【學(xué)習(xí)園地】大學(xué)要把關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)科建設(shè)上
發(fā)布日期：2015-03-08 供稿：光明日報(bào) 編輯：新聞中心 辛嘉洋 閱讀次數(shù)：
【編者按】十八屆三中全會對在新的歷史起點(diǎn)上全面深化教育改革作出戰(zhàn)略部署,，指明了我國高等教育未來改革與發(fā)展的方向,。"他山之石，可以攻玉"，黨委宣傳部特在【學(xué)習(xí)園地】中開設(shè)“他山之石”欄目,，搜集兄弟高校深化改革中探索、做法與經(jīng)驗(yàn),，以供我校在推進(jìn)全面深化改革中思考和借鑒,。此次推薦刊載于《光明日報(bào)》的《大學(xué)要把關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)科建設(shè)上》一文。
——黨委宣傳部
大學(xué)的學(xué)科建設(shè)和本科教育,，是世界上所有一流大學(xué)之所以成為一流的基礎(chǔ),，也是中國大學(xué)跨入世界一流大學(xué)行列的不二法門。離開基礎(chǔ)去追求一流,，無異舍本逐末,，只會離世界一流大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)越來越遠(yuǎn)。
時隔4年2個月,，“老北大”林建華再次回到北京大學(xué)并擔(dān)綱校長一職,。其“就職演說”在紙媒和自媒體上獲得了廣泛傳播。
提起林建華這個名字,，學(xué)界尤其是中國大學(xué)的校長們可能并不陌生,。2010年底，在任北京大學(xué)副校長兼教務(wù)長的林建華轉(zhuǎn)任重慶大學(xué)校長一職,，曾引來學(xué)界的格外關(guān)注,。重慶大學(xué)校長任上，林建華在這所地處西南一隅大學(xué)所采取的一系列教學(xué)改革措施,，也引來各方迥異的反應(yīng),。而其在2013年中赴任浙江大學(xué)校長前后引發(fā)的諸多“風(fēng)波”，就更讓林建華處在聚光燈下,。此番回到北大擔(dān)任校長,，收獲了“重慶大學(xué)的質(zhì)樸與親情，浙江大學(xué)的務(wù)實(shí)與求新”的林建華,，理應(yīng)在“人們希望北大能夠繼續(xù)引領(lǐng)中國高等教育走向輝煌”的路途中展現(xiàn)出其領(lǐng)導(dǎo)能力,。
提起林建華這個名字,，學(xué)界尤其是中國大學(xué)的校長們可能并不陌生,。2010年底，在任北京大學(xué)副校長兼教務(wù)長的林建華轉(zhuǎn)任重慶大學(xué)校長一職,，曾引來學(xué)界的格外關(guān)注,。重慶大學(xué)校長任上，林建華在這所地處西南一隅大學(xué)所采取的一系列教學(xué)改革措施,，也引來各方迥異的反應(yīng),。而其在2013年中赴任浙江大學(xué)校長前后引發(fā)的諸多“風(fēng)波”，就更讓林建華處在聚光燈下,。此番回到北大擔(dān)任校長,，收獲了“重慶大學(xué)的質(zhì)樸與親情，浙江大學(xué)的務(wù)實(shí)與求新”的林建華,，理應(yīng)在“人們希望北大能夠繼續(xù)引領(lǐng)中國高等教育走向輝煌”的路途中展現(xiàn)出其領(lǐng)導(dǎo)能力,。
有報(bào)道稱，林建華曾在北大主管教學(xué)工作長達(dá)8年,。在北大任副校長和教務(wù)長時,，林建華就將北大的教學(xué)工作重心放在大學(xué)的學(xué)科建設(shè)和本科教育上。應(yīng)該說,，大學(xué)的學(xué)科建設(shè)和本科教育,，是世界上所有一流大學(xué)之所以成為一流的基礎(chǔ)，也是中國大學(xué)跨入世界一流大學(xué)行列的不二法門。離開基礎(chǔ)去追求一流,，無異舍本逐末,，只會離世界一流大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)越來越遠(yuǎn)。
在重慶大學(xué)時,，林建華一反慣例,，力主一線教授必須在課堂上授課，把主要精力投入到學(xué)生尤其是本科生教學(xué)當(dāng)中,。為此,，重慶大學(xué)取消了重大論文獎勵制度，論文數(shù)量在教師職稱評定上不再是決定性因素……而在赴任浙江大學(xué)校長前,，因其非院士身份而遭到或明或暗的懷疑,、質(zhì)疑乃至抵制，似乎也并沒有弱化林建華在浙大展開的相關(guān)改革的力度,。耐人尋味的是,，在林建華擔(dān)任重慶大學(xué)和浙江大學(xué)校長之后，人們感念林建華的地方,，除了其在兩所大學(xué)所施行的一系列教學(xué)改革措施以外,，還有其從未追究或追查那些質(zhì)疑和反對其措施，甚至對其帶有人身攻擊的言論,，以兼容并蓄的寬容,，成就了校長之尊。
