【科技日報】科技教育走進小學(xué)課堂
發(fā)布日期：2013-11-28 供稿：科技日報 編輯：黨委宣傳部 趙琳 閱讀次數(shù)：
文·本報記者 楊 靖
■將新聞進行到底
“學(xué)校一貫重視科技教育，努力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。”北京理工大學(xué)附屬小學(xué)副校長王越人近日接受采訪時表示，長期以來，學(xué)校把加強科技教育、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容來抓，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)方法和科學(xué)能力、創(chuàng)辦學(xué)校科技教育特色為目標(biāo)，將愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的科技口號變?yōu)閷W(xué)生的日常行為，充分利用各種科普教育陣地與渠道，全員參與，大力推進學(xué)校科技教育工作。
潛移默化 強化科技文化環(huán)境
具體談到如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力時，王越人強調(diào)說:“用科學(xué)的理念指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)新教育，在內(nèi)涵豐富的科技實踐活動中提升教職員工教育理念，增強教師教學(xué)方法的科學(xué)性， 是提升科技教育質(zhì)量的關(guān)鍵。”
“學(xué)校全體教師的科學(xué)素養(yǎng)一直在不斷提升。在課堂教學(xué)中堅持滲透科技教育、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)已經(jīng)成為教師的自覺行動。”她說，語文、數(shù)學(xué)教師會指導(dǎo)學(xué)生開展討論和研究，英語教師常常會利用有趣的英語視聽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，組建科普趣味英語社團，從電影畫面、動畫片中捕捉科技信息，鍛煉英語口語能力。
“我們的班主任會積極召開以科技為主題的班會，比如《滅無情火 做有心人》《科技就在我身邊》《低碳生活從節(jié)紙開始》等。現(xiàn)在，老師們常常會探尋科學(xué)的教育方法，利用自己的專長為學(xué)生們普及知識，組建社團，開展科技教育活動。”她說。
王越人告訴記者，多年來，學(xué)校的科學(xué)課教師，一直堅持探究性科學(xué)教學(xué)，并在工作中一絲不茍。要求每一個學(xué)生、每一次實驗報告單都認(rèn)真保留；信息技術(shù)課教師能夠把握信息技術(shù)發(fā)展，把新的信息技術(shù)知識納入課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生體會科技的飛速發(fā)展和進步。美術(shù)教師則將數(shù)碼繪畫和電腦制作作為學(xué)生課余活動的內(nèi)容。緊跟科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，將科技新知引入學(xué)科教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，學(xué)生學(xué)得快，學(xué)得有興趣。與此同時，校園環(huán)境建設(shè)也非常重視科技氛圍。科學(xué)教室門外的墻上，圖文并茂的“以科學(xué)家的名字命名的計量單位”，是科學(xué)教師的創(chuàng)意；從“火星探測”到“生命科技”，記載了學(xué)校師生在智能機器人活動中的成長足跡；青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，則是在信息課學(xué)習(xí)的同時教給孩子要遵紀(jì)守法、網(wǎng)絡(luò)安全、校園的環(huán)境布置，無處不滲透著科學(xué)理念。
實踐拓展 讓學(xué)生多元成長
目前，北理工附小人均30本圖書，它們?nèi)看娣旁趯W(xué)校的教室和開放式書吧中，圖書則由學(xué)生志愿者管理。“學(xué)生志愿者不僅在圖書管理發(fā)揮了最大功效，而且培養(yǎng)了全體學(xué)生愛護公物的精神，培養(yǎng)了小志愿者的公益精神。”王越人特別強調(diào)說，“我們希望學(xué)生能盡早到一些實踐活動中，激發(fā)學(xué)生的實踐興趣，鼓勵學(xué)生從實踐和親身感受中學(xué)習(xí)。”
據(jù)她介紹，學(xué)校堅持每年進行全校參加的“大師講科普”系列講座活動。幾年來，學(xué)校先后舉辦了“揭秘奧運煙火”“數(shù)字表演與數(shù)字仿真”“動漫與新媒體”“王牌槍械創(chuàng)新發(fā)明使用的故事”。通過講座，學(xué)生不僅了解了相關(guān)的科學(xué)知識，而且被科學(xué)家的創(chuàng)新精神、鉆研精神、敬業(yè)精神所感動。 “我也要像教授一樣有永不放棄的精神，做一個有用的人。數(shù)字仿真需要有耐心和十分認(rèn)真的人，我也渴望擁有這神奇的科學(xué)技術(shù)，所以從現(xiàn)在起，我必須培養(yǎng)自己認(rèn)真的好習(xí)慣。”有學(xué)生在聽完報告后這樣寫道。
