北理工開展黨委理論中心組（擴大）學習
發(fā)布日期：2023-03-15 供稿：黨委宣傳部 攝影：黨委宣傳部 郭強
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3月14日，北理工黨委理論學習中心組（擴大）開展集體學習，深入學習黨的二十大關(guān)于教育、科技、人才“三位一體”統(tǒng)籌謀劃的重要部署，認真學習全國兩會精神，圍繞以教育現(xiàn)代化推動中國式現(xiàn)代化，緊跟高等教育發(fā)展與變革趨勢，加快推進學校“雙一流”高質(zhì)量建設(shè)開展學習研討。黨委理論中心組成員、固定列席人員、全體中層領(lǐng)導人員參加學習。校黨委書記、中國工程院院士張軍主持學習。
張軍以《三位一體 自立自強 加快推進學校“雙一流”高質(zhì)量建設(shè)》為題作了重點發(fā)言。他首先回顧了黨的二十大報告關(guān)于“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”作出的重要決策部署，從一流大學支撐強國崛起、準確把握高等教育發(fā)展的歷史方位、以教育現(xiàn)代化服務支撐中國式現(xiàn)代化等方面，深入解讀了教育、科技、人才“三位一體”發(fā)展的內(nèi)在邏輯；著眼“三位一體”重要部署，對標一流大學建設(shè)目標要求，結(jié)合學校教育教學和科研工作實際，圍繞“三個自主”，即加快構(gòu)建自主學科體系、加快實現(xiàn)高水平科技自立自強、全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量三個方面，剖析了在一流大學建設(shè)中，強化教育、科技、人才統(tǒng)籌謀劃、一體安排的實施路徑；立足以綠色教育引領(lǐng)發(fā)展，交流了對綠色教育內(nèi)涵、綠色教育特性、綠色教育系統(tǒng)的核心及運行機制等方面的前瞻性思考，并就下一步如何推進綠色教育引領(lǐng)下的北理工探索實踐提出了理念、思路和舉措。
校長、中國工程院院士龍騰領(lǐng)學了全國兩會期間習近平總書記重要講話精神和政府工作報告主要內(nèi)容，并圍繞學習主題作了重點發(fā)言。他表示，一是要堅持和加強黨對學校工作的全面領(lǐng)導，為學校事業(yè)發(fā)展提供堅強政治保障。要不斷完善堅持和加強黨的領(lǐng)導的組織體系、制度體系、工作機制，推動以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展取得新成效。二是要深刻領(lǐng)悟教育、科技、人才“三位一體”的戰(zhàn)略意義，切實增強加快推進“雙一流”建設(shè)的使命感、緊迫感。要統(tǒng)籌事關(guān)學校整體發(fā)展的關(guān)鍵要素，體系化推進“雙一流”大學內(nèi)涵建設(shè)。三是要錨定國家戰(zhàn)略急需和世界科技前沿，著力打造中國特色世界一流大學發(fā)展“新范式”。重點把握深化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革，加強基礎(chǔ)科學研究和“卡脖子”關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，創(chuàng)新提質(zhì)人才隊伍建設(shè)，構(gòu)筑自主學科專業(yè)體系，強化校企合作、產(chǎn)教融合五個方面工作，培養(yǎng)頂級人才、產(chǎn)出頂級成果、涵育頂級社會貢獻力。
張軍在主持學習時強調(diào)，開局決定全局、起步?jīng)Q定決勝。一是要把持續(xù)深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神作為首要政治任務，進一步深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，帶領(lǐng)干部師生自覺把思想和行動統(tǒng)一到黨中央決策部署上來。二是要迅速開展全國兩會精神的學習傳達，把深入學習領(lǐng)會習近平總書記關(guān)于高質(zhì)量發(fā)展、高水平科技自立自強等重要論述作為重中之重，結(jié)合即將在全黨開展的學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，進一步學出政治忠誠、學出堅定信仰、學出深厚感情、學出使命擔當。三是要以實際行動推進學校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展再上新臺階，各基層黨組織、各部門各單位要結(jié)合學校工作會的各項工作部署、工作要求，以高標準厘定目標，以嚴要求狠抓落實，堅持黨建引領(lǐng)、科學高效、綠色發(fā)展、跨越提升，不斷鞏固風清氣正、團結(jié)和諧、追求卓越的宜學宜教生態(tài)，將黨的政治優(yōu)勢組織優(yōu)勢努力轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢，奮力開創(chuàng)建設(shè)中國特色世界一流大學新局面，努力為社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)貢獻北理工力量！
會上，全國政協(xié)委員、計算機學院院長王國仁，全國政協(xié)委員、人文與社會科學學院院長李健交流了參加全國政協(xié)十四屆一次會議的學習體會。
