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　　1月16日上午進(jìn)行的大會(huì)開幕式上,，黑龍江省教育廳副廳長(zhǎng)房文斌和哈爾濱工程大學(xué)校長(zhǎng)劉志剛分別向大會(huì)致辭,。教育部原副部長(zhǎng)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)周遠(yuǎn)清以“一呼而起,，久盛不衰”為題發(fā)表了重要講話,，指出了文化素質(zhì)教育開展20年來(lái)久盛不衰的原因是其文化性和思想性，教育工作者應(yīng)該積極探索有中國(guó)特色的高等教育思想,，使中國(guó)的素質(zhì)教育與中國(guó)傳統(tǒng)文化相適應(yīng),。北京理工大學(xué)原黨委書記、大學(xué)素質(zhì)教育研究會(huì)理事長(zhǎng)郭大成做了題為《促進(jìn)教育與養(yǎng)成的統(tǒng)一,，推進(jìn)大學(xué)素質(zhì)教育改革》的報(bào)告。郭大成理事長(zhǎng)在發(fā)言中指出,，思想政治教育和素質(zhì)教育本質(zhì)相同,，應(yīng)該相得益彰、互相作用和影響,；當(dāng)前最重要的是改變教育觀念和方式方法,，其核心在于要從根本上促成教育與養(yǎng)成相統(tǒng)一,，并提出了“諸位學(xué)校共同努力，進(jìn)一步厘清大學(xué)素質(zhì)教育邊界,，明晰教育與養(yǎng)成的統(tǒng)一關(guān)系,，通過(guò)全員育人、文化育人,，有效提升大學(xué)素質(zhì)教育的品質(zhì),，最終形成人才培養(yǎng)百花齊放的生動(dòng)局面”的愿景。教育部高等教育司司長(zhǎng)張大良提交了書面講話,，認(rèn)為：大學(xué)素質(zhì)教育研究會(huì)成立三年來(lái),，取得了很大成績(jī)，特別是在研究探索素質(zhì)教育重大理論和實(shí)踐問(wèn)題,、推進(jìn)我國(guó)高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng),、促進(jìn)高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)等方面發(fā)揮了重要作用，積累了有益經(jīng)驗(yàn),。今天,，我們?cè)谶@里研討“素質(zhì)教育與大學(xué)教育改革”議題，很有意義,。張大良司長(zhǎng)指出：“全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，是我國(guó)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力,。而社會(huì)責(zé)任感,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，離不開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,。當(dāng)前,，全國(guó)高等教育戰(zhàn)線正在深入貫徹落實(shí)黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神,，我們必須把全面推進(jìn)素質(zhì)教育貫穿高等教育綜合改革始終,，把培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力確立為提高質(zhì)量的重要任務(wù),，切實(shí)深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,。”中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)康凱代表中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)對(duì)會(huì)議的召開表示了熱烈的祝賀，并回顧了2014年學(xué)會(huì)的工作,，概要介紹了2015年與素質(zhì)教育有關(guān)的重點(diǎn)工作,，并希望會(huì)員單位團(tuán)結(jié)一致、共同努力,，實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo),。

 

　　開幕式上,，對(duì)大學(xué)素質(zhì)教育研究會(huì)前期組織評(píng)選的“大學(xué)素質(zhì)教育精品（優(yōu)秀）通選課”進(jìn)行了隆重表彰。在70余所大學(xué)申報(bào)的272門課程中,，其中清華大學(xué)的《國(guó)際關(guān)系分析》,、南開大學(xué)的《數(shù)學(xué)文化》、北京理工大學(xué)的《語(yǔ)文高級(jí)素養(yǎng)》等74門課程已經(jīng)入選“國(guó)家精品課程”或“精品視頻公開課”,，經(jīng)認(rèn)定直接入選“大學(xué)素質(zhì)教育精品通選課”,；北京大學(xué)申報(bào)的《中西文化比較》、北京理工大學(xué)的《禮儀文化與有效溝通》等66門課程經(jīng)評(píng)審獲得了“大學(xué)素質(zhì)教育精品通選課”,；北京工業(yè)大學(xué)的《中國(guó)茶文化》,、哈爾濱工業(yè)大學(xué)的《孫子兵法》等86門課程獲得了“大學(xué)素質(zhì)教育優(yōu)秀通選課”。

