【人物特寫】吳限：學(xué)生路上的“成長合伙人”

發(fā)布日期：2020-06-25 供稿：睿信書院申大為攝影：睿信書院

編輯：李田田審核：張宏亮、劉曉俏閱讀次數(shù)：

　　“新進(jìn)群的這個(gè)學(xué)長，怕不是班主任派來的‘間諜’！”吳限在學(xué)生心中的形象，從剛?cè)隥Q群時(shí)的“間諜”，到能夠談天說地的“自己人”，見面后因親和力變成“知心導(dǎo)師”，多次學(xué)業(yè)串講后成為“學(xué)霸哥哥”，學(xué)業(yè)科研永遠(yuǎn)向前又成為“神仙學(xué)長”。標(biāo)簽的改變，記錄了吳限在朋輩導(dǎo)師路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　吳限，北京理工大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院2018級碩士研究生，是睿信書院1927班的朋輩導(dǎo)師。他帶著熱情和耐心投入工作，開展朋輩輔導(dǎo)，指導(dǎo)班級建設(shè)，參與班級活動(dòng)，成功打入了“低齡圈”。一年來，睿信1927班團(tuán)結(jié)一心、積極向上、成績優(yōu)異，在2019-2020學(xué)年第一學(xué)期期末考試中，班級成績在信息科學(xué)與技術(shù)大類的30個(gè)班級中排名第1。在這個(gè)過程中，吳限自己也在不斷進(jìn)步，不斷成長。

關(guān)注學(xué)生進(jìn)步的“知心導(dǎo)師”

　　“為人熱情、親切隨和、工作負(fù)責(zé)、知無不言，遇到您這樣的朋輩導(dǎo)師，真是我們大學(xué)生活的一大幸事！”在給吳限學(xué)長的感謝信中，班長白宇鑫這樣寫道。

　　2019年9月，吳限第一次擁有了“導(dǎo)師”的身份——睿信書院1927班朋輩導(dǎo)師。“起初還有點(diǎn)不知所措，當(dāng)了朋輩導(dǎo)師，我需要做什么？學(xué)生在另一個(gè)校區(qū)，我又能做什么？”思考良久，吳限得到了答案，“我走過的彎路，絕不能讓學(xué)弟學(xué)妹們再走一遍！”

　　帶著這樣的信念，吳限多次來到良鄉(xiāng)校區(qū)，參加班建活動(dòng)和主題團(tuán)日，主動(dòng)去認(rèn)識(shí)和了解同學(xué)；還多次和班長白宇鑫探討班級建設(shè)方案，讓同學(xué)們迅速找到班級歸屬感；利用自己的“學(xué)長”優(yōu)勢，解答同學(xué)們在大學(xué)生活適應(yīng)方面的困惑；和同學(xué)們一起在QQ群聊天，分享他們的收獲和快樂……

　　疫情期間，吳限主動(dòng)聯(lián)系高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的學(xué)生，緩解他們的焦慮情緒，讓他們安心陪伴家人，并告訴學(xué)生學(xué)習(xí)上有任何困難可以隨時(shí)向他求助；他出席班級的線上主題團(tuán)日，了解學(xué)生在疫情期間的思想變化和學(xué)習(xí)壓力，并向?qū)W生提出實(shí)用性建議；他參加班級德育開題報(bào)告會(huì)，認(rèn)真聽取了每一位同學(xué)的報(bào)告并對他們進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評，還告誡大家勿忘今日初心，砥礪奮斗前行……

　　“點(diǎn)點(diǎn)小事，何足掛齒。”看完同學(xué)們的一封封感謝信，吳限也動(dòng)情地回信，“你們的成長進(jìn)步，也敦促我自己不斷提高。不是我改變了你們，而是你們改變了我！”

Hold住一切數(shù)學(xué)課的“學(xué)霸哥哥”

　　“今天的10道題馬上發(fā)布，請大家做好準(zhǔn)備！” 每天晚上8點(diǎn)，吳限準(zhǔn)時(shí)在QQ群開始對睿信1927班進(jìn)行學(xué)習(xí)督查。

　　今年3月初，在得知部分班級學(xué)生不適應(yīng)線上課程的學(xué)習(xí)節(jié)奏后，吳限決定開展工科數(shù)學(xué)線上督查，以督促同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)、提高效率。“學(xué)長每天都會(huì)出題，隨機(jī)抽取同學(xué)解題”，1927班的李云超說，“抽簽是最刺激的，沒抽到自己，松一口氣，挑個(gè)題目慢慢做；抽到自己，緊張兮兮，交之前還要多檢查幾遍。”每天學(xué)生做完題后，吳限再一對一解答學(xué)生的疑問，并鼓勵(lì)他們用多種方法解題；他每周末再對當(dāng)周內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，還給予積極思考和正確率最高的同學(xué)紅包獎(jiǎng)勵(lì)。在這樣一位負(fù)責(zé)而又嚴(yán)苛學(xué)長的半強(qiáng)制督查下，即便身在五湖四海，同學(xué)們也有著與在校上課一樣的學(xué)習(xí)強(qiáng)度和學(xué)習(xí)氛圍，并先于教學(xué)計(jì)劃提前完成了工科數(shù)學(xué)Ⅱ的學(xué)習(xí)。

