北理工舉辦教師理論學習示范講座
——韓伯棠教授：遵循黨的教育方針,，以學生為中心的教學工作的一些體會
發(fā)布日期：2018-10-17 供稿：管理與經(jīng)濟學院 攝影：新聞中心 郭強
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10月15日下午,，國家萬人計劃教學名師、管理與經(jīng)濟學院博士生導師韓伯棠教授面向全校教師代表作了題為《遵循黨的教育方針,，以學生為中心的教學工作的一些體會》的講座,。學校黨委副書記包麗穎，相關職能部門,、學院負責同志及師生代表參加了本次活動,。講座由管理與經(jīng)濟學院黨委書記王兆華主持。
習近平總書記在全國教育大會上強調(diào),，教師是人類靈魂的工程師,，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識,、傳播思想,、傳播真理，塑造靈魂,、塑造生命,、塑造新人的時代重任。高校教師要堅持教育者先受教育,，才能更好地擔負起教書育人的責任,。教師理論學習是教育者先受教育的重要環(huán)節(jié)。本次講座是學校開展教師理論學習示范講座的系列講座之一,，也是管理與經(jīng)濟學院“做新時代‘四有’好老師和‘四個引路人’”系列學習實踐活動之一,，同時是學院教師思政工作室——“師語”工作室的第一場活動。
在講座中,，韓伯棠教授從習近平總書記在全國教育大會講話精神說起,，結合自己50余年的從教經(jīng)歷，特別是《管理運籌學》課程開發(fā)與教學的體會,，通過案例深入淺出地講解了如何“以學生為中心”開展教學與育人工作,，如何在實際教學工作中堅持立德樹人的根本任務。圍繞全國教育大會上習近平總書記就如何培養(yǎng)人提出的“6個下功夫”，他特別強調(diào)要在堅定理想信念上下功夫,，指出作為教師要加強理論學習,，認真學習馬克思主義哲學和黨的教育思想，自身樹立正確的世界觀,、價值觀,、人生觀，才能夠培育學生,、引導學生堅定理想信念,，愛黨愛國，忠于國家,、忠于人民,，在正確的理想信念引導下踏實學習、努力搞好科研,，增強本領,，從而服務國家、服務社會,。韓伯棠教授提出“要像培養(yǎng)自己的孩子一樣培養(yǎng)學生”的教學理念及其因材實教,、關心關愛學生的大愛精神，深深感染了在場每一位師生,，講座受到廣泛好評,。
包麗穎強調(diào)，當前,，學校正在深入貫徹落實全國教育大會精神,，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的根本任務,，努力構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,，努力形成更高水平的一流人才培養(yǎng)體系。她倡導學校教職員工要學習韓伯棠教授忠誠于黨的教育事業(yè)的職業(yè)堅守,，學習他潛心教書育人的大愛精神,，明確自身作為育人主體的使命責任，在育人工作中收獲“師者之快樂”,。她還進一步提出了辦好教師理論學習示范講座的重大意義和實踐要求,。講座開始前，黨委宣傳部常務副部長藺偉介紹了思政示范講座的背景和意義,，旨在通過思政示范講座引導全校教師將理論學習融入到實際中去指導教學和科研工作,，更好地承擔教書育人的職責。
一段時間以來,，學校黨委采取多種舉措,，以調(diào)動全體教師參與理論學習的積極性,、主動性、創(chuàng)造性為著力點,，推動全覆蓋,，增強實效性，確保長效運轉,，引導全體教師踐行“四個相統(tǒng)一”要求,，以德立身、以德立學,、以德施教,，用馬克思主義立場、觀點,、方法分析和解決問題,，指導學術研究和教學科研工作，更好地擔負起學生健康成長指導者和引路人的責任,。
【主講人簡介】
韓伯棠,，教授，研究方向為管理科學和知識管理,，第三屆國家級教學名師,、首屆萬人計劃教學名師。近年,，以第一著者在學術期刊上發(fā)表論文200余篇，其中EI,、SCI論文30余篇,，著寫、編著,、譯著專業(yè)書籍9部,。主持國家自然科學基金和科技部四項研究項目、以及教育部等部級項目及大型企業(yè)項目多項,。主編的教材《管理運籌學》第一版,、第二版、第四版分別獲得教育部普通高等學校優(yōu)秀教材一等獎,、國家級精品教材及北京市經(jīng)典教材,。開設《管理運籌學》課程被評為全國精品課程及國家精品在線開放課程；主持的“管理運籌學及決策模擬課程改革”教改項目獲國家教學成果二等獎一項,；帶領的“管理運籌學及決策模擬課程教學團隊”教學團隊獲國家級優(yōu)秀教學團隊,。
附部分教師感想摘錄：
信息與電子學院專任教師時永剛：韓老師根據(jù)管理學學科發(fā)展要求和社會需求，結合自己講課經(jīng)驗,，編寫出版的《管理運籌學》教材,，迄今發(fā)行量達到了60萬冊,，這是一個很了不起的數(shù)字。韓老師講到教育要具有愛心,，把學生當作自己的孩子,。不僅教書，還要育人,。育人,，除了傳授知識之外，還要求教師自己要有正確的世界觀,、人生觀,，以自己的言行影響、培養(yǎng)學生,。韓老師的講座生動活潑,，既有服務黨的教育的大局觀，也有生動鮮活的具體事例,。既有傳道授業(yè)解惑的大師風范,，也有作為長輩對學生潤物細無聲的大愛行為感化。
