【編者按】近期，北京理工大學(xué)將迎來第十四次黨代會,，在學(xué)校全面推進(jìn)綜合改革和制定“十三五”規(guī)劃大背景下,，為全面貫徹黨的十八大、十八屆三中,、四中全會和習(xí)近平總書記系列重要講話精神,，加快“爭創(chuàng)一流”步伐，黨委宣傳部推出“發(fā)展巡禮”專欄,，展示學(xué)校,、學(xué)院自十三次黨代會以來取得的各項成績。

　　學(xué)習(xí)要抓住基本知識：即不好高騖遠(yuǎn),，而忽略基本的東西,。喜馬拉雅山是世界著名的高山，因為它是建立在西藏高原上,，是基盤廣大的高原上的一個高峰,；假如把喜馬拉雅山建立在河海平原或江淮平原上，八千公尺的孤峰是難于存在的,，猶如無源之水是易于枯竭的,。
                                                            ——《徐特立教育文集》

　　2008年11月24日，北京理工大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)綜合樓報告廳,，基礎(chǔ)教育學(xué)院2007-2008學(xué)年第二學(xué)期學(xué)習(xí)成績表彰大會隆重召開,，2007級的45個班級和185名同學(xué)獲獎，此次學(xué)習(xí)成績表彰大會在同學(xué)中產(chǎn)生了積極的影響,，并對學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)和工作水平產(chǎn)生了良好的推動作用,，學(xué)生在表彰中受到激勵,，學(xué)院在學(xué)生的進(jìn)步中得到發(fā)展。

　　八年后,，2015年4月28日,，北京理工大學(xué)第十四屆基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎表彰大會隆重舉行，經(jīng)過仔細(xì)的成績統(tǒng)計,、審核,，來自全校2013和2014級的24個班級和405名學(xué)生分別獲得本次表彰的集體獎和個人獎。至此,，基礎(chǔ)教育學(xué)院每學(xué)期一度的“基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎表彰”工作已經(jīng)開展了14屆,，累計共4672人次，395個班集體獲得表彰,。

　　說到“表彰”的緣起,，要從基礎(chǔ)教育學(xué)院的歷史說起。學(xué)院自2008年7月成立以來就將樹立良好學(xué)風(fēng),、提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量作為學(xué)院工作的重點,。學(xué)院一直致力于采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)質(zhì)量,，“基礎(chǔ)課表彰”就是其中重要一環(huán),，通過對一二年級骨干基礎(chǔ)課表彰大會的隆重召開及配套工作的開展，努力培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到“尚學(xué)”,、“樂學(xué)”,、“善學(xué)”的境界。幾年來,，全院學(xué)生在大二學(xué)期結(jié)束時,，重要的基礎(chǔ)課程通過率一直保持在95%以上。

尚學(xué),，打造優(yōu)良學(xué)風(fēng)的堅實基礎(chǔ)

　　為了貫徹落實學(xué)校第十三次黨代會提出的“6+1”戰(zhàn)略，堅持“一切從培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展出發(fā)”,，在低年級學(xué)生中樹立良好學(xué)風(fēng),，增強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)課程的重視，倡導(dǎo)互幫互學(xué)的集體精神,，學(xué)院已將“北京理工大學(xué)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎表彰”作為常規(guī)工作開展,，旨在獎勵在基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)中刻苦勤奮、不畏困難,、并取得優(yōu)異成績的學(xué)生班級與個人,，提倡互相幫助共同進(jìn)步，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出,。

　　基礎(chǔ)課表彰分設(shè)集體與個人兩類獎項,。集體獎用于表彰在基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)中成績突出的班級,，以自然班為考評單位；集體一等獎為上一學(xué)期內(nèi)班級所修所有課程一次通過率100%,，集體二等獎為上一學(xué)期內(nèi)全班三門基礎(chǔ)骨干課一次通過率100%,，且班級掛科人數(shù)低于15%。個人獎用于表彰在基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)中名列前茅的學(xué)生,。個人一等獎為3門骨干課均排名2%,，個人二等獎為2門骨干課排名2%，個人三等獎為1門骨干課排名前2%,。對于4門以上課程均達(dá)到年級前2%的學(xué)生,，設(shè)立特等獎表彰。

　　為了起到示范效應(yīng),，每一屆表彰工作都隆重召開表彰大會,，為獲獎同學(xué)頒獎，并請優(yōu)秀學(xué)生和集體與同學(xué)們進(jìn)行經(jīng)驗分享,，參會的同學(xué)們在感受到榜樣力量的同時也能夠交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，互通有無。同時,，學(xué)院會制作展板,、海報、招貼,，懸掛于表彰會場,、學(xué)院大廳、校園櫥窗等處,，在校園中形成濃厚的基礎(chǔ)課表彰氛圍,。

　　在全校表彰的基礎(chǔ)上，基礎(chǔ)教育學(xué)院各學(xué)部還根據(jù)自己的專業(yè)特色和學(xué)科特點,，進(jìn)一步挖掘成績優(yōu)秀的同學(xué),，形成了各具特色的的學(xué)部表彰，使得獎勵面進(jìn)一步擴(kuò)大,，榜樣的示范效應(yīng)輻射到每一個不同群體,。

