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　　11月30日至12月1日,，2019年教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目對接會在北京理工大學(xué)舉行,。教育部高教司司長吳巖作會議主旨報(bào)告。中國工程院院士,、北京理工大學(xué)校長張軍作主題報(bào)告,，北京理工大學(xué)雙創(chuàng)團(tuán)隊(duì)酷黑科技參與本次對接會的配套展會。

　　吳巖的主旨報(bào)告以“融合發(fā)展 協(xié)同攻堅(jiān)——以產(chǎn)教融合推進(jìn)‘質(zhì)量革命’”為題,。他強(qiáng)調(diào),，黨的十九屆四中全會為新時(shí)代高等教育事業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)方向，要將推進(jìn)高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的重大使命轉(zhuǎn)化為高等教育強(qiáng)國建設(shè)的強(qiáng)大動力,，二者之間的實(shí)踐邏輯環(huán)環(huán)相扣,，目標(biāo)指向一以貫之，重大舉措接續(xù)遞進(jìn),。吳巖強(qiáng)調(diào),，提高高等教育的管理質(zhì)量和管理水平是推進(jìn)高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵和重點(diǎn)，全面打贏“質(zhì)量革命”攻堅(jiān)戰(zhàn),，就要打好“結(jié)構(gòu)優(yōu)化”攻堅(jiān)戰(zhàn),、“模式創(chuàng)新”攻堅(jiān)戰(zhàn),、“學(xué)習(xí)技術(shù)”攻堅(jiān)戰(zhàn)、“質(zhì)量體系”攻堅(jiān)戰(zhàn),。吳巖強(qiáng)調(diào),，產(chǎn)教融合是促進(jìn)校企協(xié)同育人的基本手段，是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的主要方法,，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑,。深化產(chǎn)教融合，推進(jìn)協(xié)同育人,，必須從調(diào)結(jié)構(gòu),、促升級，創(chuàng)機(jī)制,、破壁壘等方面尋求突破,，真正提高高等教育質(zhì)量，助力新工科,、新醫(yī)科,、新農(nóng)科、新文科交織交融,、引領(lǐng)發(fā)展,。

　　張軍的演講以“產(chǎn)學(xué)合作提質(zhì)，培養(yǎng)領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才——‘雙創(chuàng)’教育的再思考”為題,，明確指出要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程,。他以北京理工大學(xué)構(gòu)建的“價(jià)值塑造、知識養(yǎng)成,、實(shí)踐能力”育人模式為例,，介紹了北理工通過教育教學(xué)改革將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系所采取的措施：專業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)雙創(chuàng)、課程體系育雙創(chuàng),、平臺支撐促雙創(chuàng),、雙創(chuàng)導(dǎo)師引雙創(chuàng)、機(jī)制保障護(hù)雙創(chuàng),。張軍表示,，要建立包含創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力在內(nèi)的新范式,。

　　在本次會議的配套展會中,，北京理工大學(xué)雙創(chuàng)團(tuán)隊(duì)酷黑科技展示了北京理工大學(xué)“產(chǎn)學(xué)研用”的最新成果。團(tuán)隊(duì)與百度聯(lián)合研發(fā)的高性價(jià)比車規(guī)級教研實(shí)驗(yàn)開發(fā)平臺——Apollo D-kit自動駕駛開發(fā)套件,，此產(chǎn)品已經(jīng)交付給國內(nèi)各大高校,、研究所,、整車廠等單位百余套，獲得一致好評?，F(xiàn)場還展示了北京理工大學(xué)在未來立體交通技術(shù)研究中的最新科研成果——分體式智能飛行汽車樣機(jī),，受到眾多業(yè)界學(xué)者與技術(shù)工作者的關(guān)注。

　　北京理工大學(xué)立足“價(jià)值塑造,、知識養(yǎng)成,、實(shí)踐能力”三位一體人才培養(yǎng)體系,，傳承“延安根,、軍工魂”紅色基因，狠抓人才培養(yǎng)模式改革,，通過教育教學(xué)改革將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系,，達(dá)到專業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)雙創(chuàng)、課程體系育雙創(chuàng),、平臺支撐促雙創(chuàng),、雙創(chuàng)導(dǎo)師引雙創(chuàng)、機(jī)制保障護(hù)雙創(chuàng)的效果,。學(xué)校注重發(fā)揮科研優(yōu)勢,，拓展協(xié)同培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)校內(nèi)外的科研與教學(xué)互動機(jī)制,，將校企協(xié)同科研最新成果持續(xù)融入專業(yè)課堂,、引入專業(yè)教材和專業(yè)實(shí)踐，構(gòu)建起全要素,、多領(lǐng)域,、高效益的校企協(xié)同育人模式。

　　2019年教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目對接會由教育部高等教育司指導(dǎo),，教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目專家組主辦,，北京理工大學(xué)、高等教育出版社,、慧科集團(tuán)承辦,，中教全媒體協(xié)辦。會議由11月30日的主旨演講,、主題報(bào)告,、圓桌論壇，12月1日的項(xiàng)目對接會及貫穿會議全程的配套展會組成,，吸引了來自全國近400所高校,、300多家企業(yè)的1200名左右代表參會。本次對接會在北京理工大學(xué)的舉辦,，展示了學(xué)校在產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人方面取得的成果,，擴(kuò)大了一流人才培養(yǎng)北理品牌的影響力,。