多家媒體報道我校軟件學院學生科技創(chuàng)新基地先進經(jīng)驗
發(fā)布日期：2010-09-01 閱讀次數(shù)：
編輯：黨委宣傳部 國慶
編者按：北京理工大學軟件學院學生科技創(chuàng)新基地通過引導大學生開展課外科技實踐創(chuàng)新活動，創(chuàng)設了良好的學風，營造了良好的科技創(chuàng)新氛圍，成績斐然。2010屆畢業(yè)生的10名科技創(chuàng)新驕子，在大學期間他們共獲得了137項科技創(chuàng)新獎項，以及200多項榮譽和獎學金，他們不畏權威、勇于拼搏，奪得了國際計算機博弈錦標賽金獎、全國“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽一等獎、全國信息安全大賽一等獎、全國數(shù)學建模大賽一等獎、全美數(shù)學建模競賽一等獎等重量級獎項。他們還參加了服務國慶六十周年閱兵、晚會的重大科研項目，并作出了重大的貢獻。這一成績經(jīng)我校召開新聞發(fā)布會向媒體介紹后，引起了廣泛關注。我校黨委副書記、副校長李和章在《科學時報》上發(fā)表了署名文章《以學生科技創(chuàng)新為抓手推進創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工作》對軟件學院的經(jīng)驗進行了總結，對我校相關工作作了介紹。現(xiàn)把相關文章及報道予以轉發(fā)。
以學生科技創(chuàng)新為抓手推進創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工作
北京理工大學黨委副書記、副校長 李和章
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出，要“遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，深化教育教學改革，創(chuàng)新教育教學方法，探索多種培養(yǎng)方式，形成各類人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面”。《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出，要“注重在實踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、造就人才”，“立足培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，突出培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，注重培養(yǎng)應用型人才”。北京理工大學軟件學院大學生科技創(chuàng)新基地通過引導大學生進行科技創(chuàng)新活動，在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，形成了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、大學生思想政治工作、學風建設三者相互貫通、相互助益的生動局面，促進了學生的健康成長和全面發(fā)展。
基地先是通過黨支部組成學生黨員學風督導隊扭轉學風，后是通過組織學生參加科技創(chuàng)新活動，為同學們的青春激情、才智、創(chuàng)造力找到了出口，從而形成了同學們爭先參加科技創(chuàng)新活動的高潮，形成了同學們努力學習、奮發(fā)有為的良好學風。剛入學時，北京理工大學軟件學院2006級154名本科生中考試不及格率較高，黨員只有兩三人。畢業(yè)前夕，2006級154名本科生中，76人次獲得省部級以上科技創(chuàng)新競賽獎勵，半數(shù)以上學生繼續(xù)攻讀研究生，黨員比例接近50%。90%的同學取得了免試推薦研究生的資格，占全年級保研人數(shù)的47.5%。特別是創(chuàng)新基地培養(yǎng)出來的學生積極參加各科研實驗室的重大科研項目，在2008年奧運會、2009年國慶閱兵等重大國家科研項目中作出了較大的貢獻。
在北京理工大學，學生積極踴躍參與科技競賽已蔚然成風。學生年均參賽人數(shù)由2005年的1000余名上升到2009年的近3500名；獲獎人數(shù)由2005年的260多名上升到2009年的400多名。在近三屆“挑戰(zhàn)杯”賽中，學校連續(xù)在“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中捧得“優(yōu)勝杯”；在第五屆“挑戰(zhàn)杯”首都大學生課外學術科技作品競賽中，學校以團體總分第三名的成績榮獲“首都優(yōu)勝杯”。參賽同學的出色表現(xiàn)為廣大學生樹立了優(yōu)秀的榜樣。學校充分利用這一契機，通過廣播、電視、網(wǎng)絡、報紙等校園媒體宣傳獲獎學生的先進事跡，同時積極組織這些作品參與全國科技周、北京市科技周以及校園內(nèi)的展覽活動，擴大了科技創(chuàng)新活動的影響力，在學校中引起了廣泛的影響。科技創(chuàng)新活動已經(jīng)成為學生校園文化生活的重要組成部分，已經(jīng)成為學校推進創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工作的重要抓手。
