中國高等教育學會大學素質(zhì)教育研究分會2020年年會暨第九屆大學素質(zhì)教育高層論壇在洛陽召開
發(fā)布日期：2020-10-21 供稿：人文學院 攝影：河南科技大學
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10月15日至17日,，由中國高等教育學會大學素質(zhì)教育研究分會與河南科技大學聯(lián)合主辦的“中國高等教育學會大學素質(zhì)教育研究分會2020年年會暨第九屆大學素質(zhì)教育高層論壇”在河南洛陽召開,。年會主題為“素質(zhì)教育：讓未來更美好”,。來自北京大學、清華大學,、北京理工大學、河南科技大學,、南開大學,、中國農(nóng)業(yè)大學,、電子科技大學,、鄭州大學,、南京農(nóng)業(yè)大學,、大連大學,、西安交通大學等200余所高校的600余位校領(lǐng)導,、專家學者,、教師學生參加本次年會,。
大學素質(zhì)教育研究分會副理事長,、河南科技大學副校長宋書中主持了16日上午的開幕式,。中國高等教育學會副會長,、秘書長姜恩來，河南省教育廳高教處處長張水潮,，中國高等教育學會大學素質(zhì)教育研究分會理事長、北京理工大學副校長,、深圳北理莫斯科大學校長李和章，河南科技大學黨委書記崔世忠等先后致辭,。大學素質(zhì)教育研究分會顧問,、北京大學原常務副校長王義遒，大學素質(zhì)教育研究分會顧問、西安交通大學原副校長于德弘,，鄭州大學副校長張倩紅,，中國農(nóng)業(yè)大學副校長王濤,，南京航空航天大學副校長施大寧,，南京農(nóng)業(yè)大學黨委副書記王春春,，大連大學副校長李玉光,，廣東工業(yè)大學原黨委副書記湯耀平，武昌理工學院校長趙作斌等多位研究分會副理事長,，以及電子科技大學黨委副書記申小蓉、泰山職業(yè)技術(shù)學院校長畢于民等多位高校領(lǐng)導出席大會,。
姜恩來在致辭中充分肯定了本次年會的及時性與必要性,，認為會議的主題極具戰(zhàn)略意義,。他講到,，未來的社會將物質(zhì)更豐裕，科技更發(fā)達,，如何能夠更好地幫助青年人在優(yōu)越的環(huán)境中保有自我探索的熱情，發(fā)展更為全面的能力,，助力青年人在“兩個大局” 的時代變革中以一往無前的奮斗姿態(tài),、風雨無阻的精神狀態(tài)擔起民族復興大任，為實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標頑強拼搏,，乃是素質(zhì)教育的時代使命。大學素質(zhì)教育研究分會與河南科技大學通力合作,，積極響應新時代“中西部教育振興計劃”,，推動新時代素質(zhì)教育的理論創(chuàng)新和實踐探索,。
李和章作大學素質(zhì)教育研究分會工作報告,，匯報了分會“圍繞教育主題，組織高層論壇,；組織交流活動,，引領(lǐng)素質(zhì)教育,；組織課題立項，推動理論研究,；編輯出版文集,，積淀寶貴資料；加強全球合作,，提高學會影響”五大品牌活動的情況,。
北京理工大學教務部部長栗蘋在“教務處長論壇”中作了題為“北京理工大學人才培養(yǎng)改革與素質(zhì)教育實踐”的報告。大學素質(zhì)教育研究分會副理事長,、秘書長,，北京理工大學研究員龐海芍邀請四位大學生作“大學生論壇”報告,，以訪談對話的形式，分享了學生視角下素質(zhì)教育對大學生成長的影響,。
在書記校長論壇,、專家學者論壇、教務處長論壇,、大學生論壇,、企業(yè)家論壇、前置研修坊,，以及六個平行分論壇中,，與會者圍繞“新時代素質(zhì)教育”“德智體美勞教育規(guī)律” “通專融合培養(yǎng)模式”“通識課程教學創(chuàng)新”“素質(zhì)教育與大學生成長”“大學生領(lǐng)導力教育”等多個專題,，以不同站位和視角進行了深入研討,。來自北京大學、清華大學,、北京理工大學、河南科技大學,、南開大學,、電子科技大學、鄭州大學,、云南大學,、大連大學、華東師范大學,、西安交通大學、國防科技大學,、首都師范大學,、蘭州大學,、長安大學、哈爾濱工業(yè)大學,、東北大學,、重慶大學等高校的80余位代表做了專題發(fā)言。大會共收到會議論文105篇,。
閉幕式上，李和章作大會總結(jié),。他談到,，素質(zhì)教育工作者要基于對素質(zhì)教育內(nèi)涵的詮釋和定位,，來培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，解決新時代中國高等教育為誰培養(yǎng)人,、培養(yǎng)什么人,、怎么培養(yǎng)人的時代課題。高素質(zhì)人才首先是有優(yōu)秀品格，有敬畏心,、感恩心、仁愛心,、有中國心的人；二是有積極正確的人生態(tài)度,、價值取向,，有責任擔當?shù)娜?；三是有德行、有理性,、有領(lǐng)導力、團結(jié)協(xié)作的人,；四是知能合一的人,，具備知識創(chuàng)新、方法創(chuàng)新,、能力創(chuàng)新的人,。素質(zhì)教育是一種教育思想,，也是教育方法,，是全員全方位全過程的教育,。作為素質(zhì)教育工作者,，第一,、文化滋養(yǎng),，用文化滋潤學生的心，使學生修身立德,、明理悟道、滋心養(yǎng)性,；第二,、科學教育,，克服科學知識的碎片化,、科學教育的平庸化,；第三,、社會實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),，使大學生在實踐創(chuàng)新中增強社會責任感、提升實踐創(chuàng)新能力,；第四,、全課程全課堂，要給每門課賦予素質(zhì)教育的責任,，給每位教師賦予課堂使命,，這個責任和使命就是培養(yǎng)大學生全面發(fā)展的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育與思政教育,、課程思政同向同行,；第五、全場域的素質(zhì)教育,，形成師生員工素質(zhì)教育共同體,。
此次年會，河南科技大學高度重視,，高效承辦,。李和章代表大學素質(zhì)教育研究分會向河南科技大學致以衷心感謝并頒發(fā)感謝信。最后,，會議進行了大學素質(zhì)教育研究分會錦旗傳遞儀式,，2021年年會將在武昌理工學院主辦。
