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要堅(jiān)持解放思想,、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、守正創(chuàng)新,，不斷進(jìn)行實(shí)踐探索和理論創(chuàng)新,，不斷深化對(duì)黨的自我革命的規(guī)律性認(rèn)識(shí),，把黨的自我革命的思路舉措搞得更加嚴(yán)密,，把每條戰(zhàn)線、每個(gè)環(huán)節(jié)的自我革命抓具體,、抓深入,。

——習(xí)近平總書(shū)記在二十屆中央紀(jì)委三次全會(huì)上的講話(huà)

北京理工大學(xué)黨委深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨的自我革命的重要思想，聚焦黨的事業(yè)后繼有人這一根本大計(jì),，牢記“為黨育人,、為國(guó)育才”初心使命，始終堅(jiān)持落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，緊緊圍繞推進(jìn)自我革命“九個(gè)以”的實(shí)踐要求,，更加突出全的要求、嚴(yán)的基調(diào),、治的理念,，健全完善全面從嚴(yán)治黨體系，有力鍛造加快推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)陣地,。

2023年以來(lái),，學(xué)校黨委、紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)著力提升以自我革命引領(lǐng)保障治校理教深層次變革的能力水平,，按照中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委“一校一策”工作部署,，圍繞“監(jiān)督推進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革，履行為黨育人,、為國(guó)育才使命” 重點(diǎn)任務(wù),，聚焦拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革，以強(qiáng)有力的政治監(jiān)督,，推動(dòng)學(xué)校貫徹黨的二十大精神,、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)更好地落實(shí)落地。

一,、堅(jiān)決扛牢主體責(zé)任,，高位謀劃細(xì)部署,、強(qiáng)推進(jìn)、見(jiàn)擔(dān)當(dāng)

學(xué)校黨委將“一校一策”工作作為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)重要講話(huà)精神的具體舉措,，發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)班子的引領(lǐng)帶動(dòng)作用,，聚焦人才培養(yǎng)內(nèi)核，前瞻謀劃,、細(xì)化部署，切實(shí)增強(qiáng)工作針對(duì)性與實(shí)效性,。

（一）提高政治站位,，發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”

學(xué)校黨委第一時(shí)間成立由黨委書(shū)記張軍、校長(zhǎng)龍騰擔(dān)任雙組長(zhǎng),，四名分管校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長(zhǎng)的“一校一策”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，靠前掛帥指揮，傳導(dǎo)責(zé)任壓力,。黨委常委會(huì),、校長(zhǎng)辦公會(huì)研究拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)相關(guān)議題6次，有效推動(dòng)各項(xiàng)部署落實(shí)落地,。黨委書(shū)記張軍多次深入師生開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研,，出席拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)座談會(huì)等重要活動(dòng)，對(duì)凝練人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量提出具體要求,。校長(zhǎng)龍騰在學(xué)校工作會(huì)等重要場(chǎng)合對(duì)培養(yǎng)一流拔尖人才做出工作部署，要求強(qiáng)化“以教為先”育人氛圍,，探索領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才培養(yǎng)路徑,。分管校領(lǐng)導(dǎo)多次調(diào)研走訪教學(xué)科研一線，推動(dòng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作,，匯聚改革共識(shí),，形成推進(jìn)合力。紀(jì)委書(shū)記經(jīng)常性與校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入探討交流,，協(xié)同校領(lǐng)導(dǎo)班子共謀共促,。

校黨委書(shū)記張軍與教學(xué)相關(guān)部門(mén)、部分學(xué)院負(fù)責(zé)人代表座談,，開(kāi)展拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)專(zhuān)題調(diào)研

校長(zhǎng)龍騰聽(tīng)取基層教學(xué)組織建設(shè)和學(xué)科專(zhuān)業(yè)責(zé)任教授崗位職責(zé)清單建設(shè)情況匯報(bào)

