【學(xué)習(xí)園地】張軍：以高質(zhì)量教育現(xiàn)代化服務(wù)支撐中國式現(xiàn)代化
發(fā)布日期：2023-03-07 供稿：來源：《光明日報》 編輯：吳楠 閱讀次數(shù)：
黨的二十大報告對中國式現(xiàn)代化作出深刻論述，豐富和發(fā)展了中國式現(xiàn)代化的科學(xué)內(nèi)涵，擘畫了以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖。高校貫徹落實黨的二十大精神，要深刻把握中國教育現(xiàn)代化與中國式現(xiàn)代化的辯證統(tǒng)一關(guān)系，在中國式現(xiàn)代化發(fā)展的“大坐標(biāo)系”中找準(zhǔn)歷史方位和發(fā)展方向，踐行好教育服務(wù)“國之大者”的使命擔(dān)當(dāng)。
堅持從政治上看，深刻認(rèn)識實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化要率先實現(xiàn)中國教育現(xiàn)代化。中國教育現(xiàn)代化與黨和國家事業(yè)發(fā)展同向同行，是中國式現(xiàn)代化的重要組成部分。教育現(xiàn)代化要立足中國特色社會主義事業(yè)后繼有人這一根本大計，聚焦立德樹人根本任務(wù)，為中國式現(xiàn)代化提供豐富的、富有競爭力的人力和人才資源。教育現(xiàn)代化要以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為目標(biāo)，全面服務(wù)支撐中國式現(xiàn)代化。
堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)是教育現(xiàn)代化的政治保證。高校要牢記“為黨育人，為國育才”使命任務(wù)，鞏固和完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度，牢牢把握一流大學(xué)建設(shè)的前進方向，確保一流大學(xué)建設(shè)發(fā)展始終同黨和國家發(fā)展的現(xiàn)實目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為服務(wù)“四個面向”貢獻力量。
要強化用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人。用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想培根鑄魂、啟智潤心，創(chuàng)新紅色文化育人模式，深入挖掘偉大建黨精神、延安精神等紅色資源的特殊教育價值，推動“四史”教育常態(tài)化、制度化、時代化。就北京理工大學(xué)的實踐來看，注重傳承“延安根、軍工魂”紅色基因，用“兵器三代人”“雷達三代人”等愛國奉獻的事跡感染教育師生，從而把社會主義核心價值觀切實轉(zhuǎn)化為青年人的日常行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。
堅持從系統(tǒng)上謀，深刻理解實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化要充分統(tǒng)籌教育、科技、人才一體化發(fā)展。黨的二十大報告首次把教育、科技、人才統(tǒng)籌謀劃、一體部署，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對當(dāng)今新技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)變革的時代特征、對未來世界發(fā)展大勢的敏銳洞察和深刻把握，對中國式現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律認(rèn)識的不斷深化，是我們黨治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的進一步升華，是馬克思主義中國化的重要組成部分，必須堅持體系化、常態(tài)化、長效化推進“三位一體”發(fā)展。
高校要樹立“大教育觀”，將教育、科技、人才視為大教育系統(tǒng)的組成部分，將培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，實現(xiàn)科技自立自強，為社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)提供強有力的人才和智力支撐更好地結(jié)合起來。要建立“跨教育觀”，跳出教育看教育，精準(zhǔn)把握教育發(fā)展的外部環(huán)境和內(nèi)部條件，科學(xué)研判學(xué)校面臨的戰(zhàn)略機遇和風(fēng)險挑戰(zhàn)，持續(xù)深化綜合改革，破解制約“三位一體”聯(lián)動發(fā)展的關(guān)鍵問題。
學(xué)科是“三位一體”最核心的基礎(chǔ)單元，是“三位一體”的匯聚點。高校要以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，在教育教學(xué)上聚焦自主培養(yǎng)各類基礎(chǔ)性和新興交叉學(xué)科人才，堅持強化協(xié)同、全要素培養(yǎng)，強化融合、全鏈條改革，強化智慧、全方位賦能，著力實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式守正創(chuàng)新。在科技創(chuàng)新組織模式上，集聚最優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)國家安全與發(fā)展，強化科技自立自強，在“卡脖子”技術(shù)領(lǐng)域匯聚“大團隊”、構(gòu)建“大平臺”、承接“大項目”、催生“大成果”，打造國家戰(zhàn)略科技力量。在人才隊伍建設(shè)上，聚焦國家戰(zhàn)略人才力量建設(shè)，深化人才發(fā)展體制機制改革，強化能力貢獻評價機制，以才聚才，以一流培養(yǎng)一流，為世界一流大學(xué)建設(shè)奠定堅實人才基礎(chǔ)。
堅持從長遠(yuǎn)上計，深刻把握實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化要進一步完善高質(zhì)量教育體系。高質(zhì)量教育體系是探索中國式現(xiàn)代化的必由之路。要以高質(zhì)量為統(tǒng)領(lǐng)，推動人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、師資隊伍等機制創(chuàng)新，探索“智慧+”條件下教育理念變革和模式創(chuàng)新，從教育發(fā)展體制機制、評價方式、保障措施等方面推動綜合改革，充分激活新發(fā)展環(huán)境下高校辦學(xué)要素的巨大潛能。推進“雙一流”建設(shè)，要把全力構(gòu)建高質(zhì)量教育體系作為全面提升高校人才培養(yǎng)能力的治本之策，將高質(zhì)量發(fā)展的要求全面體現(xiàn)在“雙一流”建設(shè)的各方面、全過程，推動一流大學(xué)建設(shè)關(guān)鍵指標(biāo)從“數(shù)量追趕”轉(zhuǎn)向“質(zhì)量超越”，力求高校的綜合實力和國際影響力更優(yōu)。
以教育數(shù)字化推動教育形態(tài)現(xiàn)代化。要全力實施好教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，推進教育數(shù)字化進程，探索建立智慧教育新體系，使教育資源更好地服務(wù)人、發(fā)展人、成就人。要持續(xù)推進學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，強化人本理念、質(zhì)量意識，兼顧效率和公平，創(chuàng)新教育治理范式，提升教育管理質(zhì)效，為全球教育治理提供中國方案。
（作者：張軍，系中國工程院院士、北京理工大學(xué)黨委書記）