【新聞特寫】春天,，這門思政課綻放在心中
——北理工《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程教學(xué)改革紀(jì)實
發(fā)布日期：2019-03-28 供稿：馬克思主義學(xué)院 江大偉 攝影：江大偉
編輯：許穎 審核：劉存福 王征 閱讀次數(shù)：人文學(xué)院2017級本科生陳章浩作詞,、明德書院2018級本科生普憶演唱《夢里的少年》
“埋骨未曾桑梓下,，青山處處,，邁出相關(guān)何必回首,，只甘愿轟轟烈烈去活它一場,；敢教日月?lián)Q新天,，踏遍狼煙,，蒼茫大地誰主沉浮,，多渴望乘著光芒去翱翔,。”這是人文學(xué)院2017級本科生陳章浩同學(xué)在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（以下簡稱《概論》）課學(xué)習(xí)完“青年毛澤東的成長道路”內(nèi)容之后,，根據(jù)毛澤東的生平經(jīng)歷,、思想發(fā)展，寫就的一首歌詞,，并由明德書院2018級本科生普憶同學(xué)改編演唱,。
除了改編歌曲外，同學(xué)們還通過演講,、vlog視頻錄制,、簡筆畫、小劇場,、現(xiàn)場訪談等各種喜聞樂見的方式精心設(shè)計他們在《概論》課上的主題展示,，生動走心，引發(fā)了強烈共鳴,。思政課堂變得更加豐富多彩,。
3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上,，強調(diào)要積極推動思想政治理論課改革創(chuàng)新,。為此，他提出了“八個相統(tǒng)一”,，即堅持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一,，價值性和知識性相統(tǒng)一，建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一,，理論性和實踐性相統(tǒng)一,，統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一,，灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一,，顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一,。這為推動新時代思想政治理論課守正創(chuàng)新，提高思政課教學(xué)實效提供了重要的思想原則和方法基礎(chǔ),。
多年來,，《概論》課程組教師積極推進教學(xué)改革，2018年,，這門課程被確定為學(xué)校精品課程重點建設(shè)項目,。以此為契機，課程組力求將這門課程打造成為一門融思想性,、理論性,、親和力和針對性于一體的“思政課金課”。
堅持以理服人和價值引領(lǐng)相結(jié)合
馬克思主義學(xué)院“概論”課程組教師在集體備課
“以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生,，以徹底的思想理論說服學(xué)生,，用真理的強大力量引導(dǎo)學(xué)生?！绷?xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上如是說,。要做到這點，需要教師具備扎實的理論功底,。長期以來,，《概論》課程組教師始終堅持以科研促進、帶動教學(xué)水平提升,，提高授課含金量,。課程團隊共有8位教師，主持承擔(dān)4項國家社科基金項目,、3項教育部人文社科基金項目,、2項北京市社科基金項目，在CSSCI等核心期刊發(fā)表多篇論文,，出版多部學(xué)術(shù)專著。在教學(xué)中,，積極將研究成果結(jié)合教材內(nèi)容形成教學(xué)專題,，以深厚的學(xué)養(yǎng)豐富課程的知識含量。同時,，在知識傳遞中,，始終把鑄魂育人放在首位，努力引導(dǎo)學(xué)生增強對新時代中國特色社會主義的政治認(rèn)同,、思想認(rèn)同和情感認(rèn)同,。
堅持課內(nèi)教學(xué)與課外實踐相貫通
人文學(xué)院2016級本科生任奕平小組在調(diào)研基礎(chǔ)上形成的《我國社會主要矛盾轉(zhuǎn)化背景下社區(qū)治理現(xiàn)狀及對策研究——以北京市西城區(qū)天橋街道太平街社區(qū)為例》調(diào)查報告，榮獲北京高校思想政治理論課學(xué)生社會實踐優(yōu)秀論文評選一等獎,，指導(dǎo)教師：江大偉