（二）聚焦培養(yǎng)內(nèi)涵,，明確目標(biāo)路徑

把思想政治工作貫通融入拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作。緊密?chē)@立德樹(shù)人根本任務(wù)和中心環(huán)節(jié),，依托黨的創(chuàng)新理論知識(shí)圖譜,、沉浸式虛擬仿真思政課體驗(yàn)教學(xué)中心等，提升思想政治工作的針對(duì)性,、適應(yīng)性,，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的拔尖創(chuàng)新人才。把人才培養(yǎng)質(zhì)量作為“雙一流”建設(shè)的核心,。形成新的人才培養(yǎng)質(zhì)量觀,，強(qiáng)化人才培養(yǎng)全鏈條全方位制度設(shè)計(jì)和政策創(chuàng)新，一體推進(jìn)課程,、師資,、教改、實(shí)踐等教育教學(xué)關(guān)鍵要素建設(shè),，打造高質(zhì)量人才培養(yǎng)新范式,。把系統(tǒng)思維貫穿拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革全局。統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式,、辦學(xué)模式,、管理體制、保障機(jī)制改革,，堅(jiān)決破除制約人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展的思想觀念和體制機(jī)制弊端,，全面推進(jìn)人才培養(yǎng)能力水平提升。

北理工召開(kāi)人才培養(yǎng)專(zhuān)題教師座談會(huì)

（三）加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，務(wù)實(shí)安排部署

系統(tǒng)謀劃出臺(tái)學(xué)校整改方案,。明確“一校一策”目標(biāo)任務(wù)，建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào),、部處學(xué)院工作小組聯(lián)動(dòng)配合的組織領(lǐng)導(dǎo)體制,，結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)改革實(shí)際，系統(tǒng)梳理出理想信念教育,、優(yōu)質(zhì)資源供給,、學(xué)生分類(lèi)培養(yǎng)、協(xié)同保障體系4方面推進(jìn)思路,，并制定“時(shí)間表”和“施工圖”,。分解任務(wù)細(xì)化問(wèn)題清單。8個(gè)牽頭承擔(dān)整改任務(wù)單位梳理形成10項(xiàng)主要問(wèn)題及表現(xiàn),，研究制定35項(xiàng)具體整改任務(wù)及舉措,，明確整改時(shí)限，強(qiáng)化協(xié)同推進(jìn),，確保整改按時(shí)收官并取得成效,。

北理工召開(kāi)國(guó)家卓越工程師學(xué)院工程碩博士培養(yǎng)改革工作推進(jìn)會(huì)

（四）系統(tǒng)有序推進(jìn)，深化問(wèn)題整改

以本科教育教學(xué)審核評(píng)估為抓手檢視人才培養(yǎng)質(zhì)量,。發(fā)揮審核評(píng)估“體檢”作用,，全面梳理學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、改革舉措和成效,，廣泛動(dòng)員22個(gè)教學(xué)單位,、全體職能部門(mén)深度參與迎評(píng),。以人才培養(yǎng)大討論為契機(jī)統(tǒng)一思想?yún)R合力。歷時(shí)一年,，圍繞“以教為先”開(kāi)展全校范圍內(nèi)的人才培養(yǎng)大討論,，校黨委理論中心組研討交流8次，人才培養(yǎng)部門(mén)開(kāi)展專(zhuān)題研討18場(chǎng)次,，各書(shū)院學(xué)院組織專(zhuān)題研討30場(chǎng)次,，兩千多名教師、萬(wàn)余名學(xué)生積極參與,。2023年10月,，學(xué)校隆重召開(kāi)“勇?lián)鷱?qiáng)國(guó)使命，造就卓越人才”人才培養(yǎng)工作會(huì),，聚焦全面構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系,，著力培養(yǎng)具有“延安根,、軍工魂,、領(lǐng)軍人”品格的領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才，對(duì)未來(lái)人才培養(yǎng)工作做出全面部署,。以健全完善體制機(jī)制為先手推動(dòng)人才培養(yǎng)見(jiàn)真章,。建立人才培養(yǎng)專(zhuān)題例會(huì)工作機(jī)制，全力推進(jìn)人才培養(yǎng)工作提質(zhì)增效,；加強(qiáng)院系改革和專(zhuān)業(yè)調(diào)整,，為人才培養(yǎng)提供強(qiáng)有力的學(xué)科支撐；建立由科學(xué)技術(shù)研究院牽頭抓總,、組織實(shí)施的學(xué)生基本科研能力提升專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃,，強(qiáng)化學(xué)生科研能力培養(yǎng)。

北理工召開(kāi)人才培養(yǎng)工作會(huì)

二,、扎實(shí)履行監(jiān)督職責(zé),，同向發(fā)力多協(xié)助、常督促,、保落實(shí)

