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　　“第一次直播授課,，全班46名同學(xué)全部準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂”“第一次網(wǎng)課，授課,、圖文聲交流相當(dāng)完美”“遠(yuǎn)程教學(xué)第一次上課,，打卡簽到情況不錯(cuò),，圓滿”，這是機(jī)械與車輛學(xué)院胡耀光,、李莉,、何永熹老師在朋友圈內(nèi)分享的第一周網(wǎng)絡(luò)授課的體驗(yàn)。類似這樣的分享還有很多,，簡短的文字,、簡單的言辭背后是老師門傾心教學(xué)的全力付出，收獲的是“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)戰(zhàn)役”首戰(zhàn)的初步告捷,。

吹響網(wǎng)絡(luò)教學(xué)集結(jié)號,，全力準(zhǔn)備迎開課

　　2月4日，根據(jù)學(xué)校疫情防控總體安排,，學(xué)校決定延期開學(xué)不停課,，教師按原上課時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)授課。機(jī)械與車輛學(xué)院第一時(shí)間成立由學(xué)院院長,、黨委書記擔(dān)任組長的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)保障組,，吹響了這場“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)戰(zhàn)役”的集結(jié)號。1-4周內(nèi)96位授課教師,，117個(gè)教學(xué)班,，覆蓋7666名學(xué)生,，面對艱巨的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任務(wù),，學(xué)院充分借助專業(yè)和研究所基層教學(xué)組織，緊密依靠教師,，多次召開聯(lián)席會議,，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校要求，加強(qiáng)部署和聯(lián)動,，將所有教師的思想統(tǒng)一到學(xué)校的大局工作中,。學(xué)院相繼開展了“明標(biāo)準(zhǔn)、搭平臺,、建渠道,、塑模式,、享資源、勤督查,、重反饋,、保服務(wù)”八項(xiàng)工作，全力準(zhǔn)備迎接開學(xué)第一課,。

　　在以“資深教授引領(lǐng),、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享、隨時(shí)提問答疑”為基本理念搭建的授課教師網(wǎng)絡(luò)交流平臺上,，薛慶,、何永熹等教授每天協(xié)助解決教師提出的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)疑問，有效提升了學(xué)院教師網(wǎng)絡(luò)課程準(zhǔn)備效率,。通過以責(zé)任教授為中心的教學(xué)督查,，切實(shí)保障了樂學(xué)平臺上教學(xué)資料的完整性和質(zhì)量。開課前,，給全體教師寫一封飽含溫度和充滿力度的信,，提醒教師做好網(wǎng)絡(luò)課程四類預(yù)案。學(xué)院教學(xué)辦公室協(xié)同學(xué)生工作辦公室第一時(shí)間協(xié)助授課教師建立與學(xué)生的溝通渠道,，保障網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就緒以待,。

打造網(wǎng)絡(luò)教學(xué)素材庫，開啟精彩遠(yuǎn)程課

　　2月25日,，作為機(jī)械工程專業(yè)研究生專業(yè)核心課,，由熊光明教授團(tuán)隊(duì)主講的《智能車輛基礎(chǔ)》開講了！該課程組自收到學(xué)校和學(xué)院通知以來,，迅速響應(yīng),，緊密圍繞“教師主責(zé)、學(xué)生主動”指導(dǎo)思想,，充分挖掘課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,，依托于課程組精心打造的《無人駕駛車輛》慕課，做到考核明確,、測驗(yàn)完備,、討論便捷、考試在線,。疫情當(dāng)下,，熊光明老師向班上同學(xué)傳達(dá)了學(xué)校和老師們的親切問候，在暖心的氛圍中開啟了精彩遠(yuǎn)程課,。

