【編者按】近期,，北京理工大學(xué)將迎來第十四次黨代會,，在學(xué)校全面推進綜合改革和制定“十三五”規(guī)劃大背景下，為全面貫徹黨的十八大,、十八屆三中,、四中全會和習近平總書記系列重要講話精神，加快“爭創(chuàng)一流”步伐,，黨委宣傳部推出“發(fā)展巡禮”專欄,，展示學(xué)校、學(xué)院自十三次黨代會以來取得的各項成績,。

       在北京理工大學(xué)這所生機勃勃的校園里,，細心的人會發(fā)現(xiàn)，近兩年,，在校園的各個角落里,、在校、院兩級各類活動中,，有越來越多不同膚色,、陌生面孔的外國同學(xué)出現(xiàn)，他們在學(xué)校的學(xué)術(shù)科研和文體活動中嶄露頭角,。在學(xué)校國際化辦學(xué)進程中,，他們是中國對外開放和留學(xué)北理的受益者,，更是學(xué)校國際化發(fā)展中不可多得的力量,。

        2014年，我校在校留學(xué)生人數(shù)首次突破千人,，達到1209人,，較2013年增長40%，增長幅度列北京市高校中首位,。

        報道就要從“1209”這個數(shù)字說起,。

 

“留學(xué)北理”，全面推進留學(xué)教育新局面
 

       相對于龐大的國內(nèi)學(xué)生群體,，“1209”是個不起眼的數(shù)字,，但對于我校的來華留學(xué)生來說，這個數(shù)字意義重大,。從幾年前的數(shù)百人到1209人,，它意味著在全校的努力下，學(xué)校的國際化辦學(xué)水平全面提升,，我校來華留學(xué)工作迎來了大發(fā)展的機遇期,。
 

       2014年,，全國來華留學(xué)生共計35萬多人，增幅為8.6%,，其中北上廣等一線城市留學(xué)生規(guī)模因受生活成本和接收留學(xué)生院校增加等情況的影響增勢減緩,，在這樣的形勢下，留學(xué)生中心不但沒有被困難束縛手腳,，還在2012年主動將學(xué)校第十三次黨代會制定的到2015年外國留學(xué)生規(guī)模達到1,000人的目標上調(diào)至1,200人,，并且經(jīng)過不懈努力，于2014年提前一年完成了目標,，可謂逆勢上揚,。

       數(shù)字“量的增長”是留學(xué)生中心教育體系和管理體制改革“質(zhì)的優(yōu)化”的成果?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》提出要加強中外教育交流,，推動來華留學(xué)事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，提高我國教育國際化水平,，我校十三次黨代會也明確提出了“開拓新思路,、開創(chuàng)新局面、實現(xiàn)辦學(xué)國際化新跨越”的國際化發(fā)展戰(zhàn)略,，留學(xué)生中心在2012年相應(yīng)制定了《北京理工大學(xué)留學(xué)生教育發(fā)展計劃》,，簡稱“留學(xué)北理行動計劃”，全面推進我校留學(xué)生教育體系建設(shè),。

       “留學(xué)北理行動計劃”是我校為擴大留學(xué)生規(guī)模,、提高教育質(zhì)量、規(guī)范管理,、優(yōu)化結(jié)構(gòu)而實施的一系列全面提升計劃,，學(xué)校主動服務(wù)于國家重大經(jīng)濟和外交需求，提升我校在培養(yǎng)具有國際視野,，通曉國際規(guī)則,，在全球科技、經(jīng)濟,、國防領(lǐng)域有領(lǐng)導(dǎo)力的高層次,、創(chuàng)新型人才的教育能力，為世界培養(yǎng)實施中國戰(zhàn)略的高級人才,。

