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　　為統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控與學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展,，深化教育教學(xué)改革,，落實(shí)好今年工作會(huì)的要求,，北京理工大學(xué)于近期召開(kāi)人才培養(yǎng)工作推進(jìn)會(huì),。校長(zhǎng)張軍院士,，副校長(zhǎng)王曉鋒、魏一鳴,，校長(zhǎng)助理閻艷出席會(huì)議,，相關(guān)單位負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。

　　教務(wù)部,、研究生院負(fù)責(zé)同志分別匯報(bào)了學(xué)校本科生和研究生人才培養(yǎng)整體情況和2020年工作計(jì)劃,。本科教學(xué)工作將以課程革命為中心，繼續(xù)圍繞“SPACE+X”高質(zhì)量開(kāi)展工作,，在生源,、課程、專業(yè),、名師,、雙創(chuàng)等方面重點(diǎn)發(fā)力，提出了徐特立學(xué)院,、新工科專業(yè)綜合改革方向,，著力打造一流本科生培養(yǎng)的北理模式和北理品牌。研究生教育將以提升培養(yǎng)質(zhì)量為中心,，圍繞生源質(zhì)量提升,、研究生導(dǎo)師分類(lèi)評(píng)價(jià)、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng),、研究生優(yōu)質(zhì)教育資源供給等方面,，重點(diǎn)推進(jìn)博士生導(dǎo)師“星級(jí)”評(píng)價(jià)，加大與人才培養(yǎng)質(zhì)量聯(lián)動(dòng)的導(dǎo)師招生名額分配機(jī)制改革,，優(yōu)化研究生教育管理流程,，加快推進(jìn)培養(yǎng)質(zhì)量導(dǎo)向的研究生分類(lèi)分層次培養(yǎng)模式改革。王曉鋒,、魏一鳴等對(duì)進(jìn)一步提升我校人才培養(yǎng)質(zhì)量的工作重點(diǎn)提出了指導(dǎo)意見(jiàn),。

　　張軍強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)決落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，不斷提升我校人才培養(yǎng)工作能力和水平,。一是要統(tǒng)一思想、統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，樹(shù)立全校一盤(pán)棋的思想,，將培養(yǎng)高素質(zhì)領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才這個(gè)根本落到實(shí)處，由共識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿珕T行動(dòng),；二是要科學(xué)規(guī)劃,、精準(zhǔn)施策,，圍繞人才培養(yǎng)主基調(diào)和雙領(lǐng)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，深入謀劃,、校準(zhǔn)行動(dòng),，確保教育教學(xué)改革方向準(zhǔn)、路線實(shí),、成效好,；三是要直面挑戰(zhàn)、勇于擔(dān)當(dāng),，高度重視教育教學(xué)改革的復(fù)雜性、艱巨性,、長(zhǎng)期性,，以“功成不必在我”的精神和主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為的責(zé)任意識(shí)持續(xù)推動(dòng)教育教學(xué)改革；四是要腳踏實(shí)地,、久久為功,，有序推進(jìn)本科教學(xué)“課長(zhǎng)”制實(shí)施、教學(xué)名師培育,、研究資源分配,、導(dǎo)師評(píng)價(jià)激勵(lì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等改革發(fā)展工作,，積小勝為大勝,，切實(shí)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　張軍要求,，針對(duì)當(dāng)前疫情防控的特殊形勢(shì)和積極變化,，要分層次、有重點(diǎn)統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作,。一是要做好畢業(yè)生就業(yè)工作,，高度重視畢業(yè)生群體，要做到“一人一策”,，在確保質(zhì)量的前提下保證學(xué)生按期畢業(yè),；二是要做好課程線上教學(xué)的質(zhì)量保障，對(duì)學(xué)習(xí)條件存在困難的學(xué)生要一對(duì)一關(guān)心關(guān)愛(ài),，確保不因?qū)W習(xí)條件問(wèn)題影響課程教學(xué)效果,；三是要做好校外學(xué)習(xí)學(xué)生和留學(xué)生的管理，與校外學(xué)生和留學(xué)生要保持密切溝通,，及時(shí)了解學(xué)生的情況和困難,，特別要做好疫情較重國(guó)家和地區(qū)留學(xué)生的管理服務(wù)；四是要從疫情防控期間的教育教學(xué)工作中總結(jié)寶貴經(jīng)驗(yàn),，把疫情帶來(lái)的困難轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)改革和創(chuàng)新教育教學(xué)模式的動(dòng)力,，推動(dòng)我校教育教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階,。