【學(xué)習(xí)園地】教授就該給本科生上課
發(fā)布日期:2014-10-30 供稿:人民日?qǐng)?bào) 趙婀娜 編輯:新聞中心 辛嘉洋 閱讀次數(shù):
為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校建設(shè),幫助廣大教師,、干部群體關(guān)注高等教育發(fā)展,,了解行業(yè)發(fā)展前沿,,拓寬視野,引發(fā)思考,,黨委宣傳部特開辟“學(xué)習(xí)園地”專欄,,為教職工推薦具有一定深度的新聞報(bào)道和理論思考。此次推薦刊載于《人民日?qǐng)?bào)》的《教授就該給本科生上課》一文,。
——黨委宣傳部
在開始今天的話題之前,特別想重溫一段國(guó)學(xué)大師陳寅恪講學(xué)魅力的歷史,。
1926年,,年僅36歲的陳寅恪登上清華的課堂。陳寅恪上課時(shí)能把無(wú)聊的課程講得極為有趣,,他上課時(shí),,不光學(xué)生興致盎然,就連朱自清,、吳宓,、馮友蘭等名教授都來(lái)聽講。當(dāng)著那么多的大學(xué)者,,陳寅恪說(shuō),,“前人講過(guò)的,我不講,;近人講過(guò)的,,我不講;外國(guó)人講過(guò)的,,我不講,;我自己講過(guò)的,也不講?,F(xiàn)在只講未曾有人講過(guò)的,。”這是何等的霸氣,又是何等授課的魅力,!
而今天,,一則新聞倍受各界關(guān)注:上海8所市屬本科高校試點(diǎn)“骨干教師教學(xué)激勵(lì)計(jì)劃”,規(guī)定教授,、副教授必須為本科生講授課程,。
應(yīng)該說(shuō),上海教委的做法值得稱道,。畢竟,,這是在以科研成果為導(dǎo)向的高校評(píng)價(jià)機(jī)制下,大學(xué)教授越來(lái)越?jīng)]時(shí)間,、沒(méi)動(dòng)力給本科生授課的背景下的積極舉措,。
但,這種舉措,思來(lái)總略顯無(wú)奈,。
所謂大學(xué)者,,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也,。盡管當(dāng)下大學(xué)功能已經(jīng)越來(lái)越多元,,但歸根到底,育人始終為大學(xué)第一要義,。
猶記得在北大讀書時(shí),,最火的地方非大學(xué)課堂莫屬。單是看哪個(gè)教室占座的人最多,,哪個(gè)教室門外,、走廊里都擠滿了翹首聆聽的面孔,就知道教室內(nèi)的先生肯定是課上得好的“大腕”,。
錢理群先生在提及自己的教師情結(jié)時(shí)就曾說(shuō):當(dāng)我高聲朗讀魯迅《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》里最后一句:“仁厚黑暗的地母呵,,愿在你懷里永安她的魂靈!”我看見學(xué)生的眼睛發(fā)亮了,,就知道他們的心靈和我發(fā)生共鳴了,。
這是多么美好的場(chǎng)景,又是多么美好的教與學(xué)的過(guò)程,。
誠(chéng)然,,今天,高校的評(píng)價(jià)導(dǎo)向還有不盡如人意之處,,但我們應(yīng)該看到,,完全以論文為導(dǎo)向的日子已成過(guò)往,高校評(píng)價(jià)體系在日臻完善,;誠(chéng)然,,今天,大學(xué)的人事制度改革還步履維艱,,但我們應(yīng)該看到,,越來(lái)越多的高校正在探索分類管理,讓熱愛教書的老師安心終生從教,;誠(chéng)然,,今天,教授們還因各種原因,,“被動(dòng)”走上大學(xué)講堂,,但我們相信,大學(xué)里絕大多數(shù)的老師,,心中都有那個(gè)最寶貴,、最樸素的“教書匠”的情結(jié),。
期待,有一天,,給本科生上課,,教授不再被動(dòng)而為。期待,,有一天,,教授給本科生上課不再是新聞。
——黨委宣傳部
在開始今天的話題之前,特別想重溫一段國(guó)學(xué)大師陳寅恪講學(xué)魅力的歷史,。
1926年,,年僅36歲的陳寅恪登上清華的課堂。陳寅恪上課時(shí)能把無(wú)聊的課程講得極為有趣,,他上課時(shí),,不光學(xué)生興致盎然,就連朱自清,、吳宓,、馮友蘭等名教授都來(lái)聽講。當(dāng)著那么多的大學(xué)者,,陳寅恪說(shuō),,“前人講過(guò)的,我不講,;近人講過(guò)的,,我不講;外國(guó)人講過(guò)的,,我不講,;我自己講過(guò)的,也不講?,F(xiàn)在只講未曾有人講過(guò)的,。”這是何等的霸氣,又是何等授課的魅力,!
而今天,,一則新聞倍受各界關(guān)注:上海8所市屬本科高校試點(diǎn)“骨干教師教學(xué)激勵(lì)計(jì)劃”,規(guī)定教授,、副教授必須為本科生講授課程,。
應(yīng)該說(shuō),上海教委的做法值得稱道,。畢竟,,這是在以科研成果為導(dǎo)向的高校評(píng)價(jià)機(jī)制下,大學(xué)教授越來(lái)越?jīng)]時(shí)間,、沒(méi)動(dòng)力給本科生授課的背景下的積極舉措,。
但,這種舉措,思來(lái)總略顯無(wú)奈,。
所謂大學(xué)者,,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也,。盡管當(dāng)下大學(xué)功能已經(jīng)越來(lái)越多元,,但歸根到底,育人始終為大學(xué)第一要義,。
猶記得在北大讀書時(shí),,最火的地方非大學(xué)課堂莫屬。單是看哪個(gè)教室占座的人最多,,哪個(gè)教室門外,、走廊里都擠滿了翹首聆聽的面孔,就知道教室內(nèi)的先生肯定是課上得好的“大腕”,。
錢理群先生在提及自己的教師情結(jié)時(shí)就曾說(shuō):當(dāng)我高聲朗讀魯迅《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》里最后一句:“仁厚黑暗的地母呵,,愿在你懷里永安她的魂靈!”我看見學(xué)生的眼睛發(fā)亮了,,就知道他們的心靈和我發(fā)生共鳴了,。
這是多么美好的場(chǎng)景,又是多么美好的教與學(xué)的過(guò)程,。
誠(chéng)然,,今天,高校的評(píng)價(jià)導(dǎo)向還有不盡如人意之處,,但我們應(yīng)該看到,,完全以論文為導(dǎo)向的日子已成過(guò)往,高校評(píng)價(jià)體系在日臻完善,;誠(chéng)然,,今天,大學(xué)的人事制度改革還步履維艱,,但我們應(yīng)該看到,,越來(lái)越多的高校正在探索分類管理,讓熱愛教書的老師安心終生從教,;誠(chéng)然,,今天,教授們還因各種原因,,“被動(dòng)”走上大學(xué)講堂,,但我們相信,大學(xué)里絕大多數(shù)的老師,,心中都有那個(gè)最寶貴,、最樸素的“教書匠”的情結(jié),。
期待,有一天,,給本科生上課,,教授不再被動(dòng)而為。期待,,有一天,,教授給本科生上課不再是新聞。
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