　　“Why should we wear face mask,？“，這是2月26日《Fluid Mechanics》云課堂上張敏弟老師為了引入流體力學(xué)課程向同學(xué)們提出的一個(gè)問題，課程的第一講正是在觀看口罩防護(hù)原理的視頻中開始了,?！吧险n前還對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效果心存忐忑，實(shí)際上卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)們似乎早已適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)模式,，有的同學(xué)上午10:19就簽到開始學(xué)習(xí)課程了,，完成學(xué)習(xí)后同學(xué)們對限時(shí)的課堂測試都進(jìn)行了作答?！睆埫舻芾蠋熍d奮地感慨道,。這樣的網(wǎng)絡(luò)上課效果離不開老師背后充分的準(zhǔn)備，張敏弟老師在開課前就在樂學(xué)平臺首頁列出了前兩周的課程PPT和講解視頻文件,，讓學(xué)生在上課前就大致了解課程內(nèi)容,。同時(shí)在直播方面，張敏弟老師也是早有準(zhǔn)備,，早在2016年其課程組就基于中文流體力學(xué)課程共同錄制慕課,，于2018年還被評為國家級精品在線開放課程，這才積累了充分的在線講授經(jīng)驗(yàn),，才得以從容開啟這堂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)直播課,。

　　關(guān)于直播開課，機(jī)電科學(xué)基礎(chǔ)部張彤老師笑言“2020年是老師的直播元年”,，本學(xué)期張彤老師也正是在自己負(fù)責(zé)的《工程制圖》專業(yè)基礎(chǔ)課中使用了直播的方式,。開課第一天，其運(yùn)用的“樂學(xué)+資源共享課+微信群+直播”的四步教學(xué)法就收到了學(xué)生的紛紛點(diǎn)贊,，直播主要以答疑解惑和深度討論為主,，然而要想達(dá)到熱烈的課堂效果，開出一堂精彩的直播課,，老師和學(xué)生需在課前做大量的工作,，基于樂學(xué)的框架搭建和學(xué)習(xí)測驗(yàn)、基于資源共享課的全程學(xué)習(xí),、基于微信群的隨時(shí)答疑解惑,，而依托的資源共享課更是整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)幾十年教學(xué)成果的凝練。

強(qiáng)化學(xué)生中心理念,，工作落在細(xì)節(jié)處 

　　“因?yàn)檎Z言障礙,，不熟悉樂學(xué)平臺，部分課程需要自主選課,，學(xué)生在國外有時(shí)差,，學(xué)院留學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)前期遇到了更多的困難”,，學(xué)院教學(xué)辦公室張倩老師發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),，她快速整合教務(wù)部、研究生院,、教學(xué)運(yùn)行和考務(wù)中心,、網(wǎng)絡(luò)中心的各類輔助材料,，第一時(shí)間為留學(xué)生提供了“課程清單+學(xué)生名單+平臺使用英文指導(dǎo)+教學(xué)日歷”的在線教學(xué)工具指南，使得66名留學(xué)生順利開啟了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí),。這只是學(xué)院秉持“學(xué)生為中心”的基本理念的一個(gè)縮影,，在此次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)院充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，設(shè)計(jì)了“你的建議你說我聽”的春季學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)反饋建議征集,，短短3天，收到征集346份,。學(xué)生建言獻(xiàn)策的積極性充分體現(xiàn)了學(xué)生對教學(xué)工作的信任和支持,，同時(shí)更代表著一份沉甸甸的責(zé)任。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)整體的滿意度為91.33%,，不少學(xué)生表示網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢在于“可以靈活安排時(shí)間，聽不懂的地方可以回放”,，目前學(xué)生最希望得到改善的方面是網(wǎng)絡(luò)和課程組織,。學(xué)院將學(xué)生的反饋建議予以分類，研究落實(shí)各個(gè)層級的解決舉措,，最大程度提升接下來的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果,。

　　學(xué)校開展的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是疫情下的非常之舉、特殊之措,，但是這樣一場被迫的“大練兵”,，也推動著學(xué)院所有教師對互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教學(xué)模式重塑的思考。正如在學(xué)院遠(yuǎn)程視頻會議中,，老師們所言：“迫于疫情而開展的大規(guī)模在線教學(xué),，會在一定程度上扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)課堂以教師為主的教學(xué)模式”?；诖?，學(xué)院將會進(jìn)一步凝聚教師共識，在打贏這場“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)戰(zhàn)役”的同時(shí),，以昂揚(yáng)的斗志,、充分的準(zhǔn)備迎接未來的教學(xué)變革。