【學(xué)習(xí)園地】“土洋之爭”下如何評價人才
發(fā)布日期：2015-05-05 供稿：中國科學(xué)報 韓琨 編輯：新聞中心 辛嘉洋 閱讀次數(shù)：
【編者按】十八屆三中全會對在新的歷史起點上全面深化教育改革作出戰(zhàn)略部署,，指明了我國高等教育未來改革與發(fā)展的方向,。"他山之石,，可以攻玉",，黨委宣傳部特在【學(xué)習(xí)園地】中開設(shè)“他山之石”欄目，搜集兄弟高校深化改革中探索,、做法與經(jīng)驗,，以供我校在推進全面深化改革中思考和借鑒。此次推薦刊載于《中國科學(xué)報》的《“土洋之爭”下如何評價人才 》一文,。
——黨委宣傳部
●學(xué)術(shù)評價最重要的機制是同行評議,，它的關(guān)鍵不在國內(nèi)或者國外,。
●高校對海外人才的青睞往往并不在于一紙文憑，而在于文憑背后的那幾年海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。
●不能在一個人的學(xué)術(shù)生涯前期就開始保護,，這會窒息學(xué)術(shù)活力。
又到了一年中博士生就業(yè),、研究所報考博士生的時間,。無論是博士生自身所在的學(xué)校，還是絕大部分博士生求職的高等院校,，都對博士生的學(xué)術(shù)經(jīng)歷與成果提出了一定要求,。而在這些要求中，“海外”兩個字似乎成了優(yōu)先,、優(yōu)質(zhì)的另一種表現(xiàn)形式。
面對這種要求,，許多我國本土高校培養(yǎng)的博士生產(chǎn)生了一些困惑,。有人不理解：為什么那些國內(nèi)具有一定優(yōu)勢、特色或者處于領(lǐng)先水平的學(xué)科,，在招聘時,，依然非常重視來自國外專家、具有海外背景的評議,？
近日,，《中國科學(xué)報》記者就相關(guān)問題采訪了南開大學(xué)校長龔克。身為名校管理者,，又兼具學(xué)術(shù)背景,、教學(xué)經(jīng)驗的他，從我國現(xiàn)行的學(xué)術(shù)成果評價制度,、高校人事制度等問題談起,，分享了他的思考。
發(fā)表文章的背后
面對被指是不是有點“崇洋媚外”的評價方式,，龔克的觀點很明確：“學(xué)術(shù)評價最重要的機制是同行評議,，它的關(guān)鍵不在國內(nèi)或者國外。”當(dāng)然,，不同學(xué)科有著自己的特色,，他分情況作了進一步探討。
身為電子工程專家的龔克首先從自然科學(xué)談起,。他認為,，從自然科學(xué)角度來講，采取國際同行評價是合適的,?？紤]到在相當(dāng)長的時間里,，我國在這方面的學(xué)術(shù)、科研均處于相對落后的情況,，國內(nèi)學(xué)界邀請國外專家進行評議,，是值得贊許的。“因為它的本質(zhì)并不是追求‘國外’,，而是追求‘先進’,，也就是說，是從專業(yè)水平的角度出發(fā),，并不是從國籍出發(fā),。”
而高校對科研人員作出在《自然》《科學(xué)》《細胞》等世界權(quán)威雜志上發(fā)表文章的要求，在龔克看來,，“其合理的一面在于,，它本質(zhì)上是間接引入了高水平的同行專家來評價我們的成果”。
“我們?yōu)槭裁匆獜娬{(diào)在高水平的雜志上發(fā)表我們的成果呢,？首先要看這些雜志為什么是學(xué)術(shù)同行公認的高水平雜志,，這不是因為雜志的名稱，而是因為那個雜志所采用的受業(yè)內(nèi)認可的評價機制,。我們看一個學(xué)術(shù)成果是否發(fā)表在高水平雜志,，實際上是看這個成果是否為該雜志采用的、多年來形成的,、在業(yè)界大家比較信服的那個評價機制所認可,。”龔克說，現(xiàn)在有人說這是期刊評價,，其實好的期刊評價背后恰恰就是好的同行評價,。“這才是問題的實質(zhì)。”他說,，“當(dāng)然好雜志也有可能發(fā)表爛文章,，但從統(tǒng)計上看好雜志上還是好文章多，要不然怎么會被業(yè)界公認為好雜志呢,？”
科學(xué)研究中也有些中國特色突出的學(xué)術(shù)領(lǐng)域,，譬如中醫(yī)、中藥,、中國建筑等,。龔克承認，不排除一些有意義的中國成果在國外被忽視的情況,。在上述領(lǐng)域,，未必要強調(diào)國際尤其是國外專家的評價。但是,，尋找高水平同行專家評議的主旨還是要堅持,，龔克認為,，這樣才能夠得到較為公正的專業(yè)評價。
“高水平的專家是最重要的,，但專家的國籍并不重要,。”龔克反復(fù)強調(diào)學(xué)術(shù)評價的重點。“真正的合理性,，還是要歸溯到同行評價,。如果不是很好的同行評價，也不會被圈內(nèi)人認可,。”