　　在群體層面，設(shè)置了“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”獎勵上學(xué)期班級成員成績門次優(yōu)良率70%以上,，且及格率85%以上的班級,；“優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍”，獎勵在一學(xué)期內(nèi)宿舍所有四名同學(xué)全部獲得人民獎學(xué)金的宿舍,；在個體層面,，“學(xué)年全優(yōu)獎”和“學(xué)年優(yōu)良獎”分別獎勵在大一學(xué)年中所有科目成績均達(dá)到90分和80分以上的同學(xué)；“四六級高分獎”獎勵在上一學(xué)期四級成績620以上，六級成績550以上的優(yōu)秀同學(xué),；“飛躍進(jìn)步獎”獎勵成績比上一學(xué)期進(jìn)步名次大于專業(yè)人數(shù)30%的同學(xué),；“學(xué)科競賽先鋒獎”獎勵參加校級以上學(xué)術(shù)競賽比賽并獲獎的同學(xué)。在特定群體獎勵方面,，“黨員先鋒獎”表彰加權(quán)成績排名前10%,，并且在學(xué)習(xí)、工作,、生活中能夠發(fā)揮先鋒模范作用的黨員,；“勤學(xué)獎”獎勵上一學(xué)期不及格科目在兩科以內(nèi)的少數(shù)民族學(xué)生（限西藏、新疆內(nèi)地班學(xué)生）,；“優(yōu)秀國防生”獎勵學(xué)期成績優(yōu)良率在70%以上,、排名前10%的同學(xué)；“學(xué)生領(lǐng)袖獎”獎勵品學(xué)兼優(yōu)并且在學(xué)部以上級學(xué)生組織中擔(dān)任重要職務(wù)并作出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生干部,。
截至目前,，各學(xué)部表彰共計開展13次，表彰個人1393人次,，宿舍85間次,，班級38個。

樂學(xué),，助推優(yōu)良學(xué)風(fēng)的動力

　　為了鼓勵同學(xué)們學(xué)好基礎(chǔ)課,，培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的優(yōu)良學(xué)風(fēng)和作風(fēng),，學(xué)院在大力進(jìn)行表彰的同時,，為每個獲獎班級和個人精心挑選一套圖書。在圖書的選擇方面,，學(xué)院一直秉承著“品讀經(jīng)典,，啟迪人生”的原則，基礎(chǔ)教育學(xué)院常務(wù)副院長張青山教授強(qiáng)調(diào),，讀書既可以修身亦可以養(yǎng)性,，人類文明的璀璨精華皆可在書中一一觸及，希望同學(xué)們通過讀書不斷提升對社會主義核心價值觀的文化自覺和精神共鳴,，進(jìn)一步增強(qiáng)對偉大祖國的認(rèn)同,、對中華民族的認(rèn)同、對中華文化的認(rèn)同,、對中國特色社會主義道路的認(rèn)同,。
 

　　學(xué)院所選擇的圖書內(nèi)容涉獵廣泛,，但無一不是該類別中的經(jīng)典之作,。在國學(xué)著作方面，選擇了《論語》《道德經(jīng)》《三字經(jīng)》《原本大學(xué)微言》等經(jīng)典作品,，以提升同學(xué)們的文化素養(yǎng),；在優(yōu)秀文學(xué)作品中,，推薦了《平凡的世界》、《曾國藩家書》等流傳廣泛,、影響深遠(yuǎn)的好書,，讓同學(xué)們透過經(jīng)典，審視自身,；在傳記紀(jì)實類圖書中,，為同學(xué)們選擇了《毛澤東傳》《鄧小平時代》《南渡北歸》等優(yōu)秀作品，希望同學(xué)們不忘歷史,，珍惜現(xiàn)在,。同樣，學(xué)院也大力推薦了《拆掉思維里的墻》和《你的降落傘是什么顏色》等于關(guān)于大學(xué)生自身發(fā)展和生涯規(guī)劃的系列圖書,，幫助同學(xué)們在大學(xué)期間更好的進(jìn)行自我成長和完善,。

　　張青山院長在2015年第十四屆表彰中特別推薦了《曾國藩家書》，他認(rèn)為,，該書是曾國藩當(dāng)年任職期間書寫的家信,，鼓勵家人“有識、有志,、有恒”“人貴從吃苦中來”,，是修身、齊家,、治國,、平天下必讀之書。

善學(xué),，實現(xiàn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的途徑

　　《禮記•學(xué)記》：“善學(xué)者,，師逸而功倍，又從而庸之,。”達(dá)到“善學(xué)”的境界,，才能夠事半功倍。如果說樂學(xué)是“發(fā)展學(xué)生自主獲取知識的愿望和能力”的前提,，那么,，善學(xué)就是要幫學(xué)生找到“發(fā)展自主獲取知識的愿望和能力”的途徑。

