北理工召開(kāi)大類(lèi)培養(yǎng)大類(lèi)管理工作研討會(huì)

發(fā)布日期：2018-03-13 供稿：學(xué)生工作處攝影：新聞中心郭強(qiáng)

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　　為落實(shí)學(xué)校2018年工作會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)“新生態(tài)”，學(xué)校于3月13日上午召開(kāi)了大類(lèi)培養(yǎng)大類(lèi)管理工作研討會(huì)。校長(zhǎng)張軍院士、副校長(zhǎng)王曉鋒、副書(shū)記副校長(zhǎng)項(xiàng)昌樂(lè)出席會(huì)議，教務(wù)處、學(xué)生工作處、招生就業(yè)處、校團(tuán)委、學(xué)生事務(wù)中心負(fù)責(zé)人、各學(xué)院院長(zhǎng)等參加了本次會(huì)議。

　　教務(wù)處和學(xué)生工作處對(duì)2018年本科生大類(lèi)培養(yǎng)和大類(lèi)管理工作方案進(jìn)行了匯報(bào)，各相關(guān)單位負(fù)責(zé)人和各學(xué)院院長(zhǎng)就工作思路及方案落實(shí)展開(kāi)討論。

　　項(xiàng)昌樂(lè)在發(fā)言中指出，大類(lèi)培養(yǎng)是發(fā)展趨勢(shì)，要積極轉(zhuǎn)變思路、抓住核心關(guān)鍵、落實(shí)責(zé)任體系，要秉承全員育人的思想構(gòu)建人才培養(yǎng)一體化體系。

　　王曉鋒指出人才培養(yǎng)改革的目的是要回歸教育的本質(zhì)、挖掘?qū)W生的潛質(zhì)。在改革過(guò)程中，要保證教學(xué)平穩(wěn)有序運(yùn)行。設(shè)定改革目標(biāo)時(shí)要充分考慮各要素銜接與互動(dòng)，把握核心關(guān)鍵，有序推進(jìn)。

　　張軍對(duì)研討會(huì)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，確定了大類(lèi)培養(yǎng)和大類(lèi)管理的基本方案，強(qiáng)調(diào)指出此項(xiàng)工作是學(xué)校2018年的重點(diǎn)工作，各部門(mén)各學(xué)院要以“咬定青山不放松”的決心持續(xù)推進(jìn)。他指出，要緊密?chē)@“招”“管”“培”開(kāi)展工作，在實(shí)施過(guò)程中重點(diǎn)突出四個(gè)字：

　　一是突出“大”。學(xué)校各部門(mén)要加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃和頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建以培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為目標(biāo)的新格局，打造“價(jià)值塑造、知識(shí)養(yǎng)成、實(shí)踐能力”三位一體的培養(yǎng)模式，激發(fā)教師對(duì)教育教學(xué)的熱愛(ài)，充分尊重學(xué)生的專(zhuān)業(yè)選擇權(quán)，按照“通識(shí)化、小班化、個(gè)性化、國(guó)際化”模式推進(jìn)書(shū)院制改革，通過(guò)通識(shí)與博雅相結(jié)合，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

　　二是突出“改”。穩(wěn)步推進(jìn)全方位教育教學(xué)改革步伐，做到“小步快跑不停步”，在課程體系改革、教學(xué)內(nèi)容MDP改革、課程要素改革、教學(xué)管理模式改革和教育教學(xué)方法改革等五個(gè)方面統(tǒng)籌推進(jìn)。

　　三是突出“質(zhì)”。既要提升學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)招生質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、教材與課程質(zhì)量、教師與課堂教學(xué)質(zhì)量和成果導(dǎo)向教育（OBE）的評(píng)估質(zhì)量等五個(gè)方面的提升；也要提升學(xué)生的科學(xué)精神、人文情懷以及對(duì)真善美的追求等綜合素質(zhì)。

　　四是突出“實(shí)”。要以不達(dá)目的不罷休的韌勁推進(jìn)大類(lèi)招生、大類(lèi)管理和大類(lèi)培養(yǎng)改革工作，把人才培養(yǎng)中心工作落到實(shí)處，必須做到措施實(shí)、步驟實(shí)和效果實(shí)。

　　張軍最后強(qiáng)調(diào)，還要處理好書(shū)院與學(xué)院、學(xué)院與學(xué)院、學(xué)院與部門(mén)、多校區(qū)之間、新舊政策之間的銜接，加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)與院長(zhǎng)、院長(zhǎng)與責(zé)任教授、部門(mén)與學(xué)院、責(zé)任教授與課程導(dǎo)師、教學(xué)與學(xué)生管理之間的互動(dòng)。全校師生要統(tǒng)一思想，上下一心，共同答好新時(shí)代一流人才培養(yǎng)的北理工考卷！