 

　　開幕式之后進(jìn)行了“書記校長(zhǎng)論壇”,，由大學(xué)素質(zhì)教育研究會(huì)副理事長(zhǎng)李和章主持,。大學(xué)素質(zhì)教育研究會(huì)顧問(wèn)、北京大學(xué)原常務(wù)副校長(zhǎng)王義遒做了題為《論自愛》的報(bào)告,，北京理工大學(xué)黨委副書記,、副校長(zhǎng)李和章做了題為《高校文化育人的思考與實(shí)踐——志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝》的報(bào)告，哈爾濱工程大學(xué)副校長(zhǎng)楊德森做了題為《工科大學(xué)生文化素質(zhì)教育的幾點(diǎn)思考》的報(bào)告,，西北大學(xué)副校長(zhǎng)李浩做了題為《中國(guó)傳統(tǒng)文化中的高等教育資源》的報(bào)告,，嶺南師范學(xué)院院長(zhǎng)羅海鷗做了題為《景在哪里,教育在那里——嶺南師范學(xué)院教育校園建設(shè)的探索與思考》的報(bào)告，受到與會(huì)者普遍好評(píng),。隨后,，大學(xué)素質(zhì)教育研究會(huì)秘書長(zhǎng)、北京理工大學(xué)教育研究院書記龐海芍代表大學(xué)素質(zhì)教育研究會(huì)作了工作報(bào)告,，對(duì)本次大會(huì)的籌備,、論文征集等情況進(jìn)行了簡(jiǎn)要說(shuō)明，并代表學(xué)會(huì)對(duì)會(huì)議承辦方和各位領(lǐng)導(dǎo),、專家表示感謝,。隨后，龐海芍秘書長(zhǎng)總結(jié)了學(xué)會(huì)成立以來(lái)的主要工作,，從機(jī)構(gòu)建設(shè)與組織發(fā)展,、工作及相關(guān)活動(dòng)的開展情況幾方面進(jìn)行了總結(jié)匯報(bào)，并對(duì)學(xué)會(huì)2015年工作進(jìn)行了展望,。

 

　　1月16日下午及晚上,，與會(huì)代表分別在四個(gè)分論壇、兩個(gè)工作沙龍及通識(shí)核心課程教學(xué)法工作坊中進(jìn)行了充分且熱烈的交流討論,。分論壇一圍繞“‘以學(xué)生為中心’的教育改革”主題,，北京大學(xué)宋鑫、四川大學(xué)呂戈、汕頭大學(xué)馬鳳岐,、武漢大學(xué)漆玲、西北大學(xué)屈健,、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)胡燕等先后分享了“‘以學(xué)生為中心’視角下的北大課堂教學(xué)”,、“四川大學(xué)‘以學(xué)生為中心’的教育教學(xué)改革與實(shí)踐”、“核心課程作為通識(shí)教育的主要途徑——理論與實(shí)踐”,、“大力推進(jìn)文化素質(zhì)教育,，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量——以武漢大學(xué)為例探討‘以學(xué)生為中心’的教育改革”、“通識(shí)教育理念下的公共藝術(shù)課《美術(shù)鑒賞》教學(xué)方法的改革和探究型教學(xué)模式的構(gòu)建”,、“國(guó)家精品課程建設(shè)與發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)——以《美學(xué)與大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)》為例”等專題報(bào)告,。
 

