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　　為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校建設(shè),，幫助廣大教師,、干部群體關(guān)注高等教育發(fā)展,，了解行業(yè)發(fā)展前沿,，拓寬視野,，引發(fā)思考,，黨委宣傳部特開辟“學(xué)習(xí)園地”專欄,，為教職工推薦具有一定深度的新聞報(bào)道和理論思考。此次推薦刊載于中國(guó)教育報(bào)的《張堯?qū)W院士：港校為何在世界大學(xué)排名中搶眼,？》一文,。
                                                                                ——黨委宣傳部

　　英國(guó)《泰晤士報(bào)高等教育》日前公布了最新世界大學(xué)排名，中國(guó)內(nèi)地的北大和清華雙雙進(jìn)入前50強(qiáng),，分列第48和第49位,，而中國(guó)香港有4所大學(xué)進(jìn)入前200名，其中香港大學(xué)保持在第43位,，香港科技大學(xué)排名升至第51位,，香港中文大學(xué)和香港城市大學(xué)分別排名第129和192位。在其他各種大學(xué)排名中,，香港的大學(xué)總體也比內(nèi)地表現(xiàn)出色,。彈丸之地香港，為何在各種世界大學(xué)排名中如此搶眼,？
　　英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》網(wǎng)站最近發(fā)表一篇文章說,，瑞士只有八百萬(wàn)人口，但其大學(xué)排名比一些經(jīng)濟(jì)大國(guó)表現(xiàn)要好,，有兩所大學(xué)在QS排名中進(jìn)入前20強(qiáng)，有7所大學(xué)在QS和《泰晤士報(bào)高等教育》排名中進(jìn)入前200名,。從人口規(guī)模,、區(qū)域位置、國(guó)際化等方面看,，香港與瑞士有相當(dāng)可比性,，因此，透過瑞士出色的大學(xué)排名,，大致可窺探香港的大學(xué)為何在世界大學(xué)排名中也很搶眼,。
　　其實(shí)，每一種排名系統(tǒng)都使用一套有一定權(quán)重的得分指標(biāo),，例如在QS排名中,，權(quán)重最大的得分指標(biāo)是基于學(xué)者調(diào)查的學(xué)術(shù)聲譽(yù)（40%），其次是師生比（20%）,，單位教職引用率（20%）,，基于雇主調(diào)查的雇主聲譽(yù)（10%），國(guó)際學(xué)生比例（5%）和國(guó)際教師比例（5%）。
　　學(xué)術(shù)聲譽(yù)和雇主聲譽(yù)完全是主觀性指標(biāo),。一所大學(xué)學(xué)術(shù)聲譽(yù)的建立要靠積累,，而一旦建立，不僅可以驅(qū)動(dòng)正面評(píng)價(jià),，而且能保證大學(xué)持續(xù)有研究經(jīng)費(fèi)進(jìn)賬,，有高質(zhì)量學(xué)生和高水平員工不斷加入，這些反過來又維持并增強(qiáng)其聲譽(yù),。這就是英美等西方大國(guó)的老牌名校在大學(xué)排行榜上的地位難以撼動(dòng)的主要原因,。
　　新大學(xué)或后起之秀要在大學(xué)排名中往前趕，最有效的途徑是在其他幾項(xiàng)客觀性指標(biāo)上下功夫,，而這些指標(biāo)相當(dāng)于硬件建設(shè),，都需要高投入：吸引高水平師資和優(yōu)秀學(xué)生，支持高影響力科學(xué)研究,，等等,。瑞士大學(xué)的成功一定程度上得益于該國(guó)對(duì)科研的巨額投入——它用于研究與開發(fā)的投入占GDP的2.2%，是歐盟平均水平（1.1%）的兩倍,。
　　在國(guó)際教師和國(guó)際學(xué)生方面,，瑞士頂級(jí)研究機(jī)構(gòu)強(qiáng)大的科研影響力使它能夠吸引最優(yōu)秀的國(guó)際人才，幫助其大學(xué)在某個(gè)特定的指標(biāo)上得分,，而這個(gè)國(guó)家位于西歐中心的獨(dú)特地理位置也使得它對(duì)國(guó)際教師和學(xué)生有吸引力,，瑞士高校21%的學(xué)生來自國(guó)外。
　　在單位教職引用率方面,，與QS排名前20的其他大學(xué)一樣,，瑞士?jī)伤髮W(xué)的專長(zhǎng)也在理工科。QS的引文指標(biāo)基于愛思唯爾Scopus數(shù)據(jù)庫(kù),，這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)有兩個(gè)偏向：一是偏向英文出版物,，二是主要收錄期刊論文而不是專著，這就對(duì)理工科大學(xué)有明顯優(yōu)勢(shì),，因?yàn)槿澜绲目茖W(xué)家都傾向于用英文在期刊發(fā)表論文,，而人文社科學(xué)者通常更喜歡用他們的母語(yǔ)著書立說，他們更傾向于寫書或書的章節(jié),，而不是發(fā)表文章,。
　　進(jìn)一步細(xì)究QS排名系統(tǒng)各項(xiàng)指標(biāo)可以發(fā)現(xiàn)，幾乎每一項(xiàng)指標(biāo)都嚴(yán)重依賴國(guó)際化程度,。綜上所述,，這樣的排名系統(tǒng)注定了對(duì)小國(guó)或小地區(qū)更有利。這應(yīng)該是瑞士,、新加坡等小國(guó)和香港,、臺(tái)灣等地區(qū)在世界大學(xué)排名中表現(xiàn)出色的技術(shù)性原因。
　　大學(xué)排名可以說就是一種游戲，太當(dāng)真就可能玩物喪志了,，因?yàn)槿魏闻琶到y(tǒng)其得分指標(biāo)很難反映教育本質(zhì)和真實(shí)情況,。比如有人指出，一味提高國(guó)際學(xué)生的比例很容易降低培養(yǎng)質(zhì)量,，而高師生比與培養(yǎng)質(zhì)量也并無必然聯(lián)系——“名教授不教書,，再大的牌子也不過是一張空頭支票”；至于引用率,，越來越多的人已認(rèn)識(shí)到它在科研評(píng)價(jià)中的弊端,。辦大學(xué)如果僅僅是為了提升排名，那么就像搞體育只是為了得金牌,，對(duì)提高一個(gè)國(guó)家或民族高等教育的整體質(zhì)量作用非常有限,。
　　（文雙春 作者系湖南大學(xué)(招生辦)教授）
　　《中國(guó)教育報(bào)》2014年10月14日第2版