學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)明確監(jiān)督“對(duì)著問(wèn)題發(fā)力,、向著實(shí)效聚力”的總原則，以“三個(gè)堅(jiān)持”監(jiān)督推動(dòng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革工作,。

（一）堅(jiān)持同題共答,，督幫一體齊推動(dòng)

部署專(zhuān)門(mén)力量跟進(jìn)整改。聯(lián)動(dòng)成立專(zhuān)項(xiàng)監(jiān)督小組,，將監(jiān)督檢查一體納入整改方案,，監(jiān)督推動(dòng)主責(zé)部門(mén)重視起來(lái)、行動(dòng)起來(lái),。全程參與并做好協(xié)助推動(dòng),。會(huì)同主責(zé)部門(mén)共同研究制定整改方案和問(wèn)題臺(tái)賬,，督促牽頭單位認(rèn)真整改，并協(xié)助推動(dòng)解決困難,，切實(shí)凝聚工作合力,。制定方案強(qiáng)化監(jiān)督檢查。形成監(jiān)督工作推進(jìn)方案,，細(xì)化擬定9項(xiàng)監(jiān)督措施,，督促各單位強(qiáng)化“一校一策”問(wèn)題整改的政治責(zé)任感、使命感,、緊迫感,。

（二）堅(jiān)持問(wèn)計(jì)師生，深入基層實(shí)調(diào)研

學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)堅(jiān)持問(wèn)計(jì)問(wèn)需于師生,，專(zhuān)題調(diào)研走訪材料學(xué)院,、物理學(xué)院等教學(xué)科研單位，聽(tīng)取相關(guān)工作匯報(bào),，摸排學(xué)生培養(yǎng)情況,，傾聽(tīng)基層師生的感受體會(huì)和所思所求，推動(dòng)全校上下同頻共振,、相向而為,。多次召開(kāi)人才培養(yǎng)專(zhuān)題學(xué)生座談會(huì)、教師座談會(huì),，傾聽(tīng)不同學(xué)科,、不同年級(jí)、不同層次學(xué)生代表,，以及國(guó)家級(jí)教學(xué)名師,、一線青年教師代表對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)工作體會(huì)及意見(jiàn)建議，累計(jì)歸納整理問(wèn)題9方面23小項(xiàng),，為監(jiān)督推動(dòng)工作提供參考,。

北理工召開(kāi)畢業(yè)生就業(yè)工作調(diào)研監(jiān)督座談會(huì)

（三）堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，多措并舉促整改

發(fā)揮監(jiān)督合力,。召開(kāi)紀(jì)委全會(huì),、二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員工作會(huì)，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)部署,，發(fā)揮紀(jì)檢委員抵近監(jiān)督優(yōu)勢(shì),，推動(dòng)職能部門(mén)、專(zhuān)業(yè)學(xué)院按照整改方案務(wù)實(shí)整改,。階段性進(jìn)行多層次監(jiān)督檢查,。組織開(kāi)展內(nèi)部閱評(píng)討論，逐條審閱整改臺(tái)賬,，形成意見(jiàn)并集體研究,；組織教授名師集體點(diǎn)評(píng)探討,，對(duì)進(jìn)展臺(tái)賬開(kāi)展“掃描式”分析，結(jié)合基層教學(xué)科研實(shí)際評(píng)價(jià)整改實(shí)效,。壓實(shí)責(zé)任保證改精準(zhǔn),、改到位。組織召開(kāi)“一校一策”工作推進(jìn)會(huì),，聽(tīng)取各責(zé)任單位整改進(jìn)展工作匯報(bào),，通報(bào)重點(diǎn)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)把握科研與教學(xué),、常規(guī)性工作與改革性舉措,、具體活動(dòng)與工作成效等關(guān)系，并提出具體要求,，推動(dòng)內(nèi)涵式整改,。

北理工召開(kāi)2023年度“一校一策”工作推進(jìn)會(huì)

三、系統(tǒng)總結(jié)整改成效,，全面復(fù)盤(pán)作評(píng)估,、匯經(jīng)驗(yàn)、找不足

學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)牽頭組織有關(guān)部門(mén),，對(duì)整改進(jìn)展及成效開(kāi)展復(fù)盤(pán)評(píng)估,，系統(tǒng)梳理總結(jié)并形成報(bào)告,。