北京理工大學自建校之日起就十分重視學生的實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)。早在上世紀40年代自然科學院時期就提出了“培養(yǎng)理論與實踐相結合的人才”的育人目標。新中國成立后的北京工業(yè)學院時期，全校師生理論聯(lián)系實際，創(chuàng)造了新中國科技史上的多個“第一”：第一臺電視發(fā)射接收裝置、第一枚二級固體高空探測火箭、第一輛輕型坦克、第一部低空測高雷達和第一臺20千米遠程照相機等等。由于突出的育人成績，學校被黨和人民譽為“培養(yǎng)國防高級人才的搖籃”。近年來，學校根據(jù)研究型大學本科人才培養(yǎng)要求，發(fā)揮師資力量強、科研基礎好的辦學優(yōu)勢，通過加強實踐教學基地建設、科技創(chuàng)新基地和各種科技類社團建設、與企業(yè)合作建設科技創(chuàng)新基地等三類平臺建設，出臺政策、加大投入，營造學生科技創(chuàng)新的濃厚氛圍，積極引導學生進行科技創(chuàng)新活動，大力推進創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工作。
在實踐教學基地建設方面，學校有10個北京市實驗教學示范中心，其中電工電子教學實驗中心和工程訓練中心為兩個國家級實驗教學示范中心，實力雄厚。基礎教學實驗中心全面開放，為學生自主性和研究性學習創(chuàng)造條件；每學期均開設50門次左右的校級試驗選修課，指導學生開展科技創(chuàng)新活動，打破了學院、專業(yè)限制，為滿足基本條件的學生提供全校范圍內(nèi)的選擇機會，取得了很好的教學效果。為了優(yōu)化學生文化素質(zhì)教育環(huán)境，還建設了學生藝術教育中心、基礎教育學院藝術館、陶藝工作室、攝影基地等課外美育教學基地。在科技創(chuàng)新基地建設方面，每個學院都建有一個或多個科技創(chuàng)新基地。各類社團更是百花齊放，形成了學校學生科技協(xié)會、學院科技協(xié)會、各類科技類社團相互補充的良好局面。在各類科技社團的帶動下，學生校園課外科技創(chuàng)新活動蓬勃開展。學校和各學院積極舉辦大學生課外科技學術作品競賽、“科技周”、名師講座、學友訪談及大學生創(chuàng)新成果展等豐富多彩的科技類第二課堂活動，集中展示學生的科技作品，營造科技文化氛圍，激勵學生科技創(chuàng)新。學校作為主要組織單位之一并承擔具體組織工作的全國大學生電子設計競賽，已成為國內(nèi)乃至國際電子類大學生廣泛參與、信譽度高、有品牌效應的一項高水平賽事。
北理工共建有校外實習基地100余個，并先后與微軟（中國）、IBM、摩托羅拉、愛立信、日本東芝半導體、EDS、Intel、ADI等幾十家國內(nèi)外知名企業(yè)簽訂了人才培養(yǎng)協(xié)議。協(xié)議內(nèi)容涉及：建立聯(lián)合實驗室、承接學校學生實習和畢業(yè)設計、開展科學研究、企業(yè)開設課程、贈送軟硬件設備、支持學生學科競賽、定點到學校招聘人才等。強大的實習基地建設為學生科技創(chuàng)新奠定了堅實的基礎。
為保證學生科技創(chuàng)新工作的順利開展，北理工專門制定了相關政策進行支持。學校設立了科技獎學金、大學生科研創(chuàng)新訓練計劃（SRIT）基金、實驗室開放基金，鼓勵學生利用課余時間進入實驗室，或直接參加教師科研課題，或在教師指導下獨立從事科研工作，從而鼓勵本科生從事科學研究活動。鼓勵各學院、各專業(yè)組織開放式學生課余科技實踐活動，組織學生參加各種競賽活動，對活動中獲得成績和獎勵的學生，給予獎勵學分，榮獲國家級二等獎以上獎勵的學生可免試推薦讀研究生。這些政策大大激發(fā)了學生參加科技創(chuàng)新活動的積極性。
作為中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所理工科大學，北京理工大學歷屆黨委行政、歷任領導都十分重視德育工作。新時期，學校提出了“以智養(yǎng)德、以德養(yǎng)才、德育為首、全面發(fā)展”的育人方針、“高遠的理想、精深的學問、強健的體魄、恬美的心境”的育人目標，為人才培養(yǎng)指明了方向。學校在引導學生開展科技創(chuàng)新活動的同時高度重視黨建和思想政治工作。近年來，學校創(chuàng)設的“德育答辯”制度以其創(chuàng)新性、針對性和實效性獲得2004～2005年度北京高等院校黨的建設和思想政治工作創(chuàng)新成果獎。李長春、陳至立等中央領導對學校德育答辯工作給予了充分肯定并作出了重要批示。學校黨委自從2005年以來，以科學發(fā)展觀為指導，開展了助學、助困、助發(fā)展、助和諧等多種形式的“黨群零距離”主題實踐活動，受到了北京市委教育工委的高度重視，在北京市高校引起了很大反響，形成了黨組織活動的知名品牌。學校還將紅色“1+1”活動作為學生黨建工作的重要載體，成效顯著。這一系列的工作有效地推進了學生綜合素質(zhì)的提高，為學生就業(yè)貢獻了力量。2008年，本科生就業(yè)率分別達到98%和99%以上。近幾年來，畢業(yè)生到國有大中型企業(yè)、國家重點建設行業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生保持在60%以上。從追蹤調(diào)查看，用人單位對畢業(yè)生綜合素質(zhì)的滿意度達95%。
今年是北京理工大學70華誕。70年歲月如歌，70年春華秋實。70年來，北京理工大學堅持實踐育人、德育首位，培養(yǎng)出16萬余名高級技術人才。在新的歷史時期，北京理工大學將在推進教育現(xiàn)代化的征程中，不辱使命，以改革創(chuàng)新精神推進創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工作，續(xù)寫育人工作的輝煌新篇章。（《科學時報》 (2010-8-3 B2 校園)）