各種評價中的合理內(nèi)涵
當(dāng)下,，就學(xué)術(shù)成果而言，除了看它是否在權(quán)威雜志上發(fā)表文章外,，還存在著其他的評價方式,，如獎勵評價、專利評價等,，而這些方式在龔克看來各有利弊,，“透過不同現(xiàn)象，其合理的本質(zhì)還是同行評價”,。
“科學(xué)的范式、方法有相通的地方,。高水平的同行評價在所有評價方式里是比較被認可的,，或者說它是滲透在各種評價中的合理內(nèi)涵。”
比如,，從國家級到省,、市等層級的不同項目獎勵，往往是考核學(xué)術(shù)人員成果的另一把尺子,。對此,，龔克認為，我們應(yīng)當(dāng)仔細審視獎勵評價背后的機制,，如果評獎時采取的還是同行評價,，是應(yīng)當(dāng)受認可的。“但相比高水平雜志的同行評價,，政府組織的評價往往是較大范圍的‘大同行’評價,，其權(quán)威性要差一些。如果還有行政因素或別的什么因素在里面,，那就更糟了,。”
至于直接服務(wù)社會的研發(fā)成果以及服務(wù)于政府決策“智庫”成果，龔克則坦言,，同行評價很難覆蓋這些工作,，“這些工作不是嚴格地以學(xué)術(shù)為目的,，恐怕要采用市場評價”。“比如為政策服務(wù)的咨詢工作,，其目的本不在于學(xué)術(shù)發(fā)展,，但是背后也包含了大量調(diào)研，許多觀點的比較,、分析,、論證，比如政策實施效果的預(yù)估及法律修改工作等,，這些也都具有相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)水平和功力,。但是，這些工作成果往往不在雜志上公開發(fā)表,。
龔克認為,，用內(nèi)參、領(lǐng)導(dǎo)批示等作為評價標準,，嚴格說來并不是同行學(xué)術(shù)評價的概念,。“但這類事情非常必要。我們還是要鼓勵學(xué)者為社會經(jīng)濟發(fā)展做直接的服務(wù),，所以要有市場或用戶評價,。”
市場評價方式是科研成果服務(wù)于社會時自然產(chǎn)生的。一些高?？己私處煏r,，也有著橫向課題折算考核分數(shù)的規(guī)定，龔克認為,，這里的本質(zhì)是用戶的認可度,。但是，龔克也提醒道,，進行市場評價時需要慎重考慮評價的側(cè)重點,，畢竟市場效益與學(xué)術(shù)水平之間很難直接畫上等號。
“從狹義的科學(xué)評價來說,，同行評議已經(jīng)有了百多年的發(fā)展歷史,，日臻成熟。但是我們現(xiàn)在面臨的科學(xué)研究為社會經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)帶來的新問題,，還需要探索其合理可行的評價機制,。”
海外經(jīng)歷的價值所在
談及眼下正在求職的博士生在謀求教職時所遭遇的“土洋之爭”，身為高校管理者的龔克并不諱言國內(nèi)高校對于具有海外學(xué)習(xí)背景的人才的歡迎,。
“就我接觸到的來說,，以南開為例，我們很愿意吸收海外優(yōu)秀人才。”但是,，龔克強調(diào),，重點還是在于求職者的水平，“面試過程中,，如果覺得他并不是很強,，那么也不會因為他來自海外就一定聘用。”
在他看來,，高校對海外人才的青睞往往并不在于一紙文憑,，而在于文憑背后的那幾年海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在這段經(jīng)歷中,，留學(xué)的人可以得到在國內(nèi)難以得到的學(xué)術(shù)滋養(yǎng),。
隨著科技進步、知識分享進程的加快,，加上各種在線學(xué)習(xí)課程,，就純粹的具體知識而言，國內(nèi)難以學(xué)到的知識并不太多,。為慕課叫好時,，就有人說可以在中國讀外國大學(xué)。但是,，在龔克看來,，“拿到外國文憑不等于在國外大學(xué)讀書的經(jīng)歷”。
龔克以自己當(dāng)年出國學(xué)習(xí)的經(jīng)歷向記者舉例：“我們當(dāng)年剛開始出去讀書,，最難的就是聽不懂人家的笑話,。這些微妙的含義一定要在那個文化中才可以理解，就如同目前在網(wǎng)絡(luò)上比較火的‘duang’這個詞,，來自其他文化背景的人很難理解。”
“這幾年的生活會對你以后的國際學(xué)術(shù)交流生涯產(chǎn)生影響,，特別是不同氛圍,、學(xué)術(shù)風(fēng)格潛移默化的影響，這些在國內(nèi)都是不易得到的,。”