（一）人才培養(yǎng)改革理念進(jìn)一步凝練

通過(guò)人才培養(yǎng)大討論,，學(xué)校各方面對(duì)于拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革的思想進(jìn)一步統(tǒng)一，合力進(jìn)一步匯聚,。學(xué)校人才培養(yǎng)工作會(huì)的成功召開(kāi),，為學(xué)校進(jìn)一步推動(dòng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革提級(jí)進(jìn)階樹(shù)立了新的里程碑。會(huì)議對(duì)構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系,、塑造高質(zhì)量人才培養(yǎng)發(fā)展勢(shì)能,、為教育強(qiáng)國(guó)提供有力支撐做出新部署，同時(shí)發(fā)布《深化人才培養(yǎng)改革行動(dòng)計(jì)劃白皮書(shū)》,，進(jìn)一步明確人才培養(yǎng)目標(biāo)方針,，提出了與學(xué)校“三步走”戰(zhàn)略相適應(yīng)的人才培養(yǎng)總體安排,，制定了人才培養(yǎng)重點(diǎn)任務(wù)舉措等,，繪就了學(xué)校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革新藍(lán)圖。

（二）人才培養(yǎng)改革成果進(jìn)一步顯現(xiàn)

人才培養(yǎng)模式改革取得新進(jìn)展,。深入實(shí)施“時(shí)代新人鑄魂工程”,，全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，建立“云上大思政課”教學(xué)模式,，舉辦德育答辯制度實(shí)施20周年暨學(xué)生思想政治教育研討會(huì),，拓展“德育答辯”新形式新內(nèi)涵,，學(xué)校思想政治工作經(jīng)驗(yàn)做法獲《中國(guó)教育報(bào)》整版報(bào)道；實(shí)施“寰宇+”2.0計(jì)劃,，創(chuàng)新打造協(xié)和醫(yī)班,、李澤湘雙創(chuàng)班等示范樣板；試點(diǎn)未來(lái)精工技術(shù)班,，形成8年制本博貫通培養(yǎng)方案,，三年級(jí)實(shí)現(xiàn)院士導(dǎo)師100%覆蓋。

北理工德育答辯制度實(shí)施20周年暨學(xué)生思想政治教育研討會(huì)

“以教為先”形成新氛圍,。國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)數(shù)量實(shí)現(xiàn)歷史性突破,，牽頭獲獎(jiǎng)13項(xiàng)，位居全國(guó)前十,，其中研究生教學(xué)成果獎(jiǎng)數(shù)量位列全國(guó)高校第三,；18門(mén)課程入選“慕課十年典型案例”，63門(mén)研究生課程上線國(guó)家研究生智慧教育平臺(tái),，數(shù)量均居全國(guó)首位,；教材建設(shè)成效顯著，入選“智能網(wǎng)聯(lián)和新能源汽車(chē)”領(lǐng)域唯一教材建設(shè)團(tuán)隊(duì),，29本教材入選各戰(zhàn)略性新興領(lǐng)域教材建設(shè)團(tuán)隊(duì),。

北理工牽頭獲13項(xiàng)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)

人才培養(yǎng)取得新成效。獲評(píng)“全國(guó)五四紅旗團(tuán)委”,、北京市思想政治工作先進(jìn)單位,，涌現(xiàn)出中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者、大學(xué)生年度人物,、“未來(lái)女科學(xué)家”等一批優(yōu)秀學(xué)生代表,；本科招生理科生源質(zhì)量穩(wěn)居全國(guó)第十、23個(gè)省份創(chuàng)歷史新高,，畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力位居全國(guó)高校第一梯隊(duì),；研究生以共同第一作者發(fā)表《自然》《科學(xué)》主刊論文，獲省部級(jí)以上創(chuàng)新競(jìng)賽獎(jiǎng)751項(xiàng),，同比提升50%,；首獲中國(guó)研究生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽全國(guó)唯一冠軍；推動(dòng)“賽創(chuàng)空間”向“學(xué)創(chuàng)空間”轉(zhuǎn)變,，建立“科教賽創(chuàng)”一體化創(chuàng)新育人平臺(tái),，以金獎(jiǎng)總數(shù)第一、總分第一獨(dú)捧中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽最高榮譽(yù)“挑戰(zhàn)杯”,，在無(wú)人駕駛競(jìng)賽,、節(jié)能競(jìng)技大賽、集成電路創(chuàng)新大賽,、國(guó)際遺傳工程機(jī)器競(jìng)賽等國(guó)內(nèi)外重要競(jìng)賽屢獲最高獎(jiǎng),；教育部來(lái)華留學(xué)認(rèn)證再獲八年有效期,，認(rèn)證名次位列全國(guó)第一。