1、人民網(wǎng)：《學生創(chuàng)新社團 創(chuàng)造身邊奇跡 北理工軟件學院探索科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式 十名軟件畢業(yè)生獲百余科技創(chuàng)新獎》
人民網(wǎng)北京7月1日電 154名本科生中41人保送研究生，其中10名優(yōu)秀畢業(yè)生大學期間共獲137項科技創(chuàng)新獎項，200多項榮譽和獎學金。北京理工大學軟件學院通過建立學生科技創(chuàng)新基地，探索著以學生社團為平臺開展科技創(chuàng)新人才活動的人才新培養(yǎng)模式。
北京理工大學軟件學院學生科技創(chuàng)新基地創(chuàng)立于2006年。通過聯(lián)合學生社團、實驗室教師建立起科技創(chuàng)新興趣團隊，指導學生自主成立科研項目組，組織參加國內(nèi)外大型學科競賽，讓基地里的每個學生都參與到科研活動中，有所學、有所獲。據(jù)統(tǒng)計，學院本科2006級154名學生中，75%以上學生從大二開始便參加創(chuàng)新基地組織的科研活動，參加過2008北京奧運會開閉幕式的智能仿真編排系統(tǒng)研發(fā)，2009國慶六十周年群眾游行、閱兵、晚會的技術支持，以及2010上海世博會等一批重大項目。先后有16人次獲得過國際機器博弈錦標賽金獎、全國信息安全大賽一等獎、全國大學生數(shù)學建模大賽一等獎等科技競賽國家級二等獎以上獎勵。“基地同學的成績讓我們意識到，奇跡就在身邊”，該院06級本科生張旭這樣說。
學院院長閆遠達認為，大學科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)應著力于激發(fā)學生對專業(yè)的興趣和熱愛。“把開展課外科技活動作為抓手，使學生在參與科研活動的過程中得到親身體會，這種教育方法對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)更加有效。”（劉思思、倪光輝）
2、中國新聞網(wǎng)：《北理工十名畢業(yè)生獲百余科技創(chuàng)新獎》
中新網(wǎng)北京6月29日電 (記者 馬海燕)在一年一度的高校畢業(yè)生離校之際，北京理工大學軟件學院十名畢業(yè)生獲得137項科技創(chuàng)新獎項和200多項榮譽，讓他們成為630萬畢業(yè)生中亮麗的一群。作為北理工科技創(chuàng)新基地首批培養(yǎng)的示范人才，他們也成為學生社團培養(yǎng)模式下的新標本。
這些學生獲得的獎項包括國際計算機博弈錦標賽金獎、全國“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽一等獎、全國信息安全大賽、全國數(shù)學建模大賽、全美數(shù)學建模競賽一等獎等重量級獎項。他們還積極參加科技服務國慶六十周年閱兵、晚會的重大科研項目，當看到電視中舉世驚艷的光立方效果時，王銳堅同學無比自豪：“光立方中有我寫的代碼！”
這些成績的取得來自于一個學生興趣社團性質(zhì)的大學生科技創(chuàng)新基地。這個“基地”起初設在學校鍋爐房旁，冬冷夏熱，這些八零后、九零后的孩子們用“鍋爐房精神”在國內(nèi)外大賽摘金奪銀。
2009年5月這個“基地”的崔皓和林思然在國際計算機博弈錦標賽獲得冠軍，來自日本北陸尖端技術研究所的田中教授對他們刮目相看，他的一個博士開發(fā)的程序跟這兩個中國學生沒走五個回合就敗下陣來。當他聽說這個學生社團平時都工作在一個叫“鍋爐房”的地方時感到十分詫異，比賽結束后鄭重邀請團隊里的林思然到這個在日本軟件和人工智能排前三名的研究所讀研。
據(jù)基地負責人陳杰浩介紹，北京理工大學國家示范軟件學院成立于2002年，有軟件開發(fā)天賦頭腦聰明的學生也容易沉溺于網(wǎng)絡游戲甚至出現(xiàn)考試不及格拿不到學位證和畢業(yè)證的情況。這個創(chuàng)辦之初為了扭轉學風的學生社團走出的培養(yǎng)創(chuàng)新人才新路卻讓教育者耳目一新。受此引領，軟件學院75%以上的學生開展科技創(chuàng)新活動，熱愛專業(yè)的激情和實際動手能力都得到極大提高。
這種有著吃苦耐勞、勇攀高峰特質(zhì)的“鍋爐房精神”培養(yǎng)出來的學生也受到了用人單位和學生家長的歡迎。在今年畢業(yè)的154名本科生中，就業(yè)率達到百分之百。
3、《中國教育報》7月1日頭版：《北京理工大學軟件學院學生黨員推動學風建設》
剛入學時，北京理工大學軟件學院2006級154名本科生中考試不及格的達到94人次，黨員只有兩三人;畢業(yè)前夕，他們中已有76人次獲得省部級以上科技創(chuàng)新競賽獎勵，半數(shù)以上學生繼續(xù)攻讀研究生，黨員比例接近50%。
北京理工大學軟件學院2010屆本科畢業(yè)生即將告別母校。大學4年，是什么讓他們發(fā)生如此大的變化?學院黨委書記李波說：“學生黨支部發(fā)揮了引領和核心作用，從2006級學生開始，在學生黨支部的引領和推動下，整個年級形成了團結向上、人人爭先的良好學習氛圍和參與科技創(chuàng)新的環(huán)境。
2006級國防生金鎮(zhèn)晟剛入大學時，對課程不感興趣，沉溺于玩游戲，最終導致一門課程不及格。當時，迷茫的他不知道應該怎么辦。
班里的學生黨員張亮與金鎮(zhèn)晟進行了好幾次思想交流，談未來的規(guī)劃。張亮告訴金鎮(zhèn)晟，學院開始搞學生科技活動了，他建議金鎮(zhèn)晟去試一試，利用科技創(chuàng)新的平臺展示自己，充實大學的生活。
