北理工“機(jī)械星創(chuàng)客”舉辦創(chuàng)客空間首次創(chuàng)業(yè)交流分享會(huì)

發(fā)布日期：2015-12-01 供稿：機(jī)械學(xué)院創(chuàng)客空間攝影：謝杉杉

編輯：機(jī)車(chē)學(xué)院詹依寧閱讀次數(shù)：

　　2015年11月20日19點(diǎn)，機(jī)械與車(chē)輛學(xué)院創(chuàng)客空間在車(chē)輛重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)樓報(bào)告廳舉辦了“星創(chuàng)客”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目分享會(huì)。這是學(xué)院創(chuàng)客空間自成立以來(lái)的舉行的首場(chǎng)對(duì)外活動(dòng)，基于前期團(tuán)隊(duì)搭建、走訪調(diào)研等緊密籌備，成功舉辦了第一場(chǎng)創(chuàng)業(yè)交流活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)邀請(qǐng)到洪泰基金北京朝元時(shí)代科技有限公司王立朝總經(jīng)理（小創(chuàng)客機(jī)器人創(chuàng)始人），清華大學(xué)宋婷（某廣告公司創(chuàng)始人），北京理工大學(xué)熊冰（某農(nóng)業(yè)科技公司創(chuàng)始人），北京理工大學(xué)孫嘉偉（某科技文化有限公司“定義聚會(huì)新模式”），北京理工大學(xué)周越洋（智能產(chǎn)品推廣）等創(chuàng)業(yè)者和在校學(xué)生，就各自創(chuàng)業(yè)主題分別進(jìn)行交流和分享。

　　首先，王立朝總經(jīng)理對(duì)公司主要產(chǎn)品“小創(chuàng)客機(jī)器人”進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹。小創(chuàng)客機(jī)器人屬于智能教育機(jī)器人，用于中小學(xué)生機(jī)器人教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新能力。用積木搭建個(gè)性化的場(chǎng)景、發(fā)明有趣的玩具、用Scratch簡(jiǎn)單編程、學(xué)習(xí)定格動(dòng)畫(huà)制作、制作組裝電動(dòng)玩具、組裝機(jī)器人、編程控制機(jī)器人、用3D打印機(jī)自己的玩具等。結(jié)合自己的創(chuàng)業(yè)思路來(lái)源、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷等，講述了從0到1的創(chuàng)業(yè)過(guò)程，分享了自己對(duì)于“創(chuàng)業(yè)”概念的理解和感悟。

　　來(lái)自清華大學(xué)的宋婷同學(xué)隨后講述了自己的創(chuàng)業(yè)故事。首先分享了自己的創(chuàng)業(yè)籌備以及經(jīng)驗(yàn)積累階段，以觀眾互動(dòng)問(wèn)答的形式介紹了自己廣告的業(yè)務(wù)內(nèi)容、組織架構(gòu)、人力資源等。最后就自己的經(jīng)歷作為人文科類(lèi)創(chuàng)業(yè)與理工科類(lèi)創(chuàng)業(yè)的異同點(diǎn)進(jìn)行了對(duì)比分析，并列舉身邊若干理工科創(chuàng)業(yè)實(shí)例與同學(xué)們分享。

　　我校自主創(chuàng)業(yè)在校生熊冰的演講，分階段介紹了自己的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，包括項(xiàng)目來(lái)源、實(shí)施辦法、第一階段創(chuàng)業(yè)結(jié)果及（成功、失敗）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)分析、第二階段重新啟動(dòng)等內(nèi)容。最后，我院在校生孫嘉偉和周越洋就自己的科技文化類(lèi)項(xiàng)目?jī)?nèi)容也分別進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹。通過(guò)同齡人在校同學(xué)的項(xiàng)目展示與分享，同學(xué)們切實(shí)了解到更多成功創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目從構(gòu)思、形成到運(yùn)營(yíng)等全過(guò)程，也了解到社會(huì)大環(huán)境對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供的相關(guān)扶持優(yōu)惠政策。