       以“留學(xué)北理行動計劃”為綱領(lǐng),，留學(xué)生中心從2012年開始全面推進各項工作。
 

擴大獎學(xué)金規(guī)模,，吸引優(yōu)質(zhì)生源
 

       獎學(xué)金對于吸引外國留學(xué)生的作用不言而喻,，尤其在碩博階段，研究型崗位獎學(xué)金的優(yōu)渥與否是能否吸引優(yōu)質(zhì)海外生源的重要保障。
 

       留學(xué)生中心對于這一點自然有著很清醒的認識,。在認真完成中國政府獎學(xué)金（CSC獎學(xué)金）招生的基礎(chǔ)上,，留學(xué)生中心主動出擊，爭取資源,，積極推進多種政府獎學(xué)金的招生,。同時，在CSC獎學(xué)金框架下,，開展了大量扎實有效的對外交流活動,，聯(lián)系了多所海外高水平院校，招收了大批優(yōu)秀的學(xué)分交換生,。不僅促進了學(xué)校的國際交流,，也使得我校來華獎學(xué)金規(guī)模得到重大突破，強有力地支撐了學(xué)校來華留學(xué)工作的發(fā)展,。

       在所有獎學(xué)金中,，中東歐獎學(xué)金是一個亮點?！耙^好地執(zhí)行這個獎學(xué)金,，學(xué)校需要有較強的對外交流能力，我們必須找到高水平的海外合作伙伴,，并與對方學(xué)校簽訂學(xué)分或校際交換協(xié)議”,，留學(xué)生中心主任汪瀅介紹道。為了積極推進中東歐獎學(xué)金,，2014年學(xué)校共與10個國家簽訂了21個合作協(xié)議,，吸引了來自中東歐的200余名高層次優(yōu)秀生。
 

搭建海外招生平臺,，源頭保障生源質(zhì)量

　
       搭建海外招生平臺,，是構(gòu)建全新留學(xué)教育體系濃墨重彩的一筆。

       2012年起,，留學(xué)生中心首創(chuàng)性提出建設(shè)“高層次海外招生平臺”,，重點開發(fā)“歐洲,、東南非,、東南亞”三大板塊生源基地，與所在國高水平大學(xué),、教育部門和社會組織建立聯(lián)系,，意在構(gòu)建成體系的、穩(wěn)定的招生渠道,。

       由于我校沒有醫(yī)學(xué),、建筑學(xué)、水利水電,、對外漢語學(xué)歷教育等來華留學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)勢學(xué)科,，在招收來華留學(xué)生方面天然有弱勢,。“我們在建設(shè)海外招生平臺方面下了很多功夫,，投入了很多精力,，我們選擇生源地國家時一是要結(jié)合學(xué)校優(yōu)勢，師我所長,，瞄準新興的,、工業(yè)化和信息化需求度較高的國家，如東南非,、東南亞國家,，以及需要再度工業(yè)化的國家，比如中東歐地區(qū),；第二,，要緊跟國家的重大外交和經(jīng)濟政策，國家重點發(fā)展外交關(guān)系和經(jīng)濟合作的國家和地區(qū)將意味著文化教育領(lǐng)域合作空間倍增”,，汪瀅如是說,，她認為，謀劃得當,，踩準拍子,，瞄準靶子，對海外招生平臺建設(shè)極為重要,。 

        近兩年,，留學(xué)生中心成功搭建了歐洲20國、東南非5國,、東南亞4國海外招生平臺,，分別與來自法國、葡萄牙,、土耳其,、波蘭、捷克,、斯洛伐克,、愛沙尼亞、羅馬尼亞,、塞爾維亞,、保加利亞、立陶宛,、印度尼西亞,、毛里求斯、韓國等14個國家的20所知名大學(xué)簽署了校際合作協(xié)議和補充協(xié)議。在留學(xué)生中心建立的包含數(shù)千所海外高校的數(shù)據(jù)庫中,，200多所高校合作是重點工作的對象,，是數(shù)據(jù)庫里最活躍的部分。除此之外,，留學(xué)生中心與各國政府和企業(yè)以及各類機構(gòu)組織積極合作,，開辟了多個優(yōu)質(zhì)生源渠道。

