“萬(wàn)年冰川感悟生態(tài)　路易斯湖體驗(yàn)自然”——理工學(xué)子赴加拿大生態(tài)科考活動(dòng)系列報(bào)道之七

發(fā)布日期：2010-10-21 閱讀次數(shù)：

撰稿、攝影、編輯：生命學(xué)院王征

　　加拿大當(dāng)?shù)貢r(shí)間10月15、16日，北京理工大學(xué)赴加拿大生態(tài)科考團(tuán)一行繼續(xù)在加拿大班夫國(guó)家公園開(kāi)展考察活動(dòng)，并按照計(jì)劃前往賈斯帕（Jasper）國(guó)家公園探尋神秘的哥倫比亞大冰川（ColumbiaIce field）和優(yōu)美的路易斯湖（(Lake Louise)），這是加拿大洛基山脈最具代表性的兩處生態(tài)代表。

　　十月中旬的洛基山脈氣候多變，晴好的天氣在轉(zhuǎn)過(guò)幾個(gè)山峰后就遭遇到了大雪，北理工科考團(tuán)一行就在這紛飛的大雪中驅(qū)車兩個(gè)小時(shí)首先前往位于賈斯帕（Jasper）國(guó)家公園的南端的哥倫比亞大冰川。哥倫比亞大冰川（ColumbiaIce field）形成于遠(yuǎn)古時(shí)代，它地處高原，靠近北極，是整個(gè)洛基山十七個(gè)冰原之一，面積約325平方公里，是地球上除了北極圈之外最大的冰原遺跡，也是太平洋、大西洋、北冰洋的大分水嶺。終年積雪不化，一片白色世界。它為整個(gè)北美洲提供了潔凈的水和清新的空氣，是僅存的世界自然遺產(chǎn)之一。而隨著全球氣候變暖，冰川消融，這里的凈水資源已經(jīng)變得格外寶貴。車輛抵達(dá)冰川所在的山巒之下，就不能舉行行駛了，必須兩次換乘專用的客車攀爬而上，值得一提的是最后換乘的冰川專用雪地車，更是為哥倫比亞大冰川特制的，世界上僅有二十余輛，在覆蓋著白雪的冰原上行駛，更是盡顯其卓越的動(dòng)力。

生態(tài)科考團(tuán)考察哥倫比亞大冰川，并參觀展覽

　　當(dāng)雪地車駛抵冰川深處，隊(duì)員們踏上了這萬(wàn)年冰川，在群山環(huán)抱下，風(fēng)卷雪花，腳下巨大的冰川向山中延伸，形成三級(jí)梯度，淡藍(lán)色的冰川在腳下的雪中露出，在偶爾出現(xiàn)的太陽(yáng)照耀下，閃耀出“遠(yuǎn)古”的光輝，全體隊(duì)員無(wú)不為這壯麗的景色所震撼，親身觸摸著冰川的晶瑩，感受這自然遺產(chǎn)的珍貴。在工作人員的講解下，大家對(duì)比了對(duì)冰川在全球變暖之下的萎縮變化，對(duì)氣候變暖對(duì)自然資源的影響形成了直觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)以往在課堂和書(shū)本上所警示的環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行了深刻理解，也與之前參觀的冰川展覽進(jìn)行了對(duì)照，學(xué)習(xí)了冰川的基本地理地貌知識(shí)。

生態(tài)科考團(tuán)考察路易斯湖及其他洛基山脈湖泊

　　結(jié)束了對(duì)于哥倫比亞大冰川的考察，科考團(tuán)一行又前往了洛基山脈中最為著名和美麗的湖泊——露易絲湖(Lake Louise)。路易斯湖的得名源于當(dāng)年西北公司勘探技師威爾先生在印第安人帶領(lǐng)之下到達(dá)露易絲湖，便被這一片翠綠湖面所吸引，因此便先給它取名為“翡翠湖”。第二年又將它改為“露易絲湖”，獻(xiàn)給當(dāng)時(shí)加拿大英國(guó)維多利亞女皇四女露易絲公主。在懸掛著巨大冰川下的群山環(huán)抱中，碧綠色的湖水，宛若一塊翡翠般地迷人，因此路易斯湖又有“洛基山脈的寶石”之稱，不過(guò)露易絲湖的名稱由來(lái)，作為露易絲湖之源頭的巨大冰川也被順理成章地命名為維多利亞冰川，像是母親慈愛(ài)地懷抱著女兒，深情相依，形成一幅構(gòu)圖完美的風(fēng)景照。

　　帶著對(duì)加拿大落基山脈和清秀湖水的美好體驗(yàn)，北京理工大學(xué)赴加拿大生態(tài)科考活動(dòng)圓滿落下帷幕，本次考察活動(dòng)得到了得到了北京理工大學(xué)、加拿大外交國(guó)際貿(mào)易部(DFAIT)和薩斯喀徹溫大學(xué)的支持，首次將我校生態(tài)科考社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)拓展到國(guó)外，開(kāi)創(chuàng)了先河，也為今后開(kāi)展類似工作積累的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我校學(xué)生國(guó)際交流活動(dòng)和學(xué)生工作有著積極的促進(jìn)作用，極大的提升了學(xué)生工作相關(guān)業(yè)務(wù)能力，更為重要的是，通過(guò)本次考察活動(dòng)，為我校學(xué)生提供了拓展視野和鍛煉素質(zhì)的平臺(tái)，感受了國(guó)外先進(jìn)的生態(tài)保護(hù)意識(shí)，了解了生態(tài)環(huán)抱的相關(guān)措施，返校后科考團(tuán)將認(rèn)真總結(jié)，向全校師生積極匯報(bào)將本次活動(dòng)的成果。

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（審核：周連景）