北理工獲第十三屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽全國(guó)決賽最高榮譽(yù)“挑戰(zhàn)杯”

（三）人才培養(yǎng)改革合力進(jìn)一步匯聚

高水平學(xué)科建設(shè),、科技創(chuàng)新和隊(duì)伍建設(shè)為人才培養(yǎng)注入新動(dòng)能,。塑造學(xué)科建設(shè)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，6個(gè)學(xué)科進(jìn)入中國(guó)最好學(xué)科排名前3%,、數(shù)量位居全國(guó)前十,，18個(gè)學(xué)科進(jìn)入前12%；學(xué)科國(guó)際影響力全面提升,，11個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI前1%,，4個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI前1‰；學(xué)校世界大學(xué)排名較上年度平均提升99位,，其中軟科排名世界第129位,，近五年提升366位。

進(jìn)一步推動(dòng)“科教融合”,，成立科技創(chuàng)新和能力建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)工作組,，2023年?duì)款^獲批國(guó)家級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)3個(gè)，參與獲批國(guó)家級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)6個(gè),，獲批國(guó)家級(jí)科研平臺(tái)數(shù)量創(chuàng)歷史新高,，帶動(dòng)學(xué)生直接參與科技創(chuàng)新的數(shù)量與層次不斷提升。

人才隊(duì)伍建設(shè)成效顯著,，姜瀾教授當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院院士,，王海福教授當(dāng)選中國(guó)工程院院士，三位校友當(dāng)選中國(guó)工程院院士,，新增選院士自主培養(yǎng)數(shù)量居全國(guó)高校第五,；胡海巖院士團(tuán)隊(duì)獲評(píng)第三批“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”,；在校師生31人次入選全球高被引科學(xué)家,，位居中國(guó)內(nèi)地高校第5位，其中有2名博士生入選,；新增國(guó)家級(jí)人才計(jì)劃入選者120人,，連續(xù)3年年度新增高層次人才超過(guò)100人，其中自主培育占比半數(shù)以上,；新體系教師占比達(dá)50%,，人才“頭雁效應(yīng)”“集聚效應(yīng)”“倍增效應(yīng)”凸顯。

5位北理工人當(dāng)選院士

胡海巖院士團(tuán)隊(duì)獲評(píng)第三批“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”

（四）人才培養(yǎng)制度體系進(jìn)一步健全

學(xué)校秉承人才培養(yǎng)系統(tǒng)觀念,，辯證推進(jìn)制度建設(shè)“破”與“立”,，遵循人才培養(yǎng)“加、減,、乘,、除”法,，在夯實(shí)人才培養(yǎng)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展松綁減負(fù),、擴(kuò)大教育教學(xué)倍增效應(yīng),、破除制約人才培養(yǎng)的體制機(jī)制壁壘等方面持續(xù)發(fā)力，以強(qiáng)化思想引領(lǐng)為基準(zhǔn)點(diǎn),，以深化以教為先為著力點(diǎn),，以?xún)?yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)為支撐點(diǎn)，以加強(qiáng)科教融合為突破點(diǎn),，先后出臺(tái)《學(xué)生黨員教育管理提升工程實(shí)施細(xì)則（2023-2025）》《學(xué)生基本科研能力提升專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施細(xì)則》《基層教學(xué)組織建設(shè)管理辦法》《本科人才培養(yǎng)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》《支撐“雙一流”建設(shè)關(guān)鍵業(yè)績(jī)清單》等拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革相關(guān)文件38項(xiàng),，實(shí)現(xiàn)以制度提升治理之效，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量,。

2024年,，學(xué)校黨委將面向黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)高校提出的新任務(wù)新要求，以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨的自我革命的重要思想為指引,，進(jìn)一步強(qiáng)化標(biāo)本兼治,、系統(tǒng)施策，鞏固深化“一校一策”工作成果,，持續(xù)涵育立德為根,、以教為先、教學(xué)求術(shù),、綠色高質(zhì),、卓越引領(lǐng)的育人氛圍，為培養(yǎng)具有“延安根,、軍工魂,、領(lǐng)軍人”品格的領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化,、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),、辦好人民滿(mǎn)意教育貢獻(xiàn)北理工力量！