2008年年初，金鎮(zhèn)晟加入了學院創(chuàng)新基地信息安全團隊。暑假2個月里，他白天在實驗室做實驗，晚上就在實驗室里打地鋪。進入基地不到一年，他就和幾名同學組隊參加了全國大學生信息安全競賽，并奪得一等獎。讓金鎮(zhèn)晟印象特別深的是，學生黨支部經(jīng)常搞一些讀書活動和思想大討論，“這些活動提高了我的思想境界，使我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，還成為總參優(yōu)秀國防生。”
“成立于2002年的軟件學院，在成立之初，由于學院各種體制尚未成熟，學風較差，學院本科2003、2004、2005級學生中，每屆都有少數(shù)學生拿不到學位證和畢業(yè)證。但是，這一現(xiàn)象從2006級本科生開始徹底扭轉過來了。”軟件學院創(chuàng)新基地指導教師陳杰浩說，“學生黨支部主要做了兩件事來轉變這一局面，一是嚴抓學風建設，二是吸引學生參與科技活動。”
學生黨員組成了學風督導隊，每天晚上，都會深入學生宿舍嚴查同學打游戲。學生黨支部還開展了互幫互助、集體上自習等活動，幫助落后同學解決學習困難。不少學生在這樣的環(huán)境中“改邪歸正”。
在形成良好學習氛圍的同時，學生黨支部還在學院實驗室老師的幫助下，建立了29個學生科技創(chuàng)新團隊，學生黨員率先成為學院創(chuàng)新基地的首批成員，并引領年級75%以上的學生參與到科技創(chuàng)新活動中來。
2007級學生黨員郭宏宸在接手創(chuàng)新基地黨支部工作后，發(fā)現(xiàn)一些進入學院創(chuàng)新基地的學生，最初的熱情和興趣在慢慢減退，思想上出現(xiàn)了懈怠、功利心過強等問題。
針對這種情況，學生黨支部開展了一次思想大討論活動，以創(chuàng)新團隊為單位，圍繞不同主題開展廣泛而深入的談心活動，表達內(nèi)心真實想法。學生劉煒說：“大家都這么努力，我也不能落后，要不然太丟人。”曾經(jīng)一度癡迷網(wǎng)絡游戲的他，經(jīng)過這次深入交流后，意識到自己應該如何去把握未來。他不僅刻苦學習通過了所有補考，還獲得了學校的人民獎學金。
黨支部開展的生動的活動，既提升了學生的思想認識，也相應地促進了科技創(chuàng)新的大突破。不少學生在做科研的同時，積極申請加入黨組織。科技創(chuàng)新基地學生獲得優(yōu)秀學生獎學金的比例為100%，入黨比例為94%。
在學生黨支部和創(chuàng)新團隊中擔任負責人的10名學生黨員，表現(xiàn)尤其突出，在大學期間共獲得了137項科技創(chuàng)新獎項，以及200多項榮譽和獎學金，其中，不乏國際計算機比賽的金獎、全國“挑戰(zhàn)杯”競賽一等獎等重量級獎項。
軟件學院副院長閆達遠說，經(jīng)過黨支部“錘煉”的學生，責任心、團隊意識和愛國情感比其他學生更加突出。
4、《科技日報》：《創(chuàng)新基地：大學生從沉迷游戲到科技人才》
■ 新聞背景
“聽師兄師姐說，學院每屆都有20多名學生拿不到學位證和畢業(yè)證，部分教基礎課的老師都不愿意給我們上課。”
軟件一班的張旭同學從踏進學校的那一天就聽到了師兄師姐傳授下來的“經(jīng)驗”，使得他擔心自己大學四年是否能順利畢業(yè)。北京理工大學國家示范性軟件學院成立于2002年，2004級、2005級有一些學生沉迷游戲，曠課、掛科、拿不到學位證和畢業(yè)證。
“考進來的學生都是高出重點線七八十分，這么好的學生，我們沒培養(yǎng)好，對不起孩子，對不起家長！”軟件學院黨委書記李潑說，“軟件學院的學生都是玩電腦高手，要把他們的興趣、聰明才智引導到正路上！”
科技創(chuàng)新基地誕生了，學生們在基地參加科技創(chuàng)新活動。
變化是顯著的。2006級學生，也就是2010屆畢業(yè)生共有154名學生，其中有41名學生保送研究生，16名學生出國深造，24名學生考上研究生，16名學生獲得過科技競賽國家級二等獎以上獎勵，就業(yè)率達到100%。
即將到畢業(yè)離校、攜筆從戎的張亮同學雙眼飽含淚水、依依不舍地還想到創(chuàng)新基地再看看、再坐坐，還想再看看基地懸掛著的那條鮮紅的“鍋爐房精神”的條幅，還想再看看展覽柜中金光閃閃的獎牌和獎狀，還想再回憶一下自己在創(chuàng)新基地度過的點點滴滴。
張亮，北京理工大學軟件學院2006級學生。他和所有創(chuàng)新基地的學生有著共同的感受，基地不僅是他們溫暖的家，更是一個大學校！在這里，他們收獲了青春的友誼，收獲了專業(yè)技術能力，培養(yǎng)了優(yōu)秀的科研品質(zhì)！
“鍋爐房精神”
在北京理工大學軟件樓的西南側有一鍋爐房，軟件學院在辦學場地緊張的時候在鍋爐房的三層蓋了一個臨時小機房。同學們將這個機房簡稱為鍋爐房。冬天的時候，樓下的鍋爐房是暖和的，而樓上的機房是冰冷的；夏天的時候，樓下的鍋爐房是涼快的，而樓上的機房卻是酷熱的。這個鍋爐房，就是軟件學院科技創(chuàng)新基地，學生們在這里刻苦專研，干在機房、睡在機房、吃在機房，最終在國內(nèi)外科技競賽中摘金奪銀！
一項項創(chuàng)新成果在這間機房中誕生，一枚枚榮譽獎杯見證了這里簡陋的光榮……在這里,學生們寫下了鍋爐房神話，創(chuàng)造了“鍋爐房精神”。
小小鍋爐房給學生留下了青春最美好的回憶，在總結和回憶開展科技創(chuàng)新活動歷程的時候，2006級學生自發(fā)地總結出了軟件學院“鍋爐房科技創(chuàng)新的精神——不怕苦不怕累 團隊協(xié)作 創(chuàng)新求精”！
2009年7月，科技創(chuàng)新基地搬到了軟件樓一層。創(chuàng)新基地環(huán)境得到了較大地改善。但“鍋爐房”的拼搏精神傳承了下來，一屆屆地激勵著后來之士。
