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　　韓寶玲處長從教師責任、教師能力,、以及青年教師是否做好心理準備迎接挑戰(zhàn)三個方面進行了高屋建瓴的闡述,。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
 

 

　　以問題開篇,，韓寶玲向在座青年教師提問：什么是責任,，什么是能力？引起與會青年教師的深思,。指出：高校教師的責任,包括教學,、科學研究以及服務(wù)社會。這三方面的責任構(gòu)成了高等學校的三大職能,。概括起來高校教師要為師,、為學、為人,。同時用前主席胡錦濤的四點希望來激勵青年教師：希望廣大教師愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學生；刻苦鉆研,、嚴謹篤學,；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進??；淡泊名利、志存高遠,。

　　之后韓寶玲指出：作為高等院校教師,，其中最重要的能力就是職業(yè)道德，包括愛國守法,、敬業(yè)愛生、教書育人,、嚴謹治學,、服務(wù)社
會、為人師表,。希望青年教師在深入了解高校教師職業(yè)道德之后,，制定行之有效的行動計劃，通過行動計劃來指導自身發(fā)展。同時,，韓處長以北京理工大學光機電微納制造學科責任教授曲良體教授的優(yōu)秀示例,，講述其“鉆學術(shù)之未研，啟學生之未知”的故事,，以及曲教授自身對于教師責任和能力的體悟,，引發(fā)青年教師深思。

　　最后,，以韓寶玲“我們準備好了吧,，學校準備好了吧”為題，向青年教師提出感恩這一命題,，希望青年教師在自身學術(shù)科研能力提升的過程中,，心懷感恩，勇敢前行,。同時,，韓處長還向青年教師介紹北京理工大學對于青年教師提供的各項扶持資助的政策，包括：青年教師學術(shù)啟動計劃,，青年教師國際化措施等,，希望青年教師在學校的各項政策的扶持下，減少其后顧之憂,，在教學和科研的道路上有更多的投入和貢獻,。

　　并結(jié)合眾多杰出前輩的鮮活事例，向青年教師呼吁責任與能力在青年教師事業(yè)發(fā)展上的重要性,，指出：要改變世界,，先要改變自己，萬物改變,，從我開始!