北理工教師在第四屆北京高校教師教學創(chuàng)新大賽中獲佳績
發(fā)布日期：2024-05-23 供稿：教師發(fā)展中心 攝影：教師發(fā)展中心
編輯：董海涵 審核：張笈 閱讀次數(shù)：
近日,，北京市教育委員會公布了第四屆北京高校教師教學創(chuàng)新大賽獲獎結(jié)果,。北理工選送的6個教師團隊從來自首都高校的366個參賽教師團隊中脫穎而出，分別榮獲3個一等獎,、2個二等獎和1個三等獎,，其中一等獎獲得者將代表北京市參加全國賽，北京理工大學教師發(fā)展中心榮獲優(yōu)秀組織獎,。我校在本屆比賽中的獲獎數(shù)量,、獲獎等級、晉級全國賽人數(shù)均創(chuàng)歷史新高,。
自2023年11月市賽啟動以來,，教師發(fā)展中心高度重視，組建了由國家級,、省部級名師及高水平專家,、獲獎選手構(gòu)成的高水平教練團隊，系統(tǒng)謀劃,，科學備賽,。參賽教師在團隊支持與指導(dǎo)下，共計開展了八輪精細化培訓,。
教師發(fā)展中心將以本次教師教學創(chuàng)新大賽為契機,，以賽促教、以賽促學,、以賽促建,、以賽促改，激發(fā)創(chuàng)新動力,、釋放創(chuàng)新活力,、挖掘創(chuàng)新潛力，持續(xù)探索教學創(chuàng)新模式,，進一步提高教師育人能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量,。
附獲獎選手簡介：
參賽課程：光電成像原理與技術(shù)
組別：新工科副高組
獎項：北京市一等獎
曹峰梅 光電學院 副教授
課程介紹：《光電成像原理與技術(shù)》課程是我校國家級一流本科專業(yè)“光電信息科學與工程”的核心專業(yè)課。課程先后獲評過國家級精品課程,、國家級精品資源共享課,。在其基礎(chǔ)上，近5年團隊針對“有限課堂難以兼容并包,、被動學習抑制創(chuàng)新發(fā)展,、同質(zhì)教學阻礙個性成長”的教學痛點開展教學創(chuàng)新。提出“體用”合一的創(chuàng)新理念，通過教學資源建設(shè)及相關(guān)舉措的實施,，配合課程思政與多元評價,，完成了課程教學體系全域重構(gòu)。課程創(chuàng)新與實踐成果在全國光電類專業(yè)系列高校中產(chǎn)生了重要輻射作用,。獲評北京高等學校優(yōu)質(zhì)本科課程,、全國高校混合式教學設(shè)計創(chuàng)新大賽特等獎,、北京高校教師教學設(shè)計創(chuàng)新大賽一等獎,。
團隊介紹：
何玉青副教授，張麗君副教授,，張楠教授
團隊現(xiàn)有教師4人,，均來自光電學院一線教師。包括首都教育先鋒教學創(chuàng)新先進個人,、北京市科技新星,、國家級青年人才，全國五一巾幗標兵崗和北京市三八紅旗集體的成員,，國家教育教學成果獎二等獎,、北京市教育教學成果一、二等獎獲得者,。
參賽課程：形勢與政策
組別：新文科中級及以下組
獎項：北京市一等獎
李瓔珞 馬克思主義學院 助理教授
課程介紹：《形勢與政策》課程是集理論武裝時效性,、釋疑解惑針對性、教育引導(dǎo)綜合性為一體的高校思政課,，肩負著講清講透黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就,、發(fā)生的歷史性變革、面臨的歷史性機遇和挑戰(zhàn)的責任,，需要第一時間推動黨的理論創(chuàng)新成果進課堂進學生頭腦,。教學團隊探索以數(shù)智手段打通時政熱點、理論重點,、學生困惑點和興趣點,，變革教學生產(chǎn)關(guān)系、動力結(jié)構(gòu)和環(huán)節(jié)過程,，努力提升教學吸引力,、沉浸感和實效性。
團隊介紹：
劉新剛教授,，王立群副教授,，石谷巖助理教授
