北理工黨委理論學(xué)習(xí)中心組（擴(kuò)大）開展黨的二十屆三中全會精神專題學(xué)習(xí)
發(fā)布日期：2024-08-24 供稿：黨委宣傳部 攝影：郭強(qiáng)
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8月23日下午,，北理工黨委理論學(xué)習(xí)中心組開展擴(kuò)大學(xué)習(xí),，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的二十屆三中全會精神，聚焦全面把握好,、認(rèn)真貫徹落實好全會關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革的新部署新要求,，結(jié)合進(jìn)一步全面深化學(xué)校綜合改革，為推進(jìn)中國式現(xiàn)代化,、建設(shè)教育強(qiáng)國作出貢獻(xiàn)開展學(xué)習(xí)研討,。校黨委理論學(xué)習(xí)中心組成員、固定列席人員,，各基層黨組織書記,，各學(xué)院院長，各二級機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人參加學(xué)習(xí),。校黨委書記張軍主持學(xué)習(xí),。
張軍首先領(lǐng)學(xué)黨的二十屆三中全會精神。他深入宣講黨的二十大以來黨和國家事業(yè)取得的重大成就,，深入宣講習(xí)近平總書記關(guān)于全面深化改革的一系列新思想,、新觀點,、新論斷，深入宣講習(xí)近平總書記在黨的二十屆三中全會上的重要講話精神,，深入宣講全會《決定》提出的進(jìn)一步全面深化改革的重大意義,、重大原則、重大舉措,、根本保證,，深入宣講貫徹落實全會精神的基本要求，激發(fā)和動員全校黨員干部師生宣傳貫徹全會精神的思想自覺和行動自覺,。他還重點結(jié)合全會關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革的新部署新要求,，從深入推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的內(nèi)在要求、外部環(huán)境,、高校責(zé)任三個方面,，就“為什么要改”“怎樣改”做了專題分析解讀。
校長姜瀾以《學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會精神,，潛心篤行,、恒心致遠(yuǎn)，深化教育科技人才一體改革》為題作重點發(fā)言,。他結(jié)合梳理三次三中全會在教育科技人才領(lǐng)域的戰(zhàn)略部署,，對標(biāo)習(xí)近平總書記關(guān)于教育科技人才的重要論述，提出了以涵育“潛心恒心”教育科研文化和土壤,，暢通教育科技人才良性循環(huán),，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革的“北理工方案”。立足國際形勢和外部環(huán)境的復(fù)雜變化,，深入分析學(xué)校建設(shè)發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和形勢挑戰(zhàn),。運(yùn)用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，系統(tǒng)分析了以進(jìn)一步全面深化改革,，推動內(nèi)涵潛績與外延顯績相互促進(jìn),，進(jìn)而推動一流大學(xué)高質(zhì)高速發(fā)展的內(nèi)在邏輯。聚焦改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，從人才隊伍,、科技創(chuàng)新、學(xué)科建設(shè),、國際合作,、管理服務(wù)、基層黨建等方面,，交流了進(jìn)一步全面深化學(xué)校綜合改革的重點思路和舉措,。
副校長王博以《全面深化改革推進(jìn)教育科技人才三位一體建設(shè)的思考》為題作重點發(fā)言。他結(jié)合學(xué)習(xí)黨的二十屆三中全會精神，分析了“兩個大局”下教育,、科技,、人才領(lǐng)域國際國內(nèi)形勢，通過對比國內(nèi)外一流大學(xué)建設(shè)關(guān)鍵指標(biāo),，從完善科教協(xié)同育人機(jī)制耦合,、探索創(chuàng)新國家需求場景驅(qū)動下的科技組織方式、創(chuàng)新人才分類考核評價體系三個方面,，提出了統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革,，提升學(xué)校創(chuàng)新體系整體效能的路徑舉措。
張軍在主持學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào),，要把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十屆三中全會精神作為重大政治任務(wù),，將思想和行動統(tǒng)一到黨中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革的重大決策部署上來，統(tǒng)一到加快建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)的目標(biāo)任務(wù)上來,，進(jìn)一步凝聚改革攻堅的高度共識,，形成創(chuàng)新發(fā)展的強(qiáng)大合力。一是要在“學(xué)深”上下真功,，全面準(zhǔn)確把握全會的重大意義和精神實質(zhì),。將學(xué)習(xí)貫徹全會精神，與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育科技人才的重要論述結(jié)合起來,，深刻領(lǐng)悟豐富內(nèi)涵,、精神實質(zhì)和實踐要求，切實掌握貫穿其中的世界觀和方法論,。二是要在“悟透”上求真知,，科學(xué)謀劃進(jìn)一步全面深化學(xué)校綜合改革的思路舉措。對標(biāo)推進(jìn)中國式現(xiàn)代化,、建設(shè)教育強(qiáng)國的時代方位,、任務(wù)坐標(biāo)，科學(xué)謀劃學(xué)校各項改革任務(wù)的目標(biāo)原則,、思路舉措，攻堅“大問題”,，推動“大改革”,，落實“大舉措”。三是要在“做實”上見真效,，以釘釘子精神推動各項改革任務(wù)落地落實,。全面推進(jìn)“科學(xué)組織的治校理教”，一體謀劃推動教育科技人才體制機(jī)制改革,，抓住牽一發(fā)而動全身的關(guān)鍵節(jié)點,，以進(jìn)一步全面深化改革的具體舉措推動“雙一流”高質(zhì)量發(fā)展。各基層黨組織要通過多種方式進(jìn)一步全面學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實全會精神,，匯聚學(xué)校事業(yè)發(fā)展強(qiáng)大動能,。