　　吳限的光和熱不僅散發(fā)在班級里，他還在書院線上社區(qū)通過“睿小信”直播間為書院全體2019級學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)課程串講。他講課思路清晰、出題花樣百出、解題方法多樣，每堂課下來，同學(xué)們都能收獲滿滿。兩個(gè)學(xué)期以來，吳限為班級和書院開展了14次知識(shí)串講，出了340余道練習(xí)題，線上線下各類輔導(dǎo)的籌備和講課時(shí)間累計(jì)約160小時(shí)。

　　“我可以講每一門工科類數(shù)學(xué)課程，”數(shù)學(xué)功底極其扎實(shí)的吳限說，“同學(xué)們愿意學(xué)，我也愿意教，講課的過程中我自己也在不斷總結(jié)和進(jìn)步。”在任課老師、班主任、朋輩導(dǎo)師和班級同學(xué)的共同努力下，第一學(xué)期，睿信1927班線性代數(shù)和工科數(shù)學(xué)Ⅰ的優(yōu)秀率分別為55%和78%，高于42%和39%的年級數(shù)據(jù)，兩門課程的班級成績均為各班第1。在“學(xué)霸哥哥”積極走心地帶動(dòng)下，睿信1927班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)盛，在通往優(yōu)秀班集體的路上大步前進(jìn)。

追求自我提升的“神仙學(xué)長”

　　作為一名朋輩導(dǎo)師，吳限為學(xué)生投入了很多精力，盡心盡力為他們付出；作為一名自動(dòng)化學(xué)院的碩士研究生，他自己的科研和學(xué)習(xí)也從未放松。

　　“自動(dòng)化是一門各學(xué)科高度融合的專業(yè)，需要最前沿的知識(shí)，也需要通過實(shí)踐去驗(yàn)證和應(yīng)用基礎(chǔ)理論。”在保證完成學(xué)業(yè)任務(wù)之余，吳限還堅(jiān)持學(xué)習(xí)最新知識(shí)和技術(shù)，不斷提升自我。他利用網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)有計(jì)劃地進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，僅在疫情期間，吳限就通過網(wǎng)絡(luò)課程，完成了由奔馳、百度等合作開辦的UDACITY“無人駕駛工程師”、清華大學(xué)“算法訓(xùn)練營”以及深藍(lán)學(xué)院“從零開始手寫VIO”三門高級課程。

　　“書本上的理論知識(shí)是基礎(chǔ)，但最終還要實(shí)踐。”他借助UDACITY平臺(tái)，全面了解無人駕駛系統(tǒng)框架與應(yīng)用場景，學(xué)習(xí)相機(jī)與激光雷達(dá)的使用方法，分析傳感器數(shù)據(jù)誤差產(chǎn)生的原因和解決辦法，最終將自動(dòng)控制理論、圖像處理、多傳感器濾波與融合等知識(shí)融會(huì)貫通，在仿真平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)虛擬車輛的路徑規(guī)劃與自主行駛，并正確識(shí)別交通信號(hào)燈，自動(dòng)避讓過往車輛，實(shí)現(xiàn)了無人車的安全駕駛。

　　“讓機(jī)器‘動(dòng)起來’是人類千百年來的夢想。我的課題方向是視覺慣性融合的定位技術(shù)，做這個(gè)方向的研究，我很充實(shí)、很快樂、很有成就感。”每晚的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)之后，吳限沒有片刻休息，立刻投入到課題研究之中，常常工作到凌晨一點(diǎn)。

　　盡管十分忙碌，但吳限的內(nèi)心卻無比豐盈。他不斷進(jìn)取，提升自我實(shí)力，也激勵(lì)他的學(xué)生奮勇向前。

　　至善至知，亦友亦師。在北理工，還活躍著很多像吳限一樣的朋輩導(dǎo)師，他們和學(xué)生分享自己的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法、交友方式和思想成長歷程，他們和學(xué)生優(yōu)勢互補(bǔ)，互助成長。“吳限學(xué)長是我的榜樣！我也會(huì)做朋輩導(dǎo)師，讓我的學(xué)弟學(xué)妹能夠更快進(jìn)步！”1927班李云超在談到自己的大學(xué)規(guī)劃時(shí)如此表態(tài)。在優(yōu)秀榜樣的示范帶動(dòng)和積極正向的互動(dòng)引領(lǐng)下，睿信書院的朋輩導(dǎo)師引領(lǐng)計(jì)劃正在薪火相傳。