       海外招生平臺的效果逐漸顯現(xiàn),，2013年,，報名人數(shù)與錄取人數(shù)比例較低，可供選擇的優(yōu)秀生苗有限,；2014年報名人數(shù)成倍增長,，綜合招生錄取比例達到1:5；2015年的招生工作尚未結(jié)束,，系統(tǒng)報名人數(shù)截止4月底已達2500人,。報名人數(shù)的大幅度上升為留學(xué)生中心在招生選才方面提供了更大空間，可以從容地“優(yōu)中選優(yōu)”,。2014年,，留學(xué)生中心招收的300多名高質(zhì)量新生中，歐洲留學(xué)生大比例增長,?！皝淼奖本瑏淼奖本├砉ご髮W(xué)讀書,，極大地開拓了我的眼界,，讓我認識了正在迅速發(fā)展中的中國，我很希望畢業(yè)之后能夠在北京找到一份工作,?！卑利愂莵碜砸幻麃碜杂∧岬牧魧W(xué)生，不同于我們之前接觸的其他留學(xué)生的是,，她能夠用一口流利的漢語和我們進行無障礙交流,。她是2014年在我校與印度尼西亞墨邱布安南大學(xué)簽訂雙學(xué)位合作協(xié)議后來校學(xué)習的，漢語能力和學(xué)習成績均表現(xiàn)突出,。
 

建設(shè)全英文授課專業(yè),，推動留學(xué)生趨同化管理
 

       教學(xué)語言國際化是擴大外國留學(xué)生規(guī)模、提高生源質(zhì)量的客觀需要和有力支撐,。
 

       2014年,，在教務(wù)處和研究生院的大力支持下，留學(xué)生中心采取多種辦法,，與相關(guān)學(xué)院一起努力推進全英文授課本科專業(yè)和碩士研究生專業(yè)的對外招生。目前我校對外招生的本科全英文授課專業(yè)8個，碩士全英文授課專業(yè)13個,，2015年有22個全英文授課專業(yè)可以招收留學(xué)生,。機械學(xué)院制定了機械工程博士專業(yè)全英文培養(yǎng)方案，這是我校首個中國學(xué)生和外國留學(xué)生同堂進行全英文培養(yǎng)的博士專業(yè),。該專業(yè)按照機械工程國際化培養(yǎng)模式,，打破了按產(chǎn)品劃分學(xué)科和開設(shè)課程的方式，力爭做到與國際接軌,，培養(yǎng)具有國際視野的高層次人才,，使學(xué)生具備堅實的機械工程專業(yè)基礎(chǔ)，同時全面提高博士生參與國際交流的能力,，為贏得國際競爭做好準備,。

       “如果想要把留學(xué)生工作做深入，長遠來看,，我們就需要提高學(xué)校整體的國際化水平,，通過學(xué)院開設(shè)全英文授課專業(yè)，讓留學(xué)生和中國學(xué)生一起上課,，一起學(xué)習,，一起交流。這樣,，學(xué)院的國際化水平會促進留學(xué)生工作進展,，留學(xué)生融入普通學(xué)生也會推動學(xué)校的國際化水平更進一層?！痹诹魧W(xué)生中心副主任趙坤看來,，推廣全英文授課，對于推動留學(xué)生和普通中國學(xué)生趨同管理,，意義深遠,。

       全英文授課專業(yè)的建設(shè)的最終目標是實現(xiàn)留學(xué)生教育趨同化管理，為此,，留學(xué)生中心還與各學(xué)院和相關(guān)職能部門從多方面共同努力推進,，包括開設(shè)“同中存異”的課程設(shè)置、推進留學(xué)生進入本科生學(xué)籍管理系統(tǒng),、研究生學(xué)籍管理系統(tǒng)等,。

