大學(xué)計算機公共課程群虛擬教研室啟動會召開
發(fā)布日期：2022-05-06 供稿：計算機學(xué)院 攝影：計算機學(xué)院
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4月29日,，大學(xué)計算機公共課程群虛擬教研室啟動會采取線下線上相結(jié)合的方式召開,，大學(xué)計算機公共課程群虛擬教研室成員高校400余名教師參加會議。會議由大學(xué)計算機公共課程群虛擬教研室顧問、北京理工大學(xué)計算機學(xué)院李鳳霞教授主持,。
教育部虛擬教研室建設(shè)專家組秘書長,、高等教育出版社工科事業(yè)部主任張龍對大學(xué)計算機公共課程群虛擬教研室的啟動表示熱烈祝賀,。他對虛擬教研室建設(shè)的重要意義,、建設(shè)目標和建設(shè)內(nèi)容以及當前的工作進展等進行了深入解讀。北京理工大學(xué)教務(wù)部部長薛正輝對各位老師一直以來對北理工計算機公共教學(xué)工作的大力支持表示衷心感謝,。他充分肯定了大學(xué)計算機公共課程群虛擬教研室前期的工作成果,，并對教研室下一步工作提出了建議和要求。
大學(xué)計算機公共課程群虛擬教研室主任,、北京理工大學(xué)計算機學(xué)院副院長薛靜鋒教授做了題為“大學(xué)計算機公共課程群虛擬教研室建設(shè)規(guī)劃”的工作報告,，介紹了大學(xué)計算機公共課程群虛擬教研室的基本情況，分享了虛擬教研室的建設(shè)歷程,、已有基礎(chǔ)以及虛擬教研室的建設(shè)目標,、建設(shè)內(nèi)容及預(yù)期成果。國家級教學(xué)名師,、教育部高等學(xué)校大學(xué)計算機課程教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任、浙江大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院何欽銘教授做了題為“基于虛擬教研室的課程建設(shè)模式探索”的特邀報告,，分析了虛擬教研室的建設(shè)任務(wù)和特點,，以“大學(xué)計算機：問題求解基礎(chǔ)”課程建設(shè)為例，分享了“計算思維+新技術(shù)賦能”的課程建設(shè)思路,，以及教學(xué)內(nèi)容,、實踐體系、教學(xué)方法和課程考核等方面的設(shè)計,。
在研討環(huán)節(jié),，大學(xué)計算機公共課程群虛擬教研室副秘書長、北京理工大學(xué)計算機學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部主任陳宇峰副教授做了題為“計算機科學(xué)與程序設(shè)計課程研討”的課程報告,。大學(xué)計算機公共課程群虛擬教研室副秘書長,、國家級一流本科課程負責(zé)人、全國首屆教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎獲得者,、東南大學(xué)李駿揚副教授做了題為“虛擬教研室多層次知識圖譜的構(gòu)建”的研究報告,。他們分別以北京理工大學(xué)“兩課合一”和“多層次知識圖譜構(gòu)建”為切入點，介紹了在大學(xué)計算機公共課程改革過程中的經(jīng)驗與成果，報告內(nèi)容精彩紛呈,，好評不斷,。
大學(xué)計算機公共課程群虛擬教研室副主任、教育部高等學(xué)校大學(xué)計算機課程教學(xué)指導(dǎo)委員會委員,、鄭州工程技術(shù)學(xué)院副校長甘勇教授對會議進行了總結(jié),。他談道，大學(xué)計算機公共課程群虛擬教研室應(yīng)堅持正確的政治方向,，落實立德樹人根本任務(wù),，加大和各兄弟高校之間的協(xié)同聯(lián)動，牢固樹立共建,、共創(chuàng),、共享的理念，積極探索基層虛擬教學(xué)組織的新思路,、新方法,，不斷推動教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)手段等方面的改革,，創(chuàng)新教研形態(tài)、加強教學(xué)研究,、共建優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,、開展教師培訓(xùn)，助力每位參與者形成優(yōu)秀教學(xué)成果并進行推廣應(yīng)用,，爭取成為全國標桿虛擬教研室,，推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展，為全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量做出更大貢獻,。
附虛擬教研室簡介：
教研室類型：課程（群）教學(xué)類
教研室名稱：大學(xué)計算機公共課程群虛擬教研室
教研室負責(zé)人：薛靜鋒（北京理工大學(xué)）
教研室簡介：大學(xué)計算機公共課程群虛擬教研室依托北京理工大學(xué)大學(xué)計算機公共課國家級教學(xué)團隊和大學(xué)計算機國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心進行建設(shè),。教研室以立德樹人為根本任務(wù)，以提高人才培養(yǎng)能力為核心,，不斷創(chuàng)新教研形態(tài),、加強教學(xué)研究、共建優(yōu)質(zhì)資源,、開展教師培訓(xùn),。以虛擬現(xiàn)實和計算機仿真技術(shù)為依托，構(gòu)建了計算機公共課程體系和在線實驗教學(xué)體系,，承載計算思維能力培養(yǎng)的內(nèi)容落地和體系完善,。通過國家級一流課程和MOOC帶動200多所高校的計算思維教學(xué)改革。開創(chuàng)的虛擬實驗工場教學(xué)模式引領(lǐng)國內(nèi)實驗教學(xué)方法改革,，破解了中西部高校資源瓶頸,。逐步建成了由300多所高校近千名教師參與的虛擬教研室,，形成了技術(shù)賦能教育的跨區(qū)域協(xié)同教學(xué)改革態(tài)勢。
