強責聚力，加速“雙一流”高質(zhì)量建設(shè)
——北理工召開教師崗位目標職責簽訂工作交流座談會
發(fā)布日期：2021-09-23 供稿：黨委教師工作部/人力資源部 攝影：黨委宣傳部 郭強
編輯：董國昭 審核：閻艷 閱讀次數(shù)：
為打造高素質(zhì)師資隊伍，加速“雙一流”高質(zhì)量建設(shè)，9月22日上午，學(xué)校召開教師崗位目標職責簽訂工作交流座談會。校長張軍，校長助理楊亞政、閻艷出席會議，人力資源部、教務(wù)部、研究生院、科學(xué)技術(shù)研究院、計劃財務(wù)部負責人，各專業(yè)學(xué)院、前沿交叉科學(xué)研究院、先進結(jié)構(gòu)研究院負責人，以及部分教師代表參加會議。會議由閻艷主持。
閻艷介紹了本次教師崗位目標職責簽訂的相關(guān)工作背景以及簽訂工作思路。本次崗位目標職責簽訂工作是深入貫徹落實國家文件精神，堅持師德師風(fēng)第一標準，堅持分類實施，突出教書育人實效的重要舉措，也是把握“雙一流”建設(shè)新機遇，進一步推進落實學(xué)校工作部署的有力抓手。學(xué)校計劃于9月底啟動崗位目標職責簽訂工作，面向通過2021-2024年度專業(yè)技術(shù)崗位聘用、2021年度職稱評聘及新體系崗位升級聘用人員，著眼于高質(zhì)量推動實施“十四五”發(fā)展規(guī)劃和新一輪“雙一流”建設(shè)，以目標為導(dǎo)向，堅持“學(xué)校主導(dǎo)、學(xué)院主體”原則，多部門協(xié)同聯(lián)動，精準分解崗位目標職責核心指標，構(gòu)建以崗位目標職責為驅(qū)動的人力資源管理服務(wù)體系，充分激發(fā)教師干事創(chuàng)業(yè)積極性。
各相關(guān)職能部處負責人結(jié)合人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、團隊建設(shè)、公共服務(wù)等核心指標對崗位目標職責簽訂工作提出了具體要求和做了詳細說明。崗位目標職責簽訂工作要立足人才培養(yǎng)，配齊配強本科專業(yè)責任教授、基礎(chǔ)課程課長、學(xué)科專業(yè)責任教授，高質(zhì)量推動新一輪“雙一流”學(xué)科群建設(shè)，強化學(xué)科發(fā)展主體責任，細化國家科學(xué)基金、國家級平臺以及相關(guān)標志性指標的分配及孵化，壓實崗位目標責任。
與會教師代表結(jié)合自身成長和團隊建設(shè)，以及未來規(guī)劃等情況，就崗位目標職責簽訂工作進行交流發(fā)言；各學(xué)院負責人結(jié)合本單位實際，針對崗位目標職責簽訂過程中發(fā)揮學(xué)院主體作用、注重聘期考核與年度考核結(jié)合等進行深入探討并提出了意見和建議。
張軍作總結(jié)講話。他強調(diào)，在國家向第二個百年奮斗目標邁進的重大戰(zhàn)略機遇期，引才育才，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍是高校服務(wù)強國建設(shè)的必然要求。學(xué)校要以構(gòu)建高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)為抓手，培養(yǎng)一批又一批胸懷壯志、明德精工、創(chuàng)新包容、時代擔當?shù)闹袊厣鐣髁x合格建設(shè)者和可靠接班人，在現(xiàn)代化強國建設(shè)中展現(xiàn)北理工人的責任與使命擔當。堅持“一流培養(yǎng)一流”，緊扣立德樹人根本任務(wù)，發(fā)揮崗位目標職責導(dǎo)向作用，聚焦人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進學(xué)生有價值的成長。堅持“一流推動一流”，強化團隊建設(shè)，注重培養(yǎng)青年人才，將崗位目標職責的制定和簽訂工作融入教師發(fā)展全過程，激發(fā)教師發(fā)展的內(nèi)生動力，幫助教師有價值的成就。堅持“一流引領(lǐng)一流”，統(tǒng)一思想，形成合力，強化優(yōu)勢學(xué)科引領(lǐng)，補足學(xué)科短板，百家齊放，實現(xiàn)學(xué)校有價值的發(fā)展。
他要求，要充分發(fā)揮崗位目標職責的指揮棒作用，造就一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍。一要戮力同心，奔一流。胸懷兩個大局，提高站位，凝聚向心力，抓住學(xué)校發(fā)展的最好機遇期，錨定一流發(fā)展目標，科學(xué)制定崗位目標職責，從人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、師資隊伍、基礎(chǔ)研究、產(chǎn)教融合、科技平臺等方面整體推進，引導(dǎo)教師為扎根中國大地建設(shè)世界一流大學(xué)做出更多貢獻。二要崗責導(dǎo)向，求卓越。堅持教學(xué)是教師第一職責，圍繞立德樹人根本任務(wù)，堅持分類分層，個性化履職，破“五唯”、立新標，不同崗位類型設(shè)置多種職責標準，因人而異、因崗而定，實現(xiàn)人盡其才、人崗相宜。三要協(xié)同聯(lián)動，重落實。結(jié)合“雙一流”建設(shè)關(guān)鍵指標，做到各單位、學(xué)科、團隊、崗位、教師精準施策，部門協(xié)同聯(lián)動，大膽探索，融合發(fā)展，形成有效激勵；學(xué)院加強宣傳，主動擔責，狠抓落實，使教師在履職盡責中實現(xiàn)自身價值，更好的發(fā)揮主人翁作用，推動學(xué)校“雙一流”加速建設(shè)、特色建設(shè)、高質(zhì)量建設(shè)。