　　為了幫助同學(xué)們實現(xiàn)“善學(xué)”之境界,，每一屆的表彰大會都邀請一,、二年級的學(xué)習(xí)委員和主要班級干部參會，以達(dá)到傳遞優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，促進(jìn)班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良發(fā)展的目的,。而獲獎班級和個人的經(jīng)驗之談，也的確能讓同學(xué)們受益匪淺。

　　2013級的詹潔同學(xué),，在第十二屆表彰中獲得二等獎,，第十三屆表彰中獲得特等獎，她在與同學(xué)們分享經(jīng)驗時給同學(xué)們提出了中肯的建議,，她建議同學(xué)們在學(xué)習(xí)上要重視課本的作用,，踏實實地看看書，認(rèn)真去上每一節(jié)課,，合理分配時間去學(xué)習(xí)而不是只是為了應(yīng)付考試,；在生活上，要把快樂學(xué)習(xí)和快樂生活作為大學(xué)追求的兩個目標(biāo),，因為學(xué)習(xí)知識不只是為未來工作做積累,，而是理解大自然，感受生活的一種方式,，當(dāng)把學(xué)習(xí)真正轉(zhuǎn)化為生活中的樂趣的時候,，大學(xué)也就更加充實和富有意義了。

　　飛行器設(shè)計與工程專業(yè)（卓越工程師班）0172130班,，在第十三屆和十四屆表彰中均獲得一等獎,，全班在一學(xué)年內(nèi)無一人掛科，據(jù)班長介紹,，他們自建班以來,，便一直實行基礎(chǔ)課簽到制度，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)大家基礎(chǔ)課的簽到,，對無故翹課的同學(xué)予以特別關(guān)注,，以保證班集體不落下每一位同學(xué)。同時,，班級同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，大多數(shù)同學(xué)積極走出宿舍，去圖書館或教學(xué)樓進(jìn)行自習(xí),。每位同學(xué)堅持著“預(yù)習(xí)-學(xué)習(xí)-復(fù)習(xí)”的學(xué)習(xí)方法,，課前預(yù)習(xí)，在課上認(rèn)真聽講,，并在課下及時復(fù)習(xí),。

　　同樣獲得集體一等獎的電子信息工程（信息與信號處理方向）05111351班，在介紹經(jīng)驗時談到,，班里建立學(xué)科負(fù)責(zé)人制度,，打造了“學(xué)委-學(xué)科負(fù)責(zé)人-普通同學(xué)”的遞進(jìn)管理體系。每個學(xué)科都安排一到兩個學(xué)科負(fù)責(zé)人,，他們都是成績優(yōu)秀善于講解的同學(xué),，負(fù)責(zé)制定該學(xué)科的班級學(xué)習(xí)計劃,，幫助同學(xué)們解答遇到的各種問題。這樣保證班級優(yōu)秀資源能夠共享,，做到分工明確，全面覆蓋,。學(xué)委帶領(lǐng)各負(fù)責(zé)人開會商討學(xué)習(xí)計劃,，搜集整理課件資料，然后給同學(xué)們印發(fā)講解,。

　　同樣,，獲得表彰的同學(xué)們也在各門課程中積極發(fā)揮著作用。學(xué)院積極向?qū)W業(yè)指導(dǎo)中心推薦優(yōu)秀的基礎(chǔ)課小導(dǎo)師,，豐富學(xué)業(yè)指導(dǎo)中心的導(dǎo)師庫,，根據(jù)每學(xué)期課程進(jìn)度，協(xié)調(diào)小導(dǎo)師時間的時間與場地,，組織相應(yīng)課程輔導(dǎo)工作的開展,，以保證基礎(chǔ)課程的通過率。積極動員獲獎同學(xué)在班級,、學(xué)部內(nèi)進(jìn)行“學(xué)業(yè)一幫一”,、“骨干課串講”等工作，曾獲得12屆二等獎,、14屆三等獎的2013級光電信息科學(xué)與工程專業(yè)的夏曉麗同學(xué)在年級中進(jìn)行大學(xué)物理II等科目串講,、并重點幫助班級中成績落后的同學(xué)進(jìn)行多次學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，均取得了良好效果,?；A(chǔ)教育學(xué)院先鋒社組織“學(xué)霸帶你飛”，利用優(yōu)秀資源進(jìn)行骨干課程輔導(dǎo),。

　　基礎(chǔ)課是大學(xué)根基,，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性能力的關(guān)鍵性課程，它承擔(dān)的是最重要,、最基本的知識傳授和技能培訓(xùn),，而這些知識和技能正是后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)與應(yīng)用的基本語言、工具和方法論,。

　　基礎(chǔ)教育學(xué)院在學(xué)?；A(chǔ)課建設(shè)、學(xué)風(fēng)推進(jìn)方面發(fā)揮了重要作用,，未來,，學(xué)院將為提升我校本科生學(xué)習(xí)質(zhì)量，保障學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和創(chuàng)新實習(xí)基地,，為學(xué)校人才培養(yǎng)的根本任務(wù)貢獻(xiàn)自己的力量,。