　　分論壇二以“‘以人為本’的專業(yè)選擇制度與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新”為主題，由哈爾濱工業(yè)大學(xué)王淑娟,、湖北大學(xué)周清,、加拿大薩斯喀徹溫大學(xué)趙弘森、浙江大學(xué)劉向東,、青島大學(xué)盧文麗,、南方醫(yī)科大學(xué)嚴(yán)金海、北京工業(yè)大學(xué)張超分別做了題為“本科教育管理模式與教育教學(xué)改革實(shí)踐”,、“加大通識(shí)教育力度,，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”、“北美大學(xué)生本科教育的專業(yè)設(shè)置,、類別和轉(zhuǎn)專業(yè)的政策”,、“本科生大類培養(yǎng)與專業(yè)確認(rèn)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐”、“青島大學(xué)浮山書院博雅教育的探索與實(shí)踐”,、“關(guān)于善的實(shí)證研究與啟示”,、“大學(xué)生學(xué)業(yè)素質(zhì)發(fā)展與學(xué)習(xí)行為的相關(guān)性研究——以北京工業(yè)大學(xué)2013級(jí)本科生為例”的報(bào)告。
 

　　分論壇三圍繞“素質(zhì)教育與中如何弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，加強(qiáng)經(jīng)典閱讀”的主題,，西安交通大學(xué)焦垣生、鄭州大學(xué)吳艷利,、臺(tái)灣醫(yī)科大學(xué)林文琪,、西北大學(xué)高字民、湘潭大學(xué)齊紹平,、河南大學(xué)王洪席等分別進(jìn)行了題為“加強(qiáng)中國(guó)文學(xué)經(jīng)典閱讀指導(dǎo),，提高大學(xué)生文化素質(zhì)”、“鄭州大學(xué)開展國(guó)學(xué)教育的實(shí)踐探索”,、“實(shí)踐與反思并重的經(jīng)典閱讀教學(xué)－－臺(tái)北醫(yī)學(xué)大學(xué)經(jīng)典閱讀課程之規(guī)畫與發(fā)展”,、“多重視域中京劇進(jìn)高校和傳統(tǒng)文化的傳承創(chuàng)新”、“大學(xué)生孝文化活動(dòng)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)”,、“儒家課程思想與現(xiàn)代課程開發(fā)”的主題發(fā)言,。
 

　　分論壇四以“工程教育中的素質(zhì)教育”為主題,，大連大學(xué)劉金壽、南開大學(xué)顧沛,、南京航空航天大學(xué)趙宇,、哈爾濱工程大學(xué)董宇艷、廈門大學(xué)謝火木,、信息工程大學(xué)劉峰,、麥課在線包江等分別進(jìn)行了題為“充分發(fā)掘精品開放課程中的素質(zhì)教育元素”、“數(shù)學(xué)文化類課程的創(chuàng)建及在全國(guó)的推廣”,、“基于素質(zhì)教育的課程體系建設(shè)和評(píng)價(jià)機(jī)制建立---南京航空航天大學(xué)素質(zhì)教育管理模式的改革”,、“實(shí)施博雅教育，錘煉高素質(zhì)創(chuàng)新人才”,、“以科創(chuàng)競(jìng)賽‘八化’進(jìn)素質(zhì)教育的探索與實(shí)踐”,、“基于過(guò)程管理的多元綜合考評(píng)方式”的實(shí)踐與思考”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)素質(zhì)教育初探——麥課‘精品網(wǎng)絡(luò)通識(shí)課程’的五校實(shí)踐”的主題報(bào)告,。

 

　　教學(xué)工作沙龍中,，東南大學(xué)謝淑平、吉林大學(xué)包國(guó)章,、北京開放大學(xué)王寧寧,、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)楊海洋、廣西大學(xué)任初明等分別進(jìn)行了題為“基于“四位一體”的研究型教學(xué)模式改革”,、“利用慕課平臺(tái)開展通識(shí)教育教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)”,、“北京開放大學(xué)通識(shí)教育課程建設(shè)初探”、“行業(yè)特色型高校提升通識(shí)核心課教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐與思考”,、“師生比較視角的高校青年教師課堂教學(xué)技能評(píng)價(jià)研究--以廣西為例”的主題分享,。