世界上許多一流大學(xué),，包括那些所謂研究型大學(xué),，教授、資深教授,，甚至是一些大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)中的相關(guān)領(lǐng)域的諾貝爾獎獲得者為學(xué)生授課,，從來都被認(rèn)為是天經(jīng)地義的。因?yàn)榇髮W(xué)的核心使命就是為社會培養(yǎng)人才,。而那些積聚了社會各種優(yōu)質(zhì)資源的大學(xué),，則必須把培養(yǎng)具備領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠引領(lǐng)社會不斷前行的創(chuàng)新型人才作為己任,。
在林建華的就職演說中,，林建華對中國大學(xué)的“樣式”有所描述：“我們不能為世俗而拋棄學(xué)術(shù)的獨(dú)立與尊嚴(yán)，也不能為名利而嘩眾取寵,、放任自流,。大學(xué)的精神和文化應(yīng)當(dāng)是簡單的、純潔的,，不允許有爾虞我詐,、奉承迎合,，也不應(yīng)有急功近利、好大喜功,，真理才是我們永遠(yuǎn)的追求,！”
純潔又開放的文化，兼容并蓄卻毫不渙散的核心精神,，做一流學(xué)術(shù)更要培養(yǎng)一流人才的追求,，這完全貼合“世界一流大學(xué)”的要求。帶著這些理念的林建華,，能否推動北大乃至以北大為風(fēng)標(biāo)的中國大學(xué)回歸其核心使命,，我們拭目以待,。(何人可)
在重慶大學(xué)時,，林建華一反慣例,，力主一線教授必須在課堂上授課，把主要精力投入到學(xué)生尤其是本科生教學(xué)當(dāng)中,。為此,，重慶大學(xué)取消了重大論文獎勵制度，論文數(shù)量在教師職稱評定上不再是決定性因素……而在赴任浙江大學(xué)校長前,，因其非院士身份而遭到或明或暗的懷疑,、質(zhì)疑乃至抵制，似乎也并沒有弱化林建華在浙大展開的相關(guān)改革的力度,。耐人尋味的是,，在林建華擔(dān)任重慶大學(xué)和浙江大學(xué)校長之后，人們感念林建華的地方,，除了其在兩所大學(xué)所施行的一系列教學(xué)改革措施以外,，還有其從未追究或追查那些質(zhì)疑和反對其措施，甚至對其帶有人身攻擊的言論,，以兼容并蓄的寬容,，成就了校長之尊。
世界上許多一流大學(xué),，包括那些所謂研究型大學(xué),，教授、資深教授,，甚至是一些大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)中的相關(guān)領(lǐng)域的諾貝爾獎獲得者為學(xué)生授課,，從來都被認(rèn)為是天經(jīng)地義的。因?yàn)榇髮W(xué)的核心使命就是為社會培養(yǎng)人才,。而那些積聚了社會各種優(yōu)質(zhì)資源的大學(xué),，則必須把培養(yǎng)具備領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠引領(lǐng)社會不斷前行的創(chuàng)新型人才作為己任,。
在林建華的就職演說中,，林建華對中國大學(xué)的“樣式”有所描述：“我們不能為世俗而拋棄學(xué)術(shù)的獨(dú)立與尊嚴(yán)，也不能為名利而嘩眾取寵,、放任自流,。大學(xué)的精神和文化應(yīng)當(dāng)是簡單的、純潔的,，不允許有爾虞我詐,、奉承迎合,，也不應(yīng)有急功近利、好大喜功,，真理才是我們永遠(yuǎn)的追求,！”
純潔又開放的文化，兼容并蓄卻毫不渙散的核心精神,，做一流學(xué)術(shù)更要培養(yǎng)一流人才的追求,，這完全貼合“世界一流大學(xué)”的要求。帶著這些理念的林建華,，能否推動北大乃至以北大為風(fēng)標(biāo)的中國大學(xué)回歸其核心使命,，我們拭目以待,。(何人可)
（資料來源：《光明日報(bào)》2015年02月25日）
?。ǜ剑?a href="http://www.drbrecher.com/docs/20150115172657852501.pdf">北京理工大學(xué)2014 年【學(xué)習(xí)園地】專欄匯編）