團隊長期從事思想政治理論課一線教學工作，尤其致力于探索數(shù)智賦能思政課提質(zhì)增效的可行路徑,。團隊負責人曾獲北京市思政課教學基本功比賽特等獎,、第四屆北京高校教師教學創(chuàng)新大賽（新文科中級及以下組）一等獎,、北京高校青年教師基本功大賽二等獎和最受歡迎獎等。團隊成員包括國家級教學名師,、中宣部宣傳思想文化青年英才、教育部思政課教師影響力人物,、國家級一流本科課程（虛仿類）主持人,。近年來，團隊針對課程變動性特征和相應(yīng)痛點,，基于國家級思政課虛擬仿真體驗教學中心,、國家虛擬仿真實驗教學課程共享平臺、自主研發(fā)的考核APP進行全鏈條數(shù)智化教改實驗,，執(zhí)行相關(guān)省部級教改課題2項,、校級教改課題3項，相關(guān)創(chuàng)新舉措和教學經(jīng)驗被中央電視臺,、人民網(wǎng),、《光明日報》等媒體關(guān)注報道，受到社會和兄弟高校廣泛關(guān)注,。
參賽課程：內(nèi)燃機原理
組別：課程思政正高組
獎項：北京市一等獎
趙振峰 機械與車輛學院 教授
課程介紹：《內(nèi)燃機原理》課程是能源與動力工程專業(yè)的核心專業(yè)課程,，經(jīng)過多年的課程建設(shè)，課程先后獲批國家級虛仿類一流課程,、北京市優(yōu)質(zhì)本科課程,。近年來，針對行業(yè)沖擊導(dǎo)致的學生學習積極性不足,、多學科交叉知識體系分散帶來的理解困難,、工科課程思政價值導(dǎo)向弱等教學痛點，團隊在內(nèi)燃機原理課程的教育理念,、課程思政,、育人方法等方面開展了5項課程教育教學改革，改革成果榮獲國家級,、省部級教育教學成果獎3項,，校級教育教學成果獎5項。課程思政案例被新華網(wǎng)刊登,，并作為優(yōu)秀案例參加院校聯(lián)盟展播活動,，依托該課程成立了校企合作雙百聯(lián)合實踐基地，在兄弟院校及相關(guān)行業(yè)得到一定的輻射推廣作用,。
團隊介紹：
張衛(wèi)正教授,，王字滿副教授，崔濤副教授
課程團隊包括北京市教學名師,、北京市教學基本功比賽一等獎獲得者,、北京市優(yōu)秀專業(yè)課主講教師,、北京高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，都是具有多年的教學經(jīng)驗和裝備研制經(jīng)驗的一線教師,。
參賽課程：課程設(shè)計I－數(shù)學模型
組別：基礎(chǔ)課程正高組
獎項：北京市二等獎
王宏洲 數(shù)學與統(tǒng)計學院 教授
課程介紹：《課程設(shè)計I-數(shù)學模型》主要講解各個數(shù)學分支的應(yīng)用背景及其數(shù)學模型案例,，培養(yǎng)大學生綜合運用數(shù)學方法分析、解決現(xiàn)實問題的能力,，在理論與實際相結(jié)合的探索過程中擴展跨學科的知識視野,，塑造勇于創(chuàng)新、樂于探索的科學精神,。教學團隊以培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才為目標,，精心設(shè)計了線上線下結(jié)合、多層次全方位的實踐創(chuàng)新教學方法,，形成了“方法理論強基”“價值觀念鑄魂”“多重實戰(zhàn)錘煉”的教學理念,，構(gòu)建了懂理論、會應(yīng)用的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,。
團隊介紹：
閆桂峰副教授,，李學文副教授，李炳照教授