學子們依舊每天工作在創(chuàng)新基地、睡在創(chuàng)新基地，依舊在科技創(chuàng)新舞臺上馳騁！2009年暑期集訓的時候，基地學生王銳堅同學的父親給學院輔導員、基地負責人陳杰浩老師打來電話說：“陳老師，我聽說了你們的‘鍋爐房精神’，我支持學校的做法，小孩子不吃苦哪能取得好成績！”
同學們說，基地還有另外一種精神——“917精神”，它是“鍋爐房科技創(chuàng)新精神”的延續(xù)和發(fā)揚光大。北京理工大學有兩個校區(qū)。一個是中關村校區(qū)，一個是良鄉(xiāng)校區(qū)。良鄉(xiāng)校區(qū)的低年級學生每周末都會自發(fā)地乘坐917路公交汽車歷經(jīng)2個小時到中關村校區(qū)的創(chuàng)新基地參加周末集訓。2008級張云琪同學笑著說：“學長們在‘鍋爐房精神’的鼓舞下逢節(jié)必集訓，那我們也來一個‘917精神’逢周末必集訓，爭取長江后浪推前浪，把學長們拍死在沙灘上！”真是在這樣的精神鼓舞下，張云琪奪得了2010年全美數(shù)學建模競賽一等獎。
正是“鍋爐房精神”，本科學生崔皓、李亮等9人次在國內(nèi)外重要學術期刊發(fā)表學術論文，黃張濤、邵帥等203人次在國內(nèi)外各高水平學科競賽中奪得優(yōu)異成績，將全國“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽一等獎、全美數(shù)學建模大賽一等獎、“中科杯”全國軟件設計大賽特等獎、全國信息安全大賽一等獎等重量級獎項收入囊中。
值得一提的是，2006級學生崔皓、王銳堅等研發(fā)的《中國深度六子棋智能系統(tǒng)》在國際計算機博弈錦標賽中一舉奪得金獎，這是我國在該項目中取得的最好成績，他們?yōu)樽鎳鵂幍昧藰s譽！
基地的學生還積極參加學院各大科研實驗室的科研項目。在2008年北京奧運會開閉幕式的智能仿真編排系統(tǒng)的研發(fā)以及2009年國慶60周年群眾游行、閱兵、晚會等技術支持上都有基地學生的貢獻。
“更加重要的是，一些學習成績不好，沉迷游戲、掛過科、曠過課的同學，在創(chuàng)新基地重新找到了奮斗的激情和舞臺，正在努力或者已經(jīng)取得了成績！”陳杰浩老師說。
從玩游戲、掛科到保研生
2006級軟件三班的金鎮(zhèn)晟同學，已被保送學校計算機學院攻讀研究生，而且還光榮成為一名中共黨員，榮獲全國信息安全競賽一等獎、總參優(yōu)秀國防生。“可是你們決不會想到剛入大學的我是怎樣的無所事事，對學業(yè)感到無聊。”金鎮(zhèn)晟講述自己的故事。
“剛來大學的時候，我對課程不感興趣，就開始玩游戲，漸漸地就不去上課，最終導致了一門課程不及格！
“當時我真的是很失落，十分沮喪。我還是國防生，那年去選培辦領取國防生獎學金時，我心里都有愧，直到這時我才開始正視自己到大學之后都做了什么！
“當時很迷茫的我真的不知道該怎么做。”
就在那時，“我們班的黨員張亮同學和我思想交流，談起接下來我該怎么做的問題，告訴我軟件學院開始搞學生科技活動了，問我想不想去試試。我當時心里特別沒底，一個是我有過一次不及格，其他的課程成績也一般，根本不敢跟老師說‘老師你讓我參加吧，我肯定能行！’
“我當時戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的在網(wǎng)上報名了。老師還真接受我了。當時我就給陳杰浩老師發(fā)郵件，說我是國防生，所以我想學信息安全方向的知識技能，以后到部隊上也許能有用，給自己將來的從軍路打打基礎。
“成績已被別人落下一截了，就從專業(yè)技術上追，這樣我也不會覺得矮人一等。”
機遇慢慢的就來了。“老師對我學習的態(tài)度比較認可，就給了我一次參加比賽的機會，于是我就和幾個同學組隊參加了2008年的全國大學生信息安全競賽。
“8月，正是北京最熱的時候，不僅僅是當時天氣炎熱，更是因為全國人民都在熱火朝天地關注北京奧運會。但當時我們小組成員的都沒有時間去觀看比賽，我們就在鍋爐房上面的機房里工作，盯著電腦一看就是一天。我記得特別清楚，一聽到周圍的同學說中國隊員又拿金牌了，我們幾個人就跑過去看一下精彩回放，互相祝賀一番，然后又回到自己的座位上。
“后來我們開始準備參加決賽答辯的PPT演講，說真的，我們這些理工科的學生不善于言表，讓我們不斷地修改PPT，不斷地練習演講、展示作品，我們真是有點不堪重負。
“記得一次是我們給老師進行周期性匯報，沒有把上一次匯報時老師說的問題進行修改，老師就讓我們在實驗室不斷修改PPT，‘今天你們改到多晚，我就陪你們到多晚’，就這樣老師陪著我們干到深夜，不斷地給我們提出意見。”
那次比賽，金鎮(zhèn)晟和他的團隊取得一等獎。
軟件學院學生科技活動平臺在不斷擴大，給了學生更多的發(fā)展空間。“基地給我鍛煉的機會越來越多。”
“最讓我值得驕傲和炫耀的是我當時跟著學院參加了國慶60周年的群眾游行訓練、指揮項目，當時跟著丁剛毅院長趕往良鄉(xiāng)、沙河訓練現(xiàn)場，每次都是夜里3點出發(fā)，下午2點回來。
“科技活動做得好了，自信心也提升不少，因為我覺得我沒有什么比別人差的，只要努力，我可以做得更好，所以學習方面我也開始努力，就在大三的下學期，我獲得了人民獎學金一等獎。”這是專門獎勵學習成績好的同學的獎項。
“在基地，我感覺自己的提升很大，不光是在個人技術能力方面，因為我們有時候搞一些讀書活動，有時還搞‘思想大討論’活動，所以提升是方方面面的。黨組織也接納了我。今年我又被評為‘總參優(yōu)秀國防生’，對于國防生的我來說，獲得這個榮譽我真的是非常非常高興。”
現(xiàn)在，小金已進入實驗室，正式開始了他的“信息安全領域的科學家之路”。