以“時事”為切入點,，將課堂教學(xué)與課外社會實踐有機統(tǒng)一起來,，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，是課程組一項有益的教學(xué)改革嘗試,。把“時事”引入課堂,，既可以調(diào)動同學(xué)們關(guān)注時事、關(guān)注國家和社會的積極性,，同時教師在對時事的分析中闡釋理論,，提高學(xué)生對理論的學(xué)習(xí)興趣，繼而再“走出去”,，走向社會,，利用所學(xué)理論解釋實際問題，實現(xiàn)知行合一,。近幾年來,，從學(xué)生們社會調(diào)研的選題來看，很多小組選擇了“概論”課堂中那些結(jié)合“時事”并經(jīng)過理論分析,、深入思考后的問題,，深入實踐中展開調(diào)查研究。通過親身體會和感受社會的發(fā)展變化,，進一步加深了他們對問題的認(rèn)識,，運用理論分析問題解決問題的能力也得到了很大提升。
堅持教學(xué)組織形式的統(tǒng)一性與多樣化相結(jié)合
《概論》課教材為全國統(tǒng)編教材,，相同內(nèi)容的教材體系如何轉(zhuǎn)化為效果最優(yōu)的教學(xué)體系,，是課程組近些年來一直努力探索的重要方面。為此,，課程組根據(jù)教師和學(xué)生特點,，因地制宜，因時制宜,，制定了“單一教師貫通授課”和“‘1+3’教師專題授課”兩種教學(xué)組織形式,。針對有些教師教學(xué)經(jīng)驗豐富、連貫教學(xué)能最大體現(xiàn)教學(xué)效果,，在部分課堂繼續(xù)實行由一名教師貫通授課的教學(xué)方式,；針對有些青年教師專長突出的特點，部分課堂則采取了由四名教師共同組成授課小組,，進行“走班制”專題授課,。值得一提的是，在授課專題設(shè)計上,，特別注重內(nèi)容體系的連貫性和完整性,，并安排主管教師在其所負責(zé)的班級完成近半數(shù)專題授課內(nèi)容，最大程度上讓學(xué)生既完整把握了知識體系，又能夠有更多機會與主管教師交流,，同時也增加了課堂新鮮感,，感受不同的授課風(fēng)格，從不同老師那里獲得更多的收獲,。
堅持充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用
自動化學(xué)院2017級本科生胡靖如小組用簡筆畫制作視頻聚焦扶貧攻堅戰(zhàn)
習(xí)近平總書記指出：“思政課教學(xué)離不開教師的主導(dǎo),，同時要加大對學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點的研究，發(fā)揮學(xué)生主體性作用,?！敝挥凶寣W(xué)生主動參與其中，這種獲得感才會更加強烈,。為此,，《概論》課程組積極開設(shè)多種活動，“翻轉(zhuǎn)課堂”,，成為教學(xué)實踐中一道別樣的風(fēng)景線,。本學(xué)期《概論》課設(shè)置了以“我與祖國共奮進，慶祝新中國70年華誕”為主題的“我觀中國”系列學(xué)生展示活動,。每周結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排,，分別設(shè)置“我眼中的家與國”“我觀兩會”“我眼中的毛澤東”“改革開放精神”“新時代的中國”等具體討論話題，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮聰明才智,，查找資料,、進行調(diào)研，形成展示成果,，擇優(yōu)進行課堂展示,。學(xué)生們熱情十分高漲，通過各種生動形式,，表達他們的愛國情,、強國志，充分展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生特有的可愛與風(fēng)采,。展示中,，不時引發(fā)熱烈討論，更加激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情,。
一年之計在于春,。在這個思政課建設(shè)的春天，我們要以貫徹落實習(xí)近平總書記座談會講話精神為契機,，扎實推進教育教學(xué)改革創(chuàng)新，以更加飽滿的狀態(tài)和熱情投入到鑄魂育人這項偉大事業(yè)中去,，真正讓思政課成為一門學(xué)生真心喜愛,，終生受益的課程。