       2014年招收的近300名學(xué)歷生新生中，超過70%的學(xué)生為英文培養(yǎng),。其中很多優(yōu)秀研究生來自世界知名高校,，如西班牙馬德里理工大學(xué)、波蘭格但斯克大學(xué),，捷克西波西米亞大學(xué),、土耳其科賈埃利大學(xué)和安娜多魯大學(xué),、巴西里約聯(lián)邦大學(xué)、坦桑尼亞達累斯薩拉姆大學(xué)等,。新生綜合素質(zhì)好,，學(xué)術(shù)能力強，英語水平高,，生源質(zhì)量的提升對提高培養(yǎng)質(zhì)量,，促進教學(xué)改革和國際交流提供了堅實的保障。學(xué)院普遍反映,，新來的外國留學(xué)生素質(zhì)高,、學(xué)習刻苦、融入能力強,。在計算機學(xué)院2014年12月25日召開的本科留學(xué)生培養(yǎng)研討會上,，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和任課老師對留學(xué)生的表現(xiàn)給予了很高評價。
 

建設(shè)對外漢語教學(xué)體系,，大幅提高教學(xué)質(zhì)量
 

       想讓來華留學(xué)生了解中國,、了解中國文化，全英文教學(xué)是不夠的,，還必須深入開展?jié)h語教育,。一位墨西哥的學(xué)位生學(xué)習漢語不到兩年，就能講一口地道的漢語,，“我們學(xué)校的漢語教得特別好,，我現(xiàn)在已經(jīng)可以給汪老師當翻譯了，我們從墨西哥一起來的在其他學(xué)校學(xué)習的同學(xué),，漢語水平不如我”,，他驕傲地說。

       在全國高校來華留學(xué)圈內(nèi),，留學(xué)生中心推行的對外漢語教學(xué)體系在業(yè)界一枝獨秀。
 

       留學(xué)生中心對外漢語教研室采用語言中心的管理模式,，自2013年起創(chuàng)建了新的教學(xué)及教師管理體系,。在全國首個提出漢語教學(xué)按聽說讀寫八個等級精細劃分，這樣細致的歸類授課在全國高校獨一無二,。學(xué)生來校后經(jīng)過水平測試,，根據(jù)個人的實際情況，選擇不同等級的基礎(chǔ)漢語,、口語課,、聽力、閱讀或?qū)懽髡n,，構(gòu)成個性化課表,，從而滿足自己漢語學(xué)習的需求,。

       漢語教學(xué)實行小班授課，精講多練,，班主任制,，嚴格考勤,，幾乎每周都有一次語言實踐活動,；組織學(xué)生去長城、頤和園,、首都博物館,、798藝術(shù)區(qū)等參觀；為學(xué)生免費開設(shè)HSK（漢語水平考試）輔導(dǎo)課,；中國概況,、中國歷史與文化講座，書法,、太極拳,、剪紙、烹飪等中國文化體驗活動,；組織學(xué)生參加全國,、市、校級各類文體比賽,、文化交流,、企業(yè)參觀等；為學(xué)生搭建了學(xué)好漢語,、了解中國,、體驗文化的平臺。豐富多彩,、精細分類的授課和管理模式極大提高了學(xué)生的學(xué)習的積極性和學(xué)習效果,，我校留學(xué)生在學(xué)率達到98%，遠高于全市60%—70%的平均數(shù),，甚至有不少其他高校學(xué)生慕名轉(zhuǎn)學(xué)而來,。
 

創(chuàng)新人事制度改革，激活團隊活力
 

       非事業(yè)編管理人員目標責任制和教學(xué)人員承諾課時制是留學(xué)生中心保障管理和教學(xué)質(zhì)量,、創(chuàng)新體制機制的又一項重要舉措,。
 