　　學(xué)生工作沙龍中，寧夏大學(xué)趙利寧,、江西師范大學(xué)趙明,、陸軍軍官學(xué)院毛宗山、安徽工業(yè)大學(xué)冷護(hù)基,、重慶交通大學(xué)周開發(fā)等分別進(jìn)行了題為“加強(qiáng)高校大學(xué)生文化素質(zhì)教育建設(shè)體系的重要性及有效途徑”,、“關(guān)于大學(xué)生文化素質(zhì)教育價(jià)值取向的理論辨析與實(shí)踐探索”、“細(xì)解整題是大學(xué)素質(zhì)教育順利施行的根本”,、“創(chuàng)新能力試點(diǎn)班的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐探索”,、“大學(xué)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格與批判性思維的關(guān)系研究”的主題發(fā)言，并與參會(huì)者進(jìn)行了熱烈的討論,。
 

　　通識(shí)核心課程教學(xué)法工作坊由北京理工大學(xué)龐海芍主持,，廈門大學(xué)教育學(xué)院徐嵐、西北大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院陳漢良和北京理工大學(xué)教育研究院余靜共同參與，他們四位結(jié)合自身在哥倫比亞大學(xué),、耶魯大學(xué)等進(jìn)修訪學(xué)的體會(huì),，與大家分享了美國(guó)高校核心課程教學(xué)的范式與經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)典閱讀課程的授課方法和技巧,，與會(huì)者進(jìn)行了深入交流和討論,。

 

　　1月17日上午，北京理工大學(xué)黨委副書記,、副校長(zhǎng)、大學(xué)素質(zhì)教育研究會(huì)副理事長(zhǎng)李和章與秘書長(zhǎng)龐海芍組織進(jìn)行了專家學(xué)者報(bào)告和大會(huì)閉幕式,。清華大學(xué)曹莉做了題為“素質(zhì)教育對(duì)于當(dāng)下中國(guó)的價(jià)值與意義——兼談清華大學(xué)新雅書院通識(shí)教育與養(yǎng)成教育相結(jié)合的初步構(gòu)想”的報(bào)告,；臺(tái)灣元智大學(xué)孫長(zhǎng)祥做了題為“工程教育中的素質(zhì)教育－－以元智大學(xué)為例”的報(bào)告；北京理工大學(xué)龐海芍做了題為“素質(zhì)/通識(shí)教育與大學(xué)教育改革”的報(bào)告,。國(guó)家教育發(fā)展研究中心高等教育研究室主任馬陸亭做了題為“素質(zhì)教育需要結(jié)構(gòu)化的教學(xué)安排”的特邀報(bào)告,。與會(huì)代表圍繞素質(zhì)教育主題進(jìn)行了熱烈的問(wèn)答和討論。

  

　　閉幕式上,，四個(gè)分論壇主持人分別對(duì)各個(gè)分論壇的發(fā)言討論情況進(jìn)行了總結(jié),。副理事長(zhǎng)李和章慷慨陳詞對(duì)此次會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)，為本屆高層論壇畫上了圓滿的句號(hào),。本屆年會(huì)研究了素質(zhì)教育之道,，認(rèn)為大學(xué)素質(zhì)教育要納入大學(xué)綜合改革。素質(zhì)教育要堅(jiān)持（1）思想性和價(jià)值觀,，（2）文化性和知識(shí)性,，（3）科學(xué)性和創(chuàng)新力（創(chuàng)造力），（4）實(shí)踐性和參與性,，（5）體之魄和質(zhì)之美,。最終實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，即：化育每位學(xué)生,，覆蓋全體學(xué)生,，使學(xué)生勤學(xué)、修德,、明辨,、篤實(shí)。