【新聞特寫】不停課,！打好遠程教學這一仗
——北理工教學運行與考務中心認真做好遠程教學保障準備工作
發(fā)布日期：2020-02-11 供稿：教學運行與考務中心,、黨委宣傳部 姜曼 攝影：教學運行與考務中心
編輯：吳楠 審核：曹峰梅,、王征 閱讀次數(shù)：
“回不了北京怎么錄課,？”“從沒制作過網課怎么辦？” 2月4日上午,，在北京理工大學2020年春季學期延期開學期間教育教學工作部署會上,，來自全校各單位的近百名教學工作負責人，通過網絡,，針對“延期開學不停課”,，進行了三個半小時的熱烈研討。
1月26日,，正月初二,，為做好新冠肺炎疫情防控，在保障廣大師生員工生命健康的前提下,，最大程度降低疫情對學生發(fā)展成長的影響,，學校發(fā)布了《北京理工大學關于推遲春季學期開學時間的通知》，做出“延期開學不停課”的決定,。
“必須以最快速度回應師生，延期開學不停課,，怎么做,？”既要延期開學，又要確保課程教學不停,，一場硬仗擺在了承擔著課程排定,、考試組織、多媒體保障的教學運行與考務中心（以下簡稱“中心”）全體工作人員面前,。9天時間里,，語音電話會議、視頻會議,、微信企業(yè)號,、QQ群、雨課堂直播會議……,，一場保障教學不停課的戰(zhàn)斗在指尖打響,。
以學生為本，延期開學不停課
“2020年,，北理工的春季學期,，本科生課程有1208門，共2270個教學班,，而研究生有課程620門,、788個教學班?！敝行呢撠熃虅者\行的杜喬介紹說,。為了給學校提供準確,、科學的決策依據(jù)，中心及時對春季學期全校課程總量,、排課依據(jù),、遠程開課挑戰(zhàn)等問題進行了全面評估。
面對如此巨大的教學任務量,，延期開學,，停課應屬于正常選擇，但給學生們學習成長帶來的負面影響卻十分巨大,。停課不僅耽誤同學們寶貴的成長時光,，也會打亂他們后續(xù)各類學習實踐、實習交流等發(fā)展規(guī)劃,，復課后的排課排考,，也將會影響到同學們的學習，甚至是畢業(yè)等培養(yǎng)環(huán)節(jié),。最終,，經過學校慎重研究決定，除必須實操的實驗實踐類課程,，全校春季學期的各類課程,，均要如期開課，實施遠程教學,。
確?？煽浚皹穼W”擔當大任
“教學運行的道理都是一樣的,，就要把師生在合理的時間安排到合理的教室中完成教學活動,，教室設備必須可靠穩(wěn)定。遠程教學中,，雖然教室變成了網上的虛擬空間,，但虛擬空間也同樣要求類型合適、穩(wěn)定可靠,，如何確保師生線上教學順利登陸,，不掉線、不卡斷,，挑戰(zhàn)不小,。”中心主任曹峰梅如是說,。根據(jù)目前的統(tǒng)計結果,，學校春季學期前三周擬開課課程有1245門，將會有近10萬人次在線遠程學習，這對遠程教學平臺提出嚴峻考驗,，壓力可想而知,。
“遠程教學，平臺是基礎前提,！”聚焦核心問題,，中心第一時間與網絡中心一同開展遠程教學平臺論證工作，中心圍繞“教學開展好不好用”“是否有利于保障教學質量”等教學需求開展調研測試,，短時間內對校外“中國大學MOOC”“智慧樹”“學堂在線”“雨課堂”等線上學習平臺進行測試,，并給予網絡中心反饋體驗?！吧鐣系倪@些線上教學平臺各具特色,，也有不少好的教學資源，但對我們的教師和學生來說,，短時間內可能無法熟練地在教學學習中使用,。我們始終堅持從師生教學學習的實際需要和效果出發(fā)，為師生選擇一個功能齊全,、性能穩(wěn)定,、易于操作、服務有力的平臺,?！睅е@樣的理念，“樂學”這個學校自主的在線教學平臺脫穎而出,，它不僅師生使用滿意度較高，而且與教學運行密切結合,，特殊時期必擔大任,。
耐心細致，啟動線上課程“大練兵”
教學運行與考務中心教師杜喬正在家工作
“不停課,，全線上,！” 2月4日，學校官方微信發(fā)布了2020年春季學期延期開學期間相關教學工作安排,，“按原上課時間,，教師遠程授課”這是中心全體教師向全校師生做出的莊嚴承諾！而這份承諾的背后,，則是持續(xù)不斷,、耐心細致的解答指導，更是與教師發(fā)展中心,、網絡中心等兄弟部門的協(xié)同作戰(zhàn),。
保障“樂學”師生順暢的體驗，首先必須把原來在綜合教務系統(tǒng)中的開課名稱和授課教師準確無誤得“搬家”,，與網絡中心確定將選課課號作為唯一識別,，在樂學的課程也有了“身份證”,，外聘教師也得在樂學認證才能開課，逐個學院核對“搬家”所需資料,，這些工作在5天的時間內準確,、高效得對接。
工作布置下去了,，老師們遇到的困難是各色各樣的,，特別是外聘公選課的老師，當他們因退休多年,，猶豫是否有能力在樂學上開展教學時,，教學中心馬上開始專人貼身服務，幫助他們從每一個步驟中了解樂學,，化解難題,。
其實把課程搬到線上，對于很多教師都是很大的挑戰(zhàn),，怎么在網上加入學生,？多個老師同上一門網課怎么組織學生討論？學生怎樣知道我的課已經搬到樂學上了,？我如果使用MOOC或SPOC資源開課還要在樂學上做什么,？都是一件件具體而急迫的問題，在網上咨詢群中,，我們加入專人值守,，第一時間解答教師們的各種問題?！斑@個過程真的好,，邊實踐邊交流，能第一時間體驗到每個新手老師的使用感受,，回答起大家的問題來,，更加有的放矢?！?最近幾天,，中心主任曹峰梅每天在家中的主要活動，就是一邊回答樂學教師咨詢QQ群中的各種問題,，一邊作為一名任課教師,，積極地開始自己樂學課程的建設。
與此同時,，中心組織力量集中做好后續(xù)教學,、考務安排的咨詢指導。“期待的開學最后一輪選課怎么辦,？”“補考重修怎么辦,？”“社會化考試是不是延期了？”“轉專業(yè)的選課會不會受到影響,？”“怎么線上學習,？”在微信群里，中心老師24小時不間斷解答著老師們轉來的各種問題,，并制作成特殊時期操作流程進行發(fā)布,。“全力保障線上開課,，問題不分大小,，需求不論高低”，成為中心教師們在線上持續(xù)堅守崗位的共同心聲,。
伴隨第一個教學周腳步的臨近,，按照學校“延期開學不停課”的總要求,，為確保遠程教學工作能夠平穩(wěn)實施,，一場全校線上課程“大練兵”拉開序幕。下一階段,，中心將積極配合“錯峰開學”的要求,，再一輪論證北理工錯峰返校、錯峰上課的方案,，保障全校學生學業(yè)正常進行,，平穩(wěn)過渡，瞄準一流標準,，推動學校人才培養(yǎng)工作深化改革,。
疫情就是命令，防控就是責任,。面對疫情，教學運行與考務中心將認真落實貫徹學校防控工作要求,，堅守人才培養(yǎng)中心任務,，守好教學運行主陣地，做好教學服務,，堅決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn),！