管理學院黨委委員,、組織與人力資源管理系主任高昂：高校教師如何擔當學生健康成長的指導者和引路人,，今天我在韓伯棠老師的思想政治教學講座中找到了答案。教師應當把學生當作自己的孩子一樣培養(yǎng),，根據(jù)社會發(fā)展需求確定培養(yǎng)目標并優(yōu)化教學方案,，針對孩子們學習中的難點和痛點調(diào)整教學方式和方法，著眼每個孩子的特點用心溝通,，用愛培養(yǎng),！
管理學院組織與人力資源管理系教師、班主任鄧劍偉：聽完韓教授的講座,，我深受啟發(fā),，加深了對“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人這一根本問題”的認識,；也督促自己在今后的教學活動中，多從學生的角度想一想,，不斷更新教學內(nèi)容,，優(yōu)化課程設置，豐富教學方式,，以學生的收獲和滿意作為教學的動力和目標,。
管理學院管理工程系主任王科：韓伯棠教授的報告高屋建瓴又細致入微，令我體會最深的一點就是,，要以大愛精神關心每一位學生,、培養(yǎng)每一位學生,，因材施教不僅體現(xiàn)在學生知識能力的培養(yǎng)，更體現(xiàn)在學生人格的塑造和品質(zhì)的歷練,。學生體力能力智力學力有差異,，知識傳授和技能訓練要差異化定制化，因勢利導,；學生習慣經(jīng)歷背景性格有不同,，培養(yǎng)氛圍和溝通形式更要多樣化人性化，循循善誘,。一個合格的育人者首先要是一個優(yōu)秀的被育者,。
管理學院管理工程系教師余碧瑩：韓老師在《管理運籌學》這門課程上投入的精力和心血，鑄就了今天60余萬人都曾拜讀過這本經(jīng)典教材的奇跡,。韓老師花了4年的時間,，準備了《管理運籌學》的手稿，他今天說了一句話“我要把他們留給我的孩子”,，這句話特別感動我,，他把這些手稿當成他最大的財富，希望繼續(xù)傳承下去,，這也給我們年輕教師樹立了很好的榜樣,，育人先育己，本著對學生負責的態(tài)度做好教學工作,。
管理學院市場營銷系黨支部書記杜向榮：愛是教育的靈魂和生命,，三十年前韓伯棠老師就是我的班主任，韓老師用自己的愛心培養(yǎng)了一批又一批學生,，他把對學生的關心和愛護深深的落實到教學活動中,，對學生進行愛的教育，啟迪學生的心靈,，喚醒學生的潛能，讓學生體驗到學習的快樂,，成長的快樂,。這種無私的大愛我們應當傳承下去！
管理學院管理科學與物流系教師鐘華:作為韓老師的學生能夠再次聆聽老師的教誨由衷地幸福,。韓老師遵循黨的教育方針一切以學生為中心的教育理念深深地感動著我們,，無論從課程設計、人才培養(yǎng),，都是深深地從學生的訴求出發(fā),。所謂大愛無邊，韓老師把對學生的愛融入到自己血液里,，“像培養(yǎng)孩子一樣培養(yǎng)學生”,。韓老師讓我們敬佩的還有他那幽默的授課風格,，嚴謹?shù)闹螌W精神，謙和的為人態(tài)度,，都是我們學習的榜樣,。
管理學院應用經(jīng)濟學系教師曹云飛:通過參加今天韓伯棠老師的講座，我對習近平總書記全國教育大會重要講話有了更加深刻的認識,。也讓我這學期第一次給本科生講授計量經(jīng)濟學的課程大受啟發(fā),，我要向韓老師多多學習，在授課時謹記“教育必須把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務”,，努力將學生培養(yǎng)成在經(jīng)濟領域合格的社會主義建設者和接班人,。
管理學院會計系教師、班主任徐國銓：韓老師講座感觸最深的兩點,，一是堅持與時俱進,，實事求是，我們在教學過程中,，要把握社會現(xiàn)實,，并將其融入課程當中，同時又要根據(jù)經(jīng)濟,、社會的演變不斷調(diào)整,，為學生提供理論與前沿結合的授課內(nèi)容。二是立德樹人,，在教學或班主任等工作中,，我們也應當自我嚴格要求，通過多參加此類思政教育講座活動,，提升自己的思想品德修養(yǎng),，發(fā)揮自己的示范作用，對學生充滿耐心,，做一個優(yōu)秀的聆聽者和指導者,，切實有效培養(yǎng)社會主義新時代的合格人才。
管理學院新入職教師沈萌：聽了韓老師的講座我感觸很深,，作為一名新入職的青年教師,，在教育教學上應多向前輩學習優(yōu)秀經(jīng)驗。尤其是韓老師提到他在管理運籌學教材的編寫上不斷與時俱進,，將時代的要求映射到著作上,，持續(xù)加入新思想、新理念,，幫助學生真正掌握好課程知識并能夠學懂,、學透和應用，這是最值得我學習并付諸實踐的經(jīng)驗之一,。
經(jīng)管書院輔導員朱明婕：近七十歲的韓老師,，上課永遠衣裝嚴肅,，不用麥克風擴音器，聲如洪鐘,，余音繞梁,，講到激動的地方擼起衣袖，講到重點的地方目光炯炯有神,，他將晦澀的運籌學知識講的活靈活現(xiàn),，簡單易懂，下課只要學生有問題,，一定要追著給解答,，真正的傳道授業(yè)解惑。
