北理工機械學院召開“綜合改革、爭創(chuàng)一流”學生代表座談會
發(fā)布日期：2015-04-28 供稿：機械學院 學生工作組 攝影：詹依寧
編輯：機車學院 詹依寧 閱讀次數(shù)：
4月27日中午,，機械與車輛學院“綜合改革 爭創(chuàng)一流”學生代表座談會順利舉行,。座談會與本學期起舉辦的學生工作組茶話會活動共同舉行，學院黨委副書記,、副院長范文輝及學生工作組所有專兼職教師與研究生助管,、學生干部代表、博士生,、碩士生及本科生代表等20余人共同參加了座談討論,。
黨委副書記、副院長范文輝主持座談會,，首先結合學校,、學院綜合改革方案，向與會師生介紹了綜合改革的背景及學院綜合改革方案的內容,、進展情況,。學院以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》提出的總體戰(zhàn)略及指導思想為指南，緊密結合學院建設世界知名高水平學科專業(yè)的長遠發(fā)展目標,，為全面推進學科建設,、提高人才培養(yǎng)質量和提升科學研究水平，以人才培養(yǎng)綜合改革為核心,，協(xié)同開展人事制度和資源配置等配套改革,，逐步形成完善的具有自身文化特色的現(xiàn)代大學制度下的學院機制。
學生工作不只是傳統(tǒng)的學生思想政治教育和管理,，還涉及到學生綜合素質提升,、學生成長和服務的方方面面。學院希望從學生的角度深入了解,、搜集存在的系統(tǒng)性問題和綜合改革好的想法和思路,，切實解決“教”的問題、“學”的問題和 “環(huán)境”的問題,。本次座談會的目的即邀請學生代表積極建言,，充分表達學生們對思政和品德教育、學風建設和學業(yè)輔導,、綜合素質提升,、服務學生等方面現(xiàn)存的問題提出意見和建議,。
隨后與會師生開展了熱烈的討論。有的學生代表提出希望學校各個部門能夠重點圍繞學生成長成才服務來確定綜合改革的內容,，通過軟硬件建設,，為學生成長成才提供助力，真正形成所有工作都為學生成長成才服務的學校氛圍,，進一步提高畢業(yè)生對母校的認可度和推薦度,；有的學生代表提出希望是否能夠依托全媒體平臺推廣、建設校園文化及學院特色文化,，全面培養(yǎng)學生的歸屬感,、榮譽感，學校和學院也能夠真正的聽到學生的聲音并給予快速反饋,、引導,，并真正落實、解決相關問題,；有的學生代表提出,，思想引領是持續(xù)性開展的，不能夠一蹴而就,，例如現(xiàn)有德育答辯是否可以采取長短期目標相結合的方式,，類似評獎評優(yōu)的拆分和細化；有的學生代表提出,，目前研究生培養(yǎng)過程更多注重的是學術能力,、論文數(shù)量，但很少關注研究生實踐實習環(huán)節(jié)的能力鍛煉,，建議在研究生培養(yǎng)方案里面增加對學術之外的能力的要求和鍛煉,。討論持續(xù)了90分鐘，與會學生積極討論,，從學生發(fā)展和成長服務,、日常事務服務、思想引領,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等多個方面獻計獻策,。
與會學生代表還共同梳理、討論了學院綜合改革分解圖示,，詳細,、深入了解了學院發(fā)展和改革目標，包括一個瞄準目標：建立中國特色現(xiàn)代大學制度下的學院運行機制,，形成國內一流和國際知名學科專業(yè)群的特色化培養(yǎng)模式,；兩個改革導向：問題導向、發(fā)展趨勢導向；三個改革步驟等改革內容,。學院綜合改革方案中提出了“針對學生成長服務的五個工程”：學生生涯牽引工程,、素質學分推進工程、榮譽體系導向工程,、學業(yè)幫扶提升工程,、創(chuàng)新實踐覆蓋工程；“針對學生思想政治教育的三個計劃”：陣地引領計劃（課堂教學陣地,、思政教育陣地、課外活動陣地,、全媒體陣地）,、先鋒領航計劃（分黨校機制建設、黨員培養(yǎng)發(fā)展細則,、黨建帶團建,、榜樣先鋒引領）及文化傳承計劃（中華傳統(tǒng)文化、院校特色文化,、心理健康服務）,。
最后，參會老師們感謝各位學生代表提出的各項反饋與建議,，并表示學院會根據(jù)各位學生代表的發(fā)言來總結,、提煉這些問題及建議，并及時與各相關部門交流,、溝通,；同時將各位學生代表的建議作為進一步細化完善學院綜合改革方案的重要參考依據(jù)。
綜合改革是高校獲得持續(xù)良性發(fā)展無窮動力的有效手段,，“綜合”二字也意味著,，任何可實施、持續(xù)有效的綜合改革方案,，都不僅僅是一個部門能夠完成的,。在學院層面，綜合改革也意味著改革的系統(tǒng)性,、協(xié)調性和持續(xù)性,。學院師生將在持續(xù)開展針對學校、學院綜合改革方案的大討論系列活動中集思廣益,，為提升學院綜合改革的可實施性,、有效性提供助力。