成功需要狠勁和韌勁
崔皓，軟件學院2006級學生。他所在的團隊曾經(jīng)在2009年、2008年分別獲得國際計算機博弈錦標賽冠亞軍。在他和團隊同學身上體現(xiàn)了“鍋爐房精神”。
“記得剛建隊的時候，大家湊在一起，設計了幾個方案，效果都不好。當時正是暑假，我們坐在鍋爐房的電腦前，耳朵里全是窗口大樹上的蟬鳴聲，越吵心越煩。越煩狀態(tài)越差，越理不出頭緒。”說起創(chuàng)新基地，崔皓感觸很多。
“學院陳漢明副院長知道我們的情況后，把我們團隊4個人叫到一起。我記得最清楚的是他當時說了一個故事：他有次監(jiān)考博士，一開始教室是坐滿的，考到下午有一幫人放棄了，考到最后一場只剩了5個人，而那次一共招7個人，就這樣，堅持到最后的全部錄取，而中途放棄的其實不知道自己離成功僅一步之遙。
“那次談話，使我們意識到，我們是被自己的思想包袱壓垮了。做事情只要看準目標，勉力向前，這樣才能取得真正的成功。
“回到鍋爐房，大家情緒又再度高漲起來。這一次，大家下決心，推翻以前的設計全部重做。就是這一次重做，效果非常好，邁出了我們真正堅實的第一步。
“暑假我們都沒有回家，互相鼓勵，當時我們團隊就兩個詞：狠勁和韌勁。有段時間，我們發(fā)現(xiàn)自己預定的一個計劃進度拖后了。為了能夠趕上進度，每天大家都是12點一起離開鍋爐房，回到宿舍累得倒頭便睡。第二天凌晨3點，大家再一起起床去鍋爐房干活。每天出去的時候都是漫天的星星，夜里很安靜，頭腦也很清醒，效率也很高。就這樣，睡3小時，工作20個小時，連續(xù)奮戰(zhàn)了多天，終于按原定計劃完成了任務。
“創(chuàng)新需要好的想法。那時候，為了解決系統(tǒng)中的一些問題，我們經(jīng)常是吃飯的時候想，喝水的時候想。靈感往往在苦思中迸發(fā)。系統(tǒng)里一個一直沒解決的問題，我每天都不停地想，有天早上起來，我正在刷牙，腦子中忽然靈光一閃，想到一個非常好的方法，我連臉都沒顧上洗，趕緊到鍋爐房對想法進行了實現(xiàn)，完美地解決了這個問題。而這個想法，也成為我們系統(tǒng)后來做得遠超過其他系統(tǒng)的一大亮點。
“就是憑著這股子狠勁和韌勁，我們一點一滴，一絲不茍地對系統(tǒng)中的缺陷進行改進。有時候，為了能夠使運算速度提高幾秒鐘，我們不惜再增加幾千行的代碼。幾個月下來，我們將系統(tǒng)的運算速度提高了100多倍。
“2008、2009連續(xù)兩年，我們都成為了賽場上最大的亮點。2009年5月，我和團隊另一名成員林思然飛赴西班牙，奪得當年的國際錦標賽冠軍。奪冠后，來自日本北陸尖端技術研究所的田中教授跟我們聊了很久，他帶的一個博士生開發(fā)的程序跟我們沒走五回合就敗下陣去，當聽說我們只是學生興趣社團，平時工作都在一個叫‘鍋爐房’的地方，他感到十分詫異。比賽結束后，他鄭重地邀請林思然去他的研究所讀研究生，現(xiàn)在，林思然已經(jīng)成為這個軟件和人工智能都排名日本前三的研究所的準研究生了。”
5、《科學時報》：北京理工大學軟件學院學生科技創(chuàng)新基地專版
大學生科技創(chuàng)新基地 追求青春夢想的舞臺
在北理工軟件學院大學生科技創(chuàng)新基地‘不怕苦、不怕累、開拓創(chuàng)新、精益求精’的‘鍋爐房精神’指引下，學生們在創(chuàng)新基地努力工作。北理工軟件學院2006級154名本科生，其中有41人保送研究生，16人出國留學，24人考上研究生，16人獲得過科技競賽國家級二等獎以上獎勵，上研率達到53%，學位授予率達到96.75%，就業(yè)率達到100%。
“其實就在前幾年，軟件學院由于剛建院不久（2002年），各項體制沒有跟上，學生學風較差、掛科率高、打游戲成風。”軟件學院大學生科技創(chuàng)新基地負責人、本科2006級輔導員陳杰浩告訴記者，“學院本科2004級、2005級均有大批學生掛科、拿不到學位證和畢業(yè)證。”
是怎樣的措施使得軟件學院學生取得了如此之大的轉變，取得這么大的成績突破呢？
軟件學院黨委書記李波這樣回答：“其實我們的學生都是很可愛、很優(yōu)秀、很想成為優(yōu)秀人才的，只要我們把優(yōu)良的學風建立起來，形成人人比先進的學習氛圍；同時大力開展科技創(chuàng)新活動，使得學生在搞好學習的前提下了解專業(yè)、喜歡專業(yè)、探索專業(yè)并且深深地愛上專業(yè)，幫助學生找到了可以盡情展示自己的舞臺和機會，那么一切問題便迎刃而解也！”
據(jù)陳杰浩介紹，本科2006級作為軟件學院科技創(chuàng)新活動的開拓者和締造者，在學院領導的指導下，以29項自主創(chuàng)新項目組為家底，建立了面向計算機學科不同方向的學生社團，通過生動活潑的校園學生社團為依托和載體開展科技創(chuàng)新活動，探索出了一條有特色的，學生喜歡參加并且爭著參加，科學有效并且很能培養(yǎng)創(chuàng)新人才的大學生科技創(chuàng)新之路。
“從此，星星之火可以燎原，2006級的科技創(chuàng)新小活動點燃了軟件學院大學生科技創(chuàng)新活動的大事業(yè)。”陳杰浩說。
經(jīng)過近幾年的發(fā)展，科技創(chuàng)新基地已經(jīng)探索出了切實可行的運行機制，凝練出了北理工家喻戶曉的“鍋爐房”科技創(chuàng)新精神，培養(yǎng)出了一種溫馨、向上、互助，學生喜歡來、愿意來，并把它當成家的氛圍，取得了較好的創(chuàng)新人才培養(yǎng)效果。