　　機(jī)械與車(chē)輛學(xué)院創(chuàng)客空間“機(jī)械星創(chuàng)客”成立于2015年4月，空間位于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心內(nèi)，在成立初期努力探索創(chuàng)業(yè)文化傳播與氛圍培養(yǎng)在工科高校環(huán)境下的合理模式，致力于打造為同學(xué)們提供便捷的、高層次的創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)。

　　在前期創(chuàng)客空間的籌備過(guò)程中，學(xué)院學(xué)生科協(xié)組織班級(jí)科協(xié)專(zhuān)員及幾位創(chuàng)業(yè)嘗試中的在校生，組成調(diào)研小分隊(duì)，積極嘗試聯(lián)系高校、創(chuàng)業(yè)孵化基地等，調(diào)研北京市內(nèi)各高校與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的工作內(nèi)容的開(kāi)展模式，例如“創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)”“創(chuàng)客空間”等，并開(kāi)展走訪活動(dòng)。目前已與清華大學(xué)學(xué)生創(chuàng)客空間、北京航空航天大學(xué)創(chuàng)客空間、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)“創(chuàng)行”團(tuán)隊(duì)等相關(guān)組織進(jìn)行了交流座談。

　　11月18日，小分隊(duì)成員與北京航空航天大學(xué)相關(guān)同學(xué)約在中關(guān)村創(chuàng)業(yè)大街“京東奶茶”店進(jìn)行交流。李同學(xué)為北京航空航天大學(xué)研究生，同時(shí)兼修了北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)位，較為熟悉最近興起的創(chuàng)業(yè)文化的他，目前也處于創(chuàng)業(yè)階段，承擔(dān)某公司的互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。探討持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí)，李同學(xué)對(duì)我校小分隊(duì)進(jìn)行了創(chuàng)業(yè)知識(shí)普及，并對(duì)提出的疑問(wèn)進(jìn)行了解答，針對(duì)我校創(chuàng)客空間建設(shè)提出了諸多建議，并達(dá)成深入互動(dòng)互助的合作意愿。

　　11月19日，小分隊(duì)抵達(dá)清華大學(xué)，與學(xué)生創(chuàng)客空間創(chuàng)始人畢同學(xué)進(jìn)行交流。向清華大學(xué)學(xué)習(xí)了學(xué)生創(chuàng)客空間的組織架構(gòu)、活動(dòng)類(lèi)型、場(chǎng)地建設(shè)等經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也獲得了針對(duì)我校空間建設(shè)的頗多建議。

　　至此，機(jī)械與車(chē)輛學(xué)院創(chuàng)客空間成立初期的走訪和交流活動(dòng)有了階段性成果。豐富的調(diào)研，是空間做好準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)。后續(xù)，為進(jìn)一步梳理創(chuàng)客空間建設(shè)思路，學(xué)院創(chuàng)客空間將會(huì)持續(xù)開(kāi)展走訪學(xué)習(xí)與調(diào)研交流。總結(jié)此次交流分享會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)增進(jìn)與參會(huì)嘉賓和聽(tīng)眾的溝通與交流，期望能夠得到寶貴指導(dǎo)以及提供資源，指導(dǎo)未來(lái)的“創(chuàng)業(yè)論壇”活動(dòng)。

　　在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”這一新引擎的驅(qū)動(dòng)下，“機(jī)械星創(chuàng)客”將繼續(xù)堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生“培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、接觸創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)、提升創(chuàng)業(yè)能力”的宗旨，讓同學(xué)們更加了解創(chuàng)業(yè)，緊跟社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，基于創(chuàng)新成果發(fā)展創(chuàng)業(yè)培育，利用創(chuàng)業(yè)理念指導(dǎo)創(chuàng)新立項(xiàng)，完善學(xué)院對(duì)學(xué)生科技創(chuàng)新的“創(chuàng)意-創(chuàng)新-創(chuàng)業(yè)”培育體系。為廣大有著創(chuàng)業(yè)渴望的同學(xué)們服務(wù)，也增加北京地區(qū)各兄弟高校間對(duì)“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)客”概念的交流。