因此,，出于學(xué)術(shù)水平的考慮，也從學(xué)緣多樣性的角度出發(fā),，國內(nèi)高校歡迎具有海外學(xué)術(shù)背景的人才加入,，“我們限制本校的學(xué)生留校，并不是不信任本校學(xué)生的質(zhì)量,，而是考慮到學(xué)術(shù)生態(tài),。”
說到學(xué)術(shù)生態(tài)，便不得不提及我國學(xué)界目前仍比較嚴重的近親繁殖現(xiàn)象,。龔克認為,，雖然近親繁殖未必會導(dǎo)致個體學(xué)術(shù)水平低,，但必然會影響整體的學(xué)術(shù)水平?？v觀其他海外名校,，也很少直接吸納本校畢業(yè)生留校任教，這不是它們不認可自己的教育水平,，而是要營造和維護多元,、開放、包容的學(xué)術(shù)生態(tài),。仔細觀察哈佛,、耶魯?shù)让５慕處煴尘埃藗円膊浑y發(fā)現(xiàn),，即使許多教師具有該校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，但其履歷中也一定包括其他高校的學(xué)術(shù)背景。
“我希望我們的學(xué)生能走出去,，拓寬視野,、豐富經(jīng)歷。在同等水平的情況下,，我們也會優(yōu)先考慮具有外國,、外校經(jīng)歷的人才。”龔克說,。
深層的制度困惑
在采訪中,，龔克坦言，國內(nèi)高校目前的人事制度較為死板,，這造成了招聘考核時有些方式,、方法為公眾所指責(zé)，比如“就業(yè)歧視”,。
“我們的人事制度相對死板,，錄用后很難有活動空間。在這樣的機制下,，在招納人才時,，必須以非常慎重的態(tài)度全盤考慮。”
“就招聘方來說,，僅僅幾分鐘的面試,，看人能那么準嗎？紙面分數(shù)高幾分,，就一定代表水平的高低嗎,？”龔克表示，在這樣的情況下，絕大多數(shù)招聘方都會考慮一些其他的因素來輔助決策,，比如向優(yōu)秀學(xué)校的畢業(yè)生傾斜,，這意味著將求職者之前的競爭情況考慮了進來。
他也承認,，現(xiàn)行的評價考核方式“有時特別不合理”,。人力資源部門需要在非常短的時間里決策，而往往一個崗位就有上百名競爭者發(fā)來簡歷,，篩選時借用之前的評價結(jié)果（比如高考的評價結(jié)果）是不得已而為之的理性決策,。
“理想情況下，人事制度應(yīng)該是流動的,。我們可以在一個人的工作實踐中考查他的真實水平,，既包括他的個人能力，也包括他和同事的配合等方面,，幾年之后才能作出合理的評價,。畢竟，過去的優(yōu)秀也許只是特定學(xué)習(xí)條件配合下的結(jié)果,。”
在龔克看來,，人才流動是優(yōu)點，但這種相對活躍的制度在國內(nèi)的環(huán)境下卻容易走樣,。而且,，囿于公眾理念，人們可能并不歡迎這樣的做法,。例如,，去年4月，清華大學(xué)決定不再續(xù)聘未能達到晉升技術(shù)職稱要求的外文系講師,，還引發(fā)了不少爭議,。
事實上，清華的這種做法已經(jīng)實行了二十多年,。1993年,，清華開始試行的人事改革制度中規(guī)定，講師,、副教授在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)術(shù)成果不足以晉升職稱，應(yīng)自行走人,，即“非升即走”,，后來調(diào)整為“非升即轉(zhuǎn)”。在龔克的理解下,，與海外高校實行的“tenuretrack”制度類似,，“非升即走”“非升即轉(zhuǎn)”都是相對靈活的人事制度，其重點不僅在于通過流動進行前期職業(yè)篩選，更在于對篩選出來的學(xué)術(shù)人員給予后期職業(yè)保護,，提供寬松的學(xué)術(shù)條件,，從而保障學(xué)術(shù)自由。
“不能在一個人的學(xué)術(shù)生涯前期就開始保護,，這會窒息學(xué)術(shù)活力,。對于學(xué)術(shù)崗位的聘任和晉升制度設(shè)計來說，其重點應(yīng)該是選出,、留住和激勵最適合這個崗位的人,，而不是安置和安撫不適應(yīng)這個崗位的人。”龔克特別強調(diào),，社會應(yīng)該意識到,，學(xué)術(shù)生涯的前期競爭及相應(yīng)的人才流轉(zhuǎn)是很正常的事情。不能只看到“走”對于個體的無情的消極面,，更要看到這種制度對于整體的積極面,，更何況這里也有促使不能得到晉升的個體流轉(zhuǎn)到比較適應(yīng)其發(fā)展的崗位的有情的積極面。”
“我們還是應(yīng)該呼吁社會支持更加靈活的高校人事制度,，以為學(xué)術(shù)共同體增添活力,，為社會增添活力。”龔克說,。
?。ㄙY料來源：《中國科學(xué)報》2015年04月02日 第5版大學(xué)周刊）