“2007年，基地剛剛起步，只獲得5人次獎勵；2008年，取得了突破性成果，基地共有76人次學生獲得國家級以上科技創(chuàng)新競賽獎勵；2009年，這一數(shù)字再次飆升至127人。”陳杰浩的介紹中充滿了自豪，“不僅在數(shù)量上取得了重大的突破，在質(zhì)量上也取得了較大的收獲。先后將國際計算機博弈錦標賽六子棋項目金獎、全美數(shù)學建模大賽一等獎、全國數(shù)學建模大賽一等獎、第十一屆全國‘挑戰(zhàn)杯’大學生課外學術科技作品競賽一等獎、‘中科杯’軟件創(chuàng)新大賽特等獎、全國信息安全大賽一等獎等重量級獎項收入囊中。”
為了發(fā)揮黨組織的參謀作用和政治核心作用，增強科技創(chuàng)新隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，科技創(chuàng)新基地專門設立學生黨支部。通過開展思想大討論、讀書活動，引導和培養(yǎng)學生胸懷天下、軟件報國的偉大志向；通過開展生日晚會、中秋晚會、籃球賽等文體活動，培養(yǎng)溫馨、團結的大家庭氛圍，努力把創(chuàng)新基地建設成同學們喜歡來、愿意來的一個追求青春夢想的舞臺。
“科技創(chuàng)新基地培養(yǎng)出來的2006級、2007級學生均取得了優(yōu)異的成績，這對其他學生的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。”陳杰浩說，“現(xiàn)在2008級、2009級本科生參與科技創(chuàng)新基地的人數(shù)均超過80%，甚至有的學生會覺得沒參加基地活動就跟不上別人了，著急找后門進入項目組。”
科技創(chuàng)新基地舉辦的2009級創(chuàng)新人才后備骨干培訓，從大一學生中挖掘15名綜合素質(zhì)特別優(yōu)異的學生參加暑期集訓，以培養(yǎng)出科技創(chuàng)新基地新一批的領軍人。“由于人數(shù)有限，報名者眾多，很多學生通過輔導員、家長游說基地接納學生。”陳杰浩舉例說，2009級學生小吳著急地跑去輔導員董大海老師那兒懇求參加：“看到同宿舍的同學都參加了，而我卻沒有，我覺得很丟人，更覺得很著急。因為，可能通過一個暑假的集訓，我會比他們落后得更多了！”《科學時報》 (2010-8-3 B2 校園)
“鍋爐房精神”
北理工軟件學院2006級本科生崔皓所在的團隊曾經(jīng)在2009年、2008年分別獲得國際計算機博弈錦標賽冠、亞軍。
“然而大家一定想不到，團隊最初建立的時候，誰都不看好我們，包括我們自己。”崔皓告訴記者，“剛剛建隊的時候，大家湊在一起，設計了幾個方案，結果效果都不好。當時正是暑假，我們坐在鍋爐房的機器前，耳朵里全是窗外大樹上的蟬鳴聲，越吵心越煩，越煩狀態(tài)越差，越理不出頭緒。”
軟件學院副院長陳漢明了解情況后，給團隊成員講了一個故事：他有次監(jiān)考博士，一開始教室是坐滿的，考到下午有一幫人放棄了，考到最后一場只剩了5個人，而那次一共招7個人，就這樣，堅持到最后的全部取得了勝利，而中途放棄的其實不知道自己離成功僅一步之遙。
這使崔皓他們意識到，其實他們是被自己的思想包袱壓垮了。“其實做事情只要看準目標，勉力向前，不用前思后想，這樣才能取得真正的成功。”崔皓感觸頗深。
回到鍋爐房，大家情緒又再度高漲起來。這一次，大家沒有盲目急躁，而是下決心，推翻以前的設計全部重做。就是這一次重做，效果非常好，邁出了堅實的第一步。
“暑假我們都沒有回家，互相鼓勵，當時我們隊伍就兩個詞：狠勁和韌勁。”崔皓說，有段時間，為了趕進度，他們幾個連續(xù)熬夜，然而熬到第三天，發(fā)現(xiàn)由于大家都太疲憊，幾乎已經(jīng)完全沒有效率了，干什么錯什么。于是他們大家總結，整夜不睡是不行的，夜里效率太低，干脆每天夜里就睡3個小時，然后再一起干活。
“記得那時候，每天大家都是12點一起離開鍋爐房，回到宿舍就累得倒頭便睡。第二天凌晨3點，大家再一起起床去鍋爐房干活。大家首先在門口集合，有時候有人起不來，其他人就打電話給他叫他起來。每天出去的時候都是滿天的星星，結果大家發(fā)現(xiàn)早起也很有好處，夜里很安靜，頭腦也很清醒，效率總是很高。”邵帥說，“吃飯也是，大家怕浪費時間，每次到吃飯的時候，就輪流派出一個人負責出去為大家買煎餅，那時候我們管這叫‘標配’。”就這樣，每天吃煎餅，睡3小時，工作20個小時，連續(xù)奮戰(zhàn)了多天，終于按原定計劃完成了任務。
“創(chuàng)新需要好的想法。那時候，為了解決系統(tǒng)中的一些問題，我們經(jīng)常是吃飯的時候想，喝水的時候想。靈感往往在長期的苦思中迸發(fā)。有一次，系統(tǒng)里一個一直沒解決的問題，我每天都不停地想，一天早上刷牙的時候，腦子中忽然靈光一閃，想到一個非常好的方法，我連臉都沒顧上洗，趕緊到鍋爐房對想法進行了實踐，完美地解決了這個問題。而這個想法，也成為我們系統(tǒng)后來做得遠超過其他系統(tǒng)的一大亮點。”
邵帥和他的隊友們就是憑著這股子狠勁和韌勁，一點一滴、一絲不茍地對系統(tǒng)中的缺陷進行改進。有時候，為了能夠使運算速度提高幾秒鐘，他們不惜再增加幾千行的代碼。幾個月下來，他們將系統(tǒng)的運算速度提高了100多倍。
2008年、2009年連續(xù)兩年，他們都成為了賽場上最大的亮點。2009年5月，邵帥和團隊另一名成員林思然飛赴西班牙，奪得當年的國際錦標賽冠軍。奪冠后，來自日本北陸尖端技術研究所的田中教授跟他們聊了很久，他帶的一個博士生開發(fā)的程序沒走五回合就敗下陣去，當聽說邵帥他們只是學生興趣社團，平時工作都在一個叫“鍋爐房”的地方，他感到十分詫異。
