【山西日報】北理工研究生朔州支教團 用青春和知識書寫的故事
發(fā)布日期：2010-10-29 閱讀次數(shù)：
來源：《山西日報》2010年10月22日 摘編：黨委宣傳部 高國慶
原文鏈接：http://epaper.daynews.com.cn/shtml/sxrb/20101022/5450588.shtml
研究生支教團是共青團中央和教育部在1999年聯(lián)合發(fā)起的。北京理工大學每年選派7－12名研究生到山西農(nóng)業(yè)大學朔州職業(yè)技術學院支教。赴朔州的研究生支教團被授予"第五屆山西省十大杰出青年志愿服務集體"榮譽稱號。
8名20多歲的研究生接過北京理工大學研究生支教團前任的接力棒，千里迢迢從母校走來，來到朔州職業(yè)技術學院，用青春和知識書寫下屬于他們自己的故事。"當我們面對一雙雙如饑似渴的眼睛，聆聽著一句句'老師好'的稱呼時，我們才深深理解了作為一名教師的偉大與責任的艱巨。"
用真心感動孩子們
——支教團白銀娟的座右銘
"要想走進孩子們的心靈，了解孩子們，需要從各個方面更好地幫助他們。"去年9月，她帶著滿腔的熱情和無限的憧憬，走進了朔州職業(yè)技術學院。她叫白銀娟，回族，老家河北省唐山市。
為了更好地去讓學生熟悉自己，白銀娟利用一切機會與學生們接觸。比如下課的時候，她會坐到學生的中間，和學生拉家常："住在宿舍習慣嗎？""食堂的飯菜怎樣啊？""老師講課你聽懂了多少？"平和而關心的語氣，使學生們慢慢消除了與她的距離感。不光通過談話可以了解學生的思想，通過一些集體活動也可以對學生的性格、習慣和人品方面有一個大致的了解。她組織了班集體活動，有體育活動，如踢毽、跳繩；班級的郊游，參觀朔州市的名勝古跡--崇福寺。
白銀娟還擔負起計算機班的計算機基礎、flash的教學工作。在第一節(jié)課上，她把學生帶到了機房，利用多媒體，向他們演示了如何使用電腦看電影、聽音樂、與遠方的朋友聊天、打網(wǎng)絡電話、在網(wǎng)絡上查閱各種信息、制作電子賀卡、玩游戲以及簡單的文字處理、數(shù)據(jù)管理等等。孩子們聚精會神地盯著投影儀屏幕，在他們的眼睛中看到了一種叫做渴望的東西，即使那些經(jīng)常玩網(wǎng)絡游戲的高手們，也對她說："老師，我不知道電腦還可以干這個！教我吧！"于是，在接下來的課上，她鼓勵學生們多實踐，調(diào)動學生興趣，取得了較好的效果。
漸漸地，這些學生開始習慣課堂上的互動，開始思考問題，開始有了更多的歡笑和信心。這些入學前還很少接觸電腦甚至從沒見過電腦的學生，在去年山西農(nóng)業(yè)大學的高職評估中，運用計算機的水平已經(jīng)達到中上等。
有一次，一個學生悄悄地給了她一封信，其中一段是這樣的"老師，看著您桌子上那一大摞的作業(yè)本我真想對您說，您太辛苦了。老師要注意身體，因為身體是革命的本錢。您用真心感動了我，我愿意為您做任何事情！"朝夕相處，真誠相待，已經(jīng)將老師和學生的心緊緊連在一起！
用一年的時間，做一生難忘的事
——支教團豐懷北的座右銘
"轉眼之間，一年就要過去了，與學生共同經(jīng)歷了或快樂或艱難的時光，現(xiàn)在已經(jīng)完全融入了這個集體，融入了這個學校，適應了這里的生活和工作。"研究生支教團豐懷北說。
豐懷北承擔了大專兩個班的工程力學課程。記得第一節(jié)課準備了好久，給學生們講述了很多關于力的物理現(xiàn)象，學生們聽得很投入，也很感興趣，但是真正講起知識點的時候，才知道他們的基礎有多差。
這里的學生大部分來自區(qū)縣或鄉(xiāng)村，基礎教育水平不高，經(jīng)濟也不富裕。但是他們勤奮耐勞，身上有很多優(yōu)點。班里有一個男孩子，很聰明機靈，卻因為基礎差而厭倦學習，時而會違反紀律。面對這樣的學生，他嘗試過批評，可是效果并不明顯。最后，豐懷北改變了方法，盡力挖掘他的優(yōu)點進行鼓勵式教育。學院新年聯(lián)歡會，班里排練合唱，就安排他做領唱，鼓勵他在自己擅長的方面發(fā)揮。這樣一來，這個孩子像變了一個人一樣，課堂不再走神、睡覺。信任與鼓勵將他內(nèi)心積極向上的一面挖掘出來了。
