“雙一流”大學要發(fā)揮培養(yǎng)基礎研究人才主力軍作用,，全方位謀劃基礎學科人才培養(yǎng),，建設一批基礎學科培養(yǎng)基地，培養(yǎng)高水平復合型人才。
實現我們的奮斗目標，高水平科技自立自強是關鍵。新時代新征程,，高校要回答好“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人,，為誰培養(yǎng)人”這個時代命題,，必須堅持為黨育人、為國育才,，充分把握高校立德樹人的根本任務和“雙一流”建設面臨的形勢任務要求,，自覺擔負起助力國家實現高水平科技自立自強的時代重任，全力打造人才高地和創(chuàng)新高地,。
全力培養(yǎng)堪當大任的時代新人
實現中華民族偉大復興的中國夢,，關鍵在人，關鍵在教育,。作為中國共產黨創(chuàng)辦的第一所理工科大學,，北京理工大學在82年的辦學歷程中，堅持把服務國家作為最高追求,，扎根中國大地建設世界一流大學,，走出了一條中國共產黨創(chuàng)辦和領導中國特色高等教育的“紅色育人路”。
強化立德樹人價值導向,，持續(xù)深化“大思政”工作格局,。堅持育人為本、德育為先,，把“延安根、軍工魂”紅色基因融入教育教學全過程,，謀劃實施好時代新人培育工程,。統(tǒng)籌“十育人”工作體系，完善“三全育人”工作格局,，將“四史”教育,、校史校情教育與學生成長成才教育相結合，打造以“紅色育人路”為品牌的立德樹人“北理工模式”,，培養(yǎng)學生立大志,、明大德,、成大才、擔大任,。
深化教育教學改革,，深入開展本研一體貫通培養(yǎng)。全面實施“寰宇＋”拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃,，實施本科10個大類招生與培養(yǎng),，建設明德、精工,、求是等9大書院,，推進本研一體拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，形成了厚基礎,、寬口徑,、重創(chuàng)新的交叉培養(yǎng)特色。
建設一流“金課”,，著力打造優(yōu)質教學資源,。與世界一流大學開展課程對標，以“十門國際,、百門國家,、千門北理”為目標，建設高質量課程體系,；打造由院士,、高層次人才講授的專業(yè)核心課，鼓勵青年人才開設全英文課,。建設智慧教室并開展“研討式,、案例式、講座式”教學模式改革,，構建“五位一體”研究生教育質量監(jiān)督體系,。
科教深度融合，產出一流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果,。依托紅色“延河聯(lián)盟”打造延河課堂智慧教育平臺,，以“特色學科平臺團隊”賦能學生雙創(chuàng)品格和能力培養(yǎng)，形成具有北理特色的“價值塑造,、知識養(yǎng)成,、實踐能力”三位一體的培養(yǎng)新模式，形成全員參與的科技創(chuàng)新濃厚氛圍,，鼓勵引導畢業(yè)生到黨和國家最需要的行業(yè)和領域建功立業(yè),。
持續(xù)打造“大先生”和“大團隊”
“水積而魚聚，木茂而鳥集?！痹谙蚴澜缈萍紡妵M軍的偉大征程中,，高校在加快推進“雙一流”建設過程中必須堅持黨管人才原則，主動擔負起時代賦予的使命責任,，努力做好基礎研究主力軍,、原始創(chuàng)新主戰(zhàn)場、人才培養(yǎng)主陣地,。
教師是立教之本,、興教之源，教師隊伍素質直接決定著大學辦學能力和水平,。北理工深入實施“人才強?！睉?zhàn)略，完善人才成長發(fā)展機制,，持續(xù)營造人盡其才,、分類卓越的良好成長環(huán)境，打造了一批具有強烈社會責任感及奉獻精神的“大先生”和“大團隊”,。