       2013年起，留學(xué)生中心利用學(xué)校非事業(yè)編制人才招聘及管理方式,，面向全國招聘了一批具有碩士學(xué)歷,，外語專業(yè)或?qū)ν鉂h語教學(xué)專業(yè)畢業(yè)，有一定教學(xué)及管理經(jīng)驗的優(yōu)秀管理人員和教師,，其中大部分具有海外留學(xué)或教學(xué)工作經(jīng)歷,。

       對外漢語教師們基本來自北語,、北大、北外,、香港中文等對外漢語教學(xué)傳統(tǒng)強校,，每個人經(jīng)過面試、試講,、實習等環(huán)節(jié)從眾多求職者中脫穎而出的,。他們多才多藝，不乏能歌善舞,，擅長琴棋書畫或體育項目者,。留學(xué)生中心與他們簽訂了承諾課時協(xié)議，每個非事業(yè)編專職漢語教師每周需承擔18課時以上的漢語教學(xué)任務(wù),，按時坐班,，同時還要擔任班主任，參與教學(xué)管理工作,。專職教師取代以前的外聘教師,，消除了教師的后顧之憂，讓他們有了歸屬感,，更樂于奉獻,。這批教師年紀輕、有朝氣,、極富責任感,，幾乎“全天候待班”的模式保證教師與學(xué)生有足夠的課上課下交流機會，交流的增加讓學(xué)生歸屬感也大為增強,，學(xué)習勁頭加大,，學(xué)習質(zhì)量提高?！耙郧皩W(xué)生可以隨時報班,，現(xiàn)在不行了，每個班都爆滿,，一旦錯過報名時間就會錯失學(xué)習機會”,，留學(xué)生中心辦公室主任李江紅老師介紹道。

        除了課時制度的嚴格把控,，合理的考核管理也功不可沒,。留學(xué)生中心對管理人員和教師的考核辦法比照國際標準，分本職工作,、公共服務(wù),、短期工作三塊，分別占比60%,， 20%,， 20%,，所有人員在完成自己的本職工作后，都要承擔中心的公共服務(wù)和短期工作,，才能達到全年考核標準,，考核標準的結(jié)果又有相應(yīng)的激勵制度?？己酥贫饶哿巳诵?，激勵制度激發(fā)了團隊，留學(xué)生中心的體制創(chuàng)新無疑是驕人成績的制度基石,。

       沈佳培是留學(xué)生中心招收的第一批非事業(yè)編管理人員,。2013年年初她于英國曼徹斯特大學(xué)畢業(yè)回國,，經(jīng)過層層選拔后正式成為留學(xué)生中心的一員,。在這個大家庭中，她深深體會到了中心高效嚴謹?shù)霓k事風格,。她的工作由最初數(shù)據(jù)收集整理,，到各類外事接待工作，再到牽頭建設(shè)中心的全英文網(wǎng)站,，她在緊張的工作中迅速地成長了起來,，多次獲得中心的獎勵并獲得了校級A類員工稱號。

       留學(xué)生中心同工同酬的工作制度使得非事業(yè)編員工和事業(yè)編員工得以享受同樣的評獎評優(yōu)機制及學(xué)習進步的機會,。在留學(xué)生中心,，從初出茅廬的應(yīng)屆畢業(yè)生到可以獨立負責國際交流、招生,、教務(wù)和學(xué)生管理工作的不止沈佳培一個,，這支年輕團隊的成長完全得益于留學(xué)生中心良好的培訓(xùn)以及激勵機制，“我親身經(jīng)歷,，我心存感激”,，沈佳培欣然說。
 

打破住宿資源壁壘,，營造國際化氛圍
 

       住宿資源是制約我校擴大外國留學(xué)生規(guī)模的主要因素之一,，為此，留學(xué)生中心在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門支持下,，經(jīng)過連續(xù)兩年努力,，通過校外租賃的方式，擴大了住宿資源,，暫時解決了兩到三年內(nèi)制約留學(xué)生發(fā)展的瓶頸,。
 

