【東方法眼】北理工教授寄語學(xué)子——謝暉：認(rèn)識“我們”
發(fā)布日期：2009-12-01 閱讀次數(shù)：
原文鏈接：http://www.dffy.com/xiaoyaofawai/suibi/200910/20091003194243-2.htm
來源：東方法眼2009年10月3日 摘編：新聞中心 國慶
作者按：這是9月1號我在和北京理工大學(xué)2009級本科生見面會上的發(fā)言。快一個(gè)月過去了，前兩日才初步把發(fā)言內(nèi)容整理了出來。發(fā)言時(shí)沒有錄音，僅憑記憶寫出。另外，當(dāng)時(shí)那首獻(xiàn)給新生們的詩作，并沒有現(xiàn)場朗讀，現(xiàn)留在這里，與北京理工大學(xué)法學(xué)院全體同學(xué)共勉！
各位同學(xué)，大家好！
由于我校獨(dú)特的管理模式，新生的開學(xué)典禮，也就只能以這種新生見面會的方式進(jìn)行。各位今天從祖國的四面八方來到這所中國理工名校，你們的家長、你們的老師，當(dāng)然更重要的是你們自己都會有很多期待。而各位來到這座理工名校的法學(xué)院，會有什么樣的期待呢？大家來學(xué)習(xí)法律專業(yè)，又有什么樣的期待呢？還有，作為法律專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)有何種素質(zhì)要求呢？今天，我將圍繞著四個(gè)“我們”，和大家進(jìn)行一些交流。
第一個(gè)我們，是我們的學(xué)校。我們的學(xué)校是一座怎么樣的學(xué)校？我想，大家入校之前，或許已經(jīng)有所了解，例如，我們是執(zhí)政黨共產(chǎn)黨所創(chuàng)立的第一所理工大學(xué)，我們學(xué)校的源頭之一，是延安自然科學(xué)院。同時(shí)，我們的學(xué)校自共和國成立以來，就一直是國家立項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)，是首批設(shè)立研究生院的大學(xué)，是首批進(jìn)入“211”工程重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)，也是第十個(gè)進(jìn)入“985”工程重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)，在時(shí)間上僅次于所謂“2+7”的九所大學(xué)。這些，大家都應(yīng)當(dāng)知道。下面，我講一些或許大家并不知道的：如我們的學(xué)校，培養(yǎng)出了將近四十位兩院院士，培養(yǎng)出了三位共和國國家領(lǐng)導(dǎo)人，分別是李鵬、曾慶紅和葉選平，培養(yǎng)出了六十五位共和國省、部級干部，這或許是在全國高校中并不多見的。如前司法部長蔡誠，就曾在這里學(xué)習(xí)。甚至在社會科學(xué)領(lǐng)域，曾經(jīng)執(zhí)教于我校前身——延安大學(xué)的于光遠(yuǎn)先生，也馳騁中國經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)領(lǐng)域數(shù)十年。去年舉世矚目的北京奧運(yùn)會，在科技奧運(yùn)方面，我校科學(xué)家參與的眾多項(xiàng)目，無不令人自豪！例如焰火燃放的技術(shù)設(shè)計(jì)，文藝表演時(shí)擊缶、畫軸展開中聲光模擬數(shù)字技術(shù)的設(shè)計(jì)，奧運(yùn)場館附近零排放的電動車電池設(shè)計(jì)，以及反恐、特別是空中反恐的技術(shù)設(shè)計(jì)等，都由我校的科學(xué)家們主持。當(dāng)我初來乍到這所學(xué)校，看到、聽到這些對我而言既熟悉、又陌生的成就時(shí)，我深深地為她自豪，我想，在座的諸位也是一樣。最近正在緊張排練中的慶祝國慶六十周年大典預(yù)演，我校學(xué)生2000余人組成了一個(gè)單獨(dú)的方陣，在北京所有的高校中，只有北大、清華和我們學(xué)校組成了單獨(dú)的方陣，這是否也表明了我校的一種獨(dú)特精神？
第二個(gè)我們，是我們的學(xué)院。大家可能都知道，我們的學(xué)院很年輕，去年年底才成立。大概在全國三百多所法學(xué)院中，我們學(xué)院是最年輕的。