堅持師德師風引領,，打造德教雙馨師資隊伍。健全師德師風建設長效機制,，將師德師風建設融入學校建設發(fā)展,、融入教師評聘考核、融入教師個人成長,、融入人才培養(yǎng)過程,。強化正向引領，完善教師榮譽體系,，設立人才培養(yǎng)最高榮譽“懋恂終身成就獎”,。
全球布局、培引并舉,，加速人才會聚,。構建全球人才選聘體系，舉辦海內外“特立國際青年學者論壇”,，設立海外人才工作站,，打造“特立”人才品牌。構筑一流人才發(fā)展體系,，實現對中青年教師成長發(fā)展的全過程,、全方位、全覆蓋支持,。成立教師發(fā)展中心，構建覆蓋全員全職業(yè)生涯的培訓體系。有效推動以校引人,、以業(yè)育人,、以人聚人、以心助人的人才培引新模式,。
科學評價,、分類卓越，迸發(fā)內生動力,。完善分類評價與激勵機制,，初步形成“人崗相宜、人盡其才”的局面,。破除“五唯”,，以品德、能力,、業(yè)績?yōu)閷?，科學設置人才評價周期，建立教師能進能出,、崗位能上能下的工作機制,。推進分類聘用，構建“預聘-長聘-專聘”體系,，引進具有國際視野的青年人才,。暢通分類卓越發(fā)展通道，構建“縱向暢通,、橫向互通”的發(fā)展模式,，調動全體教職工干事創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性。
全面推動“雙一流”建設再上新臺階
立足“兩個大局”,，推動“雙一流”建設再上新臺階,，高校必須堅持面向世界科技前沿、面向經濟主戰(zhàn)場,、面向國家重大需求,、面向人民生命健康，在推動高質量科技創(chuàng)新的同時,，深化開放融合,，不斷開拓辦學育人新局面。
北理工瞄準國家重大需求,，走出“強地,、揚信、拓天”特色發(fā)展路徑,。開創(chuàng)“四位一體”科技發(fā)展新模式,，建立“四級聯(lián)動”管理新機制，促進學科交叉融合、科教融合,、產研融合,，構建了從基礎研究到工程應用的科技創(chuàng)新全鏈條，建成了與一流大學建設相適應的科技創(chuàng)新體系,。
交叉融合,、集成攻關，破除關鍵核心科技“卡脖子”瓶頸,。學校以國家重大工程和重點裝備發(fā)展需求為牽引,，建立優(yōu)勢學科帶動、多學科交叉融合的平臺建設新模式,，打造科技創(chuàng)新“平臺＋”,，持續(xù)推動理工文醫(yī)等有機融合，依托國家級創(chuàng)新平臺組建“創(chuàng)新國家隊”,。在歷次大閱兵中,，參與裝備研制的數量與深度均居全國高校首位。
構筑國際戰(zhàn)略合作體系,，全面提升國際影響力,。全面推進寰宇全球國際合作大社區(qū)計劃，形成了點線面相結合的國際戰(zhàn)略合作體系,。與QS世界大學排名前200的校際合作院校達到53所,，與48個“一帶一路”相關國家的149所高校建立了校際合作關系。本科生參加國（境）外學習交流比例達到42%,；授位博士參加國（境）外學習交流比例達到70%,；留學生規(guī)模增長62%，入選北京市“一帶一路”國家人才培養(yǎng)基地,。
目前,，北理工已高質量完成了首輪“雙一流”建設任務，在人才培養(yǎng),、學科建設,、隊伍建設、科技創(chuàng)新等方面實現跨越發(fā)展,。新征程砥礪奮進,，“雙一流”號角激昂。胸懷“國之大者”,，北理工將繼續(xù)堅守使命,、勇毅前行，以扎扎實實的辦學育人成就,，在新時代新征程上展現新氣象新作為,，奮力寫好為黨育人,、為國育才的新時代答卷。
在“紅色育人路”上成長奮進的人才隊伍,，必將讓民族復興的步伐更加鏗鏘自信,。