王越人還告訴記者，為讓學(xué)生從小就能在實踐活動中培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校每年都會積極組織學(xué)生參加社會科學(xué)普及宣傳活動。組織學(xué)生參加北京國際風(fēng)能展，參觀大學(xué)實驗室，參加首都高校科技環(huán)保周活動；堅持開展校內(nèi)科技比賽。每學(xué)期舉辦一次全校學(xué)生參與的假期小發(fā)明、小制作展評，學(xué)生參與率100%，作品的科技含量、制作質(zhì)量不斷提高。假期小制作早已成為學(xué)校常規(guī)假期作業(yè)，成了孩子們的一件樂事。堅持每年開展科技小報、科技板報等評比活動；積極組織學(xué)生參加市區(qū)及全國各項科技競賽，為學(xué)生搭建大顯身手、展示自己的舞臺。每年均參與智能機器人、計算機、單片機等十多項比賽，取得優(yōu)異成績。僅2011年6月至2013年11月，學(xué)校共獲得國際級獎6項、國家級獎項、市級獎27項。
“自2004年開始，學(xué)校在4至6年級開設(shè)了‘智能機器人’課。”王越人說，充滿智慧與樂趣的課堂，讓孩子們接觸最前沿的科學(xué)知識。學(xué)生們不僅知道了電機、齒輪，機械臂、雙角梁、電腦編程等多方面知識，而且培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神，增強了學(xué)生的動手能力和合作意識。 經(jīng)過八年的實踐，學(xué)校的智能機器人校本課程已經(jīng)成為學(xué)校科技教育的亮點。學(xué)生受益，教師成長，而且得到了社會的認(rèn)可。2004年至今機器人項目多次獲獎，其中FLL項目連續(xù)8年獲得北京市第一名，連續(xù)十年取得參加全國機器人比賽的資格。2010年、2011年獲得全國冠軍，并四次獲得國際FLL機器人世錦賽五項金獎。2012年赴美國參加世界機器人冠軍賽獲FLL項目場地比賽冠軍。
加大投入 碩果累累成績顯著
自2006年以來，為更好地開展研究性學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生進行科學(xué)研究的興趣，北理工附小成立了科技創(chuàng)新課題研究興趣小組，至今已經(jīng)堅持活動了七年。
“在專家和輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，課題研究小組的同學(xué)先后學(xué)習(xí)了選擇課題、制定研究方案，學(xué)習(xí)了調(diào)查研究、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析等研究方法，學(xué)習(xí)了規(guī)范撰寫論文、論文答辯等系列知識，初步感知了課題研究的全過程。”王越人介紹說，目前，學(xué)校每年召開“理工附小少年科技創(chuàng)新論壇答辯會”，邀請專家現(xiàn)場對學(xué)生論文進行點評與指導(dǎo)。同學(xué)們所選的課題涉及生活的方方面面：《關(guān)于多功能組合式課本的小發(fā)明》《殘茶的利用》《會思考的紅綠燈》《雞蛋清粘貼小實驗》《由鴛鴦火鍋紅湯先沸騰所想到的湯粥粘稠度與沸點的關(guān)系研究》…… 學(xué)生養(yǎng)成了愛思考、肯鉆研的科學(xué)精神。自2006年以來，學(xué)生撰寫的研究論文共160多篇，獲得北京市級獎項25篇，獲全國獎3篇。
據(jù)她介紹，為給科技教育提供有力保障。學(xué)校科技教育經(jīng)費主要用于教師的科技培訓(xùn)、高校專家對學(xué)生的輔導(dǎo)、科技課題經(jīng)費、科技項目獲獎的獎勵等。“目前，我們對科技工作制定了一套完善的制度管理和獎勵制度，激發(fā)了教師參與科技工作的熱情，越來越多的教師加入到科技工作的隊伍中，學(xué)校的科技活動也取得了顯著的成績。科技教育的價值，在學(xué)生的健康成長、教師的專業(yè)化發(fā)展中得到最充分的體現(xiàn)。”
王越人認(rèn)為，學(xué)校的科技教育活動，激發(fā)了學(xué)科學(xué)的興趣，使學(xué)生具有了一定的科學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得終身學(xué)習(xí)的興趣和能力。 “同時，我們還很注重科技教育活動過程中學(xué)生的情感體驗與價值觀的形成。為了不斷地激發(fā)學(xué)生的興趣與熱情，我們始終堅持在升旗儀式上為獲獎同學(xué)頒獎，堅持每年出一本光榮冊，作為六一禮物送給全校同學(xué)，請學(xué)生和家長一起體驗成功的喜悅。”她說。
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