讓綜測成為研究生思政教育的“硬抓手”
——北理工軟件學(xué)院圓滿完成研究生改革工作后的第一次綜合素質(zhì)測評工作
發(fā)布日期：2017-09-20 供稿：柳文艷 攝影：柳文艷
編輯：史繼筠 審核：陳杰浩 閱讀次數(shù)：為了科學(xué)、全面,、客觀地評價研究生在校期間的綜合表現(xiàn)，引導(dǎo)研究生勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造,、求實上進(jìn)，根據(jù)《軟學(xué)字2016(12)-軟件學(xué)院研究生綜合素質(zhì)測評實施辦法》的規(guī)定,，軟件學(xué)院于2017年9月開展2017-2018學(xué)年第一學(xué)期研究生綜合素質(zhì)測評改革工作,。
學(xué)生綜合素質(zhì)測評一直是軟件學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作的重要抓手。該項工作旨在對學(xué)生的德,、識,、才、學(xué),、體等方面的綜合素質(zhì)進(jìn)行定性和定量考核,，幫助學(xué)生客觀、全面,、準(zhǔn)確的認(rèn)識自我,，更好的引導(dǎo)學(xué)生不斷完善自己，實現(xiàn)全面發(fā)展,。在此之前,，軟件學(xué)院研究生綜合素質(zhì)測評工作一直以自然班級為單位開展，僅有輔導(dǎo)員打分評價,。這種機制不符合研究生培養(yǎng)的實際情況,，即不利于各研究所統(tǒng)一管理，也忽略研究生導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)中的第一責(zé)任人的地位,。綜上所述,，軟件學(xué)院于本學(xué)期大力開展研究生綜合素質(zhì)測評改革創(chuàng)新，將學(xué)生綜合素質(zhì)測評工作在原有基礎(chǔ)上做深做細(xì),。
本次研究生綜合測評工作由四個研究所的學(xué)生黨支部牽頭組織開展,。軟件學(xué)院于上學(xué)期開展研究生黨支部改革工作，打破原有以班級為單位劃分的組建方式,，將博士黨員,、碩士黨員以研究所為基本單位設(shè)立研究生黨支部，并以研究所下各實驗室設(shè)立黨小組,。通過學(xué)生黨支部牽頭開展綜合測評工作,，即有效的發(fā)揮黨組織在業(yè)務(wù)工作中的示范帶頭作用，也以此為抓手盤活了研究生思想政治教育,、安全穩(wěn)定,、黨建工作、科研發(fā)展等整體工作布局,。
本次綜合測評工作改變了原有打分排隊的傳統(tǒng)模式,，每名研究生均要結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí),、科研創(chuàng)新、社會實踐和社會工作等各方面進(jìn)行5-8分鐘的總結(jié)匯報,，并明確提出下一階段的個人發(fā)展規(guī)劃,，從而有效培養(yǎng)了學(xué)生自我思想認(rèn)識的主動性和自覺性，是學(xué)生多角度審視自己,、展現(xiàn)自我的有效平臺,。
本次綜合測評工作首次打破了班級隔閡，以研究所為單位開展,，并要求各研究所負(fù)責(zé)人,、科研實驗室導(dǎo)師參與其中。各研究所負(fù)責(zé)人,、學(xué)生導(dǎo)師認(rèn)真聆聽每位學(xué)生的匯報和總結(jié),，根據(jù)學(xué)生的答辯內(nèi)容給予相應(yīng)的指導(dǎo)和建議，針對問題學(xué)生及時進(jìn)行引導(dǎo)和幫扶教育,，引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié),、自我反思，幫助同學(xué)走出迷茫,、合理規(guī)劃未來,。研究生導(dǎo)師積極參與綜合測評工作，無形之中編織起學(xué)生與學(xué)生,、學(xué)生與老師之間交流溝通的有效網(wǎng)絡(luò),，幫助導(dǎo)師及時準(zhǔn)確的掌握學(xué)生思想動態(tài)和發(fā)展趨勢，有效保障了研究生的安全穩(wěn)定工作,。
軟件學(xué)院一直致力于研究生工作的改革和創(chuàng)新,，從研究生黨支部改革、研究生學(xué)術(shù)論壇,、“我的青春,、我的實驗室”研究生團日活動，再到本次研究生綜合素質(zhì)測評工作,，旨在打破研究生工作的固有格局,，實現(xiàn)研究生思想政治教育、安全穩(wěn)定,、黨建工作,、科研發(fā)展等工作的突破及創(chuàng)新。未來,，軟件學(xué)院將不斷探索研究生工作的新思路,、新方法，為學(xué)院研究生人才培養(yǎng)工作添磚加瓦。