團隊現(xiàn)有教師4人,，來自數(shù)學與統(tǒng)計學院數(shù)學實驗中心的一線教師,，包括北京市高等學校教學名師、教育部新世紀優(yōu)秀人才,、全國大學生數(shù)學建模競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師,。在21年的數(shù)學建模競賽指導(dǎo)、數(shù)學模型課程教學基礎(chǔ)上,，近5年來針對創(chuàng)新人才培養(yǎng),、課程思政、信息技術(shù)應(yīng)用等教學難點,，執(zhí)行北京市高等教育學會重點項目,、校級教改項目10項，完成了數(shù)學模型課程教學創(chuàng)新改革與實踐,，課程被評為國家級一流本科課程(線下）,，團隊榮獲省部級獎勵8項。2020-2024年,，團隊連續(xù)5年指導(dǎo)本科生奪得美國大學生數(shù)學建模競賽特等獎,，在全國高校中名列前茅。
參賽課程：線性代數(shù)
組別：基礎(chǔ)課程副高組
獎項：北京市二等獎
張杰 數(shù)學與統(tǒng)計學院 副教授
課程介紹：《線性代數(shù)》是一門數(shù)學類公共基礎(chǔ)課,，主要講授線性關(guān)系的經(jīng)典理論,，培養(yǎng)學生的抽象思維和邏輯推理能力，為后續(xù)課程提供數(shù)學工具和思維方式,。教學團隊以學生“會用,、使用,、應(yīng)用、個性用,、共享用”為目標,，借助各類數(shù)字化信息技術(shù)，開展了“全鏈路”數(shù)智賦能的教學創(chuàng)新實踐活動,，形成了“數(shù)以致用”的教學理念,。課程獲得首批國家精品在線開放課程、國家級線上一流本科課程,，獲評北京市優(yōu)質(zhì)本科教案、北京市優(yōu)質(zhì)本科教材課件,、工信部“十四五”規(guī)劃教材,。
團隊介紹：
吳惠彬教授，閆桂峰副教授,，李春輝副教授
團隊承擔著我校線性代數(shù)A,、線性代數(shù)B課程的教學工作，包括北京市高等學校教學名師1人,、北京理工大學教學名師2人,。團隊成員獲北京市優(yōu)秀教師稱號、北京市教師教學創(chuàng)新大賽二等獎,、北京高校青年教師基本功比賽二等獎,、最受學生歡迎獎、 最佳教學反思獎,。課程獲得首屆北京高校大學數(shù)學課程教學創(chuàng)新示范交流活動一等獎等多個省部級教學獎項,。
參賽課程：工程制圖（全英文）
組別：新工科副高組
獎項：北京市三等獎
羅會甫 機械與車輛學院 副教授
課程介紹：《工程制圖（全英文）》課程自2011年開設(shè)，是國內(nèi)僅有的全面系統(tǒng)地將“參數(shù)化造型設(shè)計技術(shù)”引入工程制圖課程教學,，并從設(shè)計的工程表達的角度使用參數(shù)化設(shè)計的理念講解傳統(tǒng)工程制圖內(nèi)容的全英文課程,。課程基于社會規(guī)范和技術(shù)規(guī)范的共同點，從規(guī)范的必要性,、規(guī)范制定的內(nèi)在邏輯,、從需求理解規(guī)范的學習方法、規(guī)范之間的沖突和運行的妥協(xié)性等方面,，融入和教學內(nèi)容有機關(guān)聯(lián)的人文要素,，促進學生對教學內(nèi)容的理解，實現(xiàn)教書和育人相結(jié)合,。課程2016年獲評國家級精品課程——第二屆來華留學品牌課程,，相關(guān)《參數(shù)化造型設(shè)計及表達技術(shù)》慕課2020年獲評國家級線上一流課程。
團隊介紹：
李莉講師,，朱煒講師
團隊現(xiàn)有教師3人,，制作,、上線、運行四門中英文慕課,，包括：《Engineering Drawing Fundamental》《Parametric Design & Representation》《工程制圖》《參數(shù)化造型設(shè)計及表達技術(shù)》,，滿足不同專業(yè)、學時的工程制圖課程中英文教學需求,。