邵帥告訴他：“這個鍋爐房，就是北理工軟件學院大學生科技創(chuàng)新基地。”軟件學院在辦學場地緊張的時候，在學校鍋爐房的三層蓋了一個臨時小機房。同學們將這個機房稱為鍋爐房。“冬天的時候，樓下的鍋爐房是暖和的，而樓上的機房是冰冷的；夏天的時候，樓下的鍋爐房是涼快的，而樓上的機房卻是酷熱的”。學生們在這里刻苦鉆研，干在機房、睡在機房、吃在機房。一項項創(chuàng)新成果在鍋爐房誕生，一座座榮譽獎杯見證了這里簡陋的光榮……在這里，學生們寫下了鍋爐房神話，創(chuàng)造了“鍋爐房精神”——不怕苦、不怕累、開拓創(chuàng)新、精益求精。
2009年7月，科技創(chuàng)新基地搬到了軟件樓一層。基地環(huán)境得到了較大改善，但“鍋爐房精神”傳承了下來，一屆屆地激勵著后來之士。
(《科學時報》 (2010-8-3 B2 校園))
“我與祖國共奮進”
從2009年3月加入數(shù)字媒體技術實驗室，接受相關培訓并承擔部分任務，到9月作為指揮部展示群眾游行方案的助手，多次攜帶群眾游行仿真系統(tǒng)參加領導匯報會、新聞發(fā)布會等多項活動，一年的研究探索中，參與國慶60周年群眾游行智能仿真編排系統(tǒng)開發(fā)維護項目的同學們遇到了很多困難。
“不熟悉文藝表演的流程，我們就通過各種渠道聯(lián)系導演，與他們交流；遇到了技術難題，我們就認真請教師長，尋求解決；系統(tǒng)出現(xiàn)了問題，我們就一遍遍調(diào)試，經(jīng)常通宵達旦；遇到困難，我們不畏困難，迎難而上；求解問題，我們團結協(xié)作，精益求精，以自己的實際行動踐行了軟件人‘不怕苦、不怕累、開拓創(chuàng)新、精益求精’的‘鍋爐房精神’。”北理工軟件學院2006級本科生邵帥如是說。
2009年國慶游行隊伍共組織了10萬名各界群眾參加，分為43個方陣，如何在當前計算機硬件條件下，將這10萬人加入計算機系統(tǒng)進行模擬演練，就成了項目團隊面臨的最大難題。
“通過查找資料、請教老師，終于找到了解決方法——采用幾何體實例化技術。”邵帥回憶，為了進一步提高系統(tǒng)效率，減輕系統(tǒng)負擔，他們在系統(tǒng)設計上絞盡了腦汁，在不影響系統(tǒng)性能和效果的前提下盡量精簡系統(tǒng)，最終保證了系統(tǒng)的平穩(wěn)運行，仿真效果達到了預期目標。
“在演員們排練的過程中，我們實時采集數(shù)據(jù)，計算并模擬出隊形隊列信息；而后，我們將計算出的數(shù)據(jù)及時向游行指揮部反饋。在整個群眾游行方陣的排練過程中，我們一直與參演人員一起戰(zhàn)斗在第一線。”
從實驗室走向野外，是一個復雜的工程，也是一個艱苦的過程。
在實驗室的特定條件下，數(shù)據(jù)的采集是一項很輕松的事情，因為外部條件是可控的，但是野外要考慮的事情就很多了。邵帥說：“場地的限制成為了最大的一個問題。”野外排練場所多為臨時性場所，不能修建一些永久的設施用于固定監(jiān)控攝像機等設備，且排練場所時常變更，這就需要系統(tǒng)能夠做到“快速部署、快速成型”。為此，團隊成員準備了許多快速部署的專業(yè)設備：可升降式監(jiān)控桿（10米高，用于支撐監(jiān)控攝像機）、防水航空箱（用于運輸電腦設備）、柴油發(fā)電機（提供電源）、大功率無線發(fā)送/接收器（用于數(shù)據(jù)傳輸）、UPS（不間斷電源，用于穩(wěn)定的電源輸出）。
“ 在多次的排練和實地服務的鍛煉下，培養(yǎng)出一支兼顧技術和現(xiàn)場設備組裝能力的高效率隊伍。”邵帥介紹，第一次架設監(jiān)控桿時，前一天晚上11點就趕到了排練現(xiàn)場，架設一根桿需要1個多小時，到第二天早上7點排練快開始時才基本架設完成，不僅效率低，而且極大地消耗了團隊成員的精力；第二次架設時，吸取了以前的經(jīng)驗，對架設過程進行了研究，琢磨出了一套科學的安裝順序和方法，這次，只用了45分鐘；第三次，對物品、工具的擺放和運送設計了一套完整的規(guī)范，這次，只用了30分鐘……現(xiàn)在，一次架設只需要15分鐘，整齊劃一的動作，鏗鏘有力的口號，干凈利索的作風。“這就是我們的團隊”。
在整個游行仿真項目過程中，任務最緊急的一次是在2009年9月20日晚上，當時群眾游行最后一次演練剛剛完成，國慶相關負責領導通過緊急討論，需要添加一個“毛澤東思想”方陣。“新加的方陣是什么效果？應該怎么設計？游行指揮部的領導想到了我們團隊。”邵帥說。
當晚12點，國慶項目總負責人丁剛毅打電話給團隊的黃張濤同學，讓他立即到指揮部現(xiàn)場完成任務。指揮部下達任務的最后期限是第二天早上8點，此時剩下的時間總共不到8小時。但是，時間不是問題，他們驅趕走深夜的睡意，迅速調(diào)整狀態(tài)，全力投入到工作中，在第二天凌晨6點，提前完成了任務。“正是有了作為一名大學生黨員的責任感，我們團隊成員不怕困難、敢打硬仗。最終，我們順利完成所有任務，為祖國母親的60歲生日獻上了一份科技大禮。”邵帥的話語中充滿了自豪感。
本版稿件采寫：陸琦 高國慶 《科學時報》 (2010-8-3 B3 聚焦)
6、《經(jīng)濟日報》：《北京理工大學軟件學院創(chuàng)新基地：科技創(chuàng)新 成效顯著》
7、新浪網(wǎng)：《北理工十名軟件畢業(yè)生獲百余科技創(chuàng)新獎》（鏈接：http://edu.sina.com.cn/j/2010-06-30/1130190034.shtml）
8、千龍網(wǎng)：《靠“鍋爐房”精神 北理工科技競賽摘金奪銀 北理工軟件學院畢業(yè)生黨員獲137個科技創(chuàng)新類獎項》（鏈接：
http://report.qianlong.com/33378/2010/06/30/[email protected] ）
（審核：李躍華）
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