當生活成為一種習慣，從中就不乏歡樂。研究生支教團的成員們已經(jīng)習慣了食堂單調(diào)的飯菜，學會了燒水前在樓道里通報，以防用電超載；適應了不時的停電，給自己一個早睡的理由……
豐懷北擔任著繁重的教學工作：擔任著班主任還帶兩三個班的課，一百多人；每天都要上兩三門課，帶領一個學生社團，帶領學生開展各種課外活動。
就是這么忙，豐懷北仍把學生們當做朋友一樣，課余時間和學生們打籃球、玩游戲。同時還帶領班內(nèi)的同學組織豐富多彩的活動：包餃子、遠足、聯(lián)誼等。"用一年不長的時間，做一生難忘的事。"豐懷北語氣凝重地對記者說。
很多學生給他發(fā)郵件都表示，真的不愿意去想一年之后豐老師離開的時候是一個什么樣的情景，不愿意去想沒有這樣的老師他們會怎么辦。有好多學生說：從來沒有遇見過像您這樣負責，這樣好的老師，遇見您真的是上天恩賜。
北理工派出的8名支教成員在很大程度上緩解了學校對現(xiàn)代化教學的需求。支教團的成員承擔了學校大部分的基礎課程教學工作，從計算機到英語，以及數(shù)學、物理、化學、思想政治等。有了支教團的智力支持，學校正準備今年增設酒店管理專業(yè)。
認真過好每一天，真心對身邊每一個人
——支教團李慧妍的座右銘
三年前，這里的很多學生根本不知道什么是社團，什么是青年志愿者，也不知道還有更多的人需要自己的幫助。他們覺得自己就是最不幸的：高考的失敗、父母的失望、家庭的貧困……他們的天空只有灰色，他們幾乎是帶著絕望的心情來到這所學校，而當時迎接他們的只是黃土高原上幾間稀稀拉拉的平房。沒有大樓、沒有大師，更沒有大學的氛圍。"什么都沒有。"朔州職業(yè)技術學院院長張久臻直言不諱。然而在支教團到來后的幾年里，招生數(shù)額開始悄悄變化了：2008年招生352人，2009年招生727人，現(xiàn)在學校的在校生已經(jīng)突破了2015人，今年學校招生1500人。借助朔州市委、市政府4000萬元的投入，新建的實驗樓已經(jīng)落成。學生們已經(jīng)進入寬敞明亮的教室上課了。
初到朔州職業(yè)技術學院的李慧妍受到學校領導和老師的熱烈歡迎。張院長的和藹可親，李院長的熱情樸實，同學們一句句親切熱情的"老師好"，讓她立刻有了回家的感覺，同時也立刻意識到了已經(jīng)由學生變成了老師，肩上已經(jīng)有了責任與義務！"堅持就是勝利！"李慧妍是一個率性、執(zhí)著的女支教團員，她給學生們添了份加餐--自習講堂，利用兩小時講一些人文文化和時事政治。她還策劃了一系列的大講堂活動，來培養(yǎng)和營造學校具有大學特質(zhì)的文化活動、文化氛圍。更重要的是，經(jīng)過磨練，李慧妍得到了學生的認可。
在教學方面，李慧妍負責四個大專班的模擬電子技術課。基礎差是這里學生普遍的問題，有的人甚至沒接觸過電子技術。這就需要在上課的時候，積極調(diào)動學生學習的興趣，同時還需對以前的知識進行補充，復習。第一次被稱為老師；第一次成為大孩子的一班之主；第一次肩負起教育孩子的責任。"在這里，我很充實，很快樂。我很慶幸自己擔任了班主任，同時更慶幸自己的學生是那么懂事、善解人意！"李慧妍說。班里一位叫相吉的學生，從小到大都是當?shù)爻隽嗣膲膶W生，打架斗毆，抽煙喝酒，逃課那更是家常便飯。"其實學生都是通情達理的，你要多和他溝通，多多看他的長處，該表揚的時候不要吝嗇。"李慧妍以心換心去對待她的學生。至今，這位學生沒有無故逃過一次課，沒有違反過一次學校紀律。
為了加強學生的素質(zhì)，今年支教團為第一批新生安排了為期兩周的素質(zhì)拓展訓練和綜合訓練，其中包括講座、經(jīng)驗交流、社團風采展、素質(zhì)拓展活動等等。活動策劃得到了學校領導和老師的好評，也受到了廣大新生的歡迎。這些以前在校園中沒有出現(xiàn)過的元素，在支教隊員的帶動下正漸漸變得熟悉和親切。"現(xiàn)在，我們的學校越來越像所大學了。"張久臻說。
(審核：李躍華)
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