北理工舉辦“人工智能賦能課程教學(xué)改革”系列培訓(xùn)活動
發(fā)布日期：2024-06-28 供稿：教師發(fā)展中心 攝影：教師發(fā)展中心
編輯：董海涵 審核：張笈 閱讀次數(shù)：
為進(jìn)一步推動我校智慧教育發(fā)展水平,，促進(jìn)人工智能技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,，幫助教師掌握人工智能賦能教育教學(xué)的基本原理和應(yīng)用模式,，提升高校教師利用數(shù)字技術(shù)優(yōu)化,、創(chuàng)新,、變革教育教學(xué)活動的意識,、能力和責(zé)任,，4月至6月,，教務(wù)部聯(lián)合教師發(fā)展中心開展“人工智能賦能課程教學(xué)改革”系列培訓(xùn),，吸引了全校800余人次教師參加,。
本次系列培訓(xùn)以我校人工智能賦能教育教學(xué)試點行動為契機(jī)，圍繞人工智能賦能教育教學(xué)的重要意義,、應(yīng)用場景和典型案例三方面,，通過講座,、工作坊、分享會,、線上研修營等形式,，結(jié)合國家戰(zhàn)略部署和當(dāng)前人工智能技術(shù)發(fā)展情況，提升我校教師在人工智能賦能教育教學(xué)方面的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平,。
北京理工大學(xué)教育學(xué)院教授徐源,、機(jī)械與車輛學(xué)院長聘副教授郝佳、高等教育出版社數(shù)字教材出版中心主任張龍分別從人工智能賦能教學(xué)技術(shù),、大模型應(yīng)用數(shù)智化課程建設(shè),、數(shù)字教材建設(shè)探索與實踐等方面進(jìn)行專題講座，針對學(xué)校今年重點建設(shè)的“AI+聚能課程”專項課程,，聚焦人工智能賦能教育教學(xué)的重要意義和應(yīng)用場景,，幫助教師厘清人工智能賦能教育教學(xué)到底“是什么”和“為什么”兩個關(guān)鍵問題。
圍繞人工智能賦能教育教學(xué)的應(yīng)用場景,，愛課程中心（中國大學(xué)MOOC）、學(xué)堂在線,、智慧樹網(wǎng),、贏科天地（融優(yōu)學(xué)堂）等平臺的專家，細(xì)致介紹了數(shù)智化課程建設(shè)的政策背景,、建設(shè)方案,、實踐應(yīng)用和案例分享等內(nèi)容，為教師提供了全面了解和掌握數(shù)智化教學(xué)資源和工具的平臺,，促進(jìn)了教學(xué)方法的創(chuàng)新和教學(xué)效果的提升,。
為幫助教師將人工智能融入教學(xué)過程并提升教學(xué)效果，培訓(xùn)特別邀請我?！巴榻虒W(xué)”跨學(xué)科虛擬教研室團(tuán)隊及其主要負(fù)責(zé)人,、自動化學(xué)院高琪開展兩次交流會，交流會吸引了近百名教師的積極參與,。他們不僅分享了自己在教學(xué)中應(yīng)用人工智能的實踐經(jīng)驗,，還就遇到的困惑和問題進(jìn)行深入研討。在此基礎(chǔ)上,，教師發(fā)展中心進(jìn)一步組織了AI大模型應(yīng)用與創(chuàng)意教學(xué)融合實操線上訓(xùn)練營,、AI賦能教學(xué)設(shè)計工作坊等活動。通過這些活動,，教師們學(xué)習(xí)了大模型工具的使用技巧,，進(jìn)行了實操練習(xí)，并體驗了人工智能大模型在教育教學(xué)中的多樣化應(yīng)用場景,，進(jìn)一步明晰了人工智能賦能教育教學(xué)“怎么做”的策略和方法,。
在為期三個多月的“人工智能賦能課程教學(xué)改革”培訓(xùn)中,，教師們參與熱度持續(xù)高漲。培訓(xùn)活動不僅吸引了教師的積極參與,，也激發(fā)了教師對人工智能大模型及其在教學(xué)中應(yīng)用的深入思考,。通過系列培訓(xùn)，教師們不僅對AI技術(shù)有了更全面的認(rèn)識,，更掌握了如何將這些前沿技術(shù)融入到教學(xué)實踐中,，不僅豐富了教學(xué)方法，也為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力提供了強(qiáng)有力的支持,，為學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升奠定了堅實基礎(chǔ),。