       為營造國際化氛圍，改善外國留學(xué)生生活和活動場所環(huán)境,，留學(xué)生中心自籌經(jīng)費修建了國際文化廣場和休閑走廊,。為了尊重外國學(xué)生的生活方式并提升學(xué)生的生活住宿體驗,，留學(xué)生中心特意改造了門禁系統(tǒng)、熱水系統(tǒng),、上下水系統(tǒng),，并把樓里所有廁所的蹲位改造成了坐便器。這種對外文化的尊重與貼心,，讓留學(xué)生中心每一位師生員工都感受到了家的溫暖,。

國際風起關(guān)不住 引得四方贊許來
 

       回到文章最開始，留學(xué)生的優(yōu)異表現(xiàn)在校園刮起了一陣國際風,。
 

       2014年,，留學(xué)生首次參加了學(xué)校運動會，取得了4個第二,、2個第三的優(yōu)異成績,，2015年表現(xiàn)依舊不俗。繼津巴布韋的趙勝利獲得第38屆深秋歌會冠軍后,，在第39屆深秋歌會總決賽中,，烏克蘭的安娜和韓國的金度勛給全場觀眾留下深刻影響，金度勛獲得了最佳潛力獎,；2014年優(yōu)秀外國留學(xué)生頒獎典禮暨新年聯(lián)歡會上,，外國同學(xué)展現(xiàn)吹拉彈唱舞蹈相聲等多種才藝，被稱作國際化水平極高的一場盛會,；首屆北京理工大學(xué)“中文角”活動從不同方面向留學(xué)生展示了中國文化,，加強了多國學(xué)生之間的多語言交流，獲得了中外學(xué)生一致好評,。

       留學(xué)生參加的校外活動同樣異彩紛呈,。在我校協(xié)辦的以“網(wǎng)聚正能量，青春‘中國夢’”為主題的2014年CCTV網(wǎng)絡(luò)春晚中,，學(xué)校30名外國留學(xué)生參與到了開場舞,、雜技、魔術(shù),、歌曲等節(jié)目中,，展現(xiàn)了北理工外國留學(xué)生的風采；在2014京津冀高校外國留學(xué)生漢語辯論賽中,，首次參賽的外國留學(xué)生代表隊不畏強手,，與北京外國語大學(xué)、北京師范大學(xué),、北京語言大學(xué)這些對外漢語強校一起晉級四強,，以一票之差惜敗于冠軍北京語言大學(xué)代表隊，一辯歐冰茹獲得“最佳辯手獎”，其他辯手獲得“優(yōu)勝獎”,，我校獲得“最佳組織獎”,；此外，留學(xué)生在“我與北京”主題征文比賽,、“來華杯”在京外國留學(xué)生羽毛球比賽,、“外國友人眼中的百姓中國夢”攝影比賽、CCTV4《趣兵團》節(jié)目等10余項活動中,，取得了優(yōu)異成績,，為學(xué)校爭得了榮譽。 

        隨著“一帶一路”,、“亞投行”等國家戰(zhàn)略舉措的深入,，中國走出去的步伐逐漸加大，中國經(jīng)濟實力穩(wěn)步增強,，中國的文化教育影響力也越來越令人矚目,。北理工留學(xué)生工作是中國高校來華留學(xué)教育中一個縮影。國家不斷進步,、學(xué)校不斷發(fā)展,、來華留學(xué)教育制度不斷完善、留學(xué)生數(shù)量和素質(zhì)不斷提升與一個學(xué)校的整體國際化水平息息相關(guān),。北京理工大學(xué)不斷探索適合自己的新模式，夯實硬件環(huán)境,、優(yōu)化軟件環(huán)境,，讓施教者和受教者都能樂在其中，成為中國工科來華留學(xué)的代表,，成為接收留學(xué)生數(shù)量增長中的領(lǐng)跑者,，最終成為外國留學(xué)生一生中難忘的母校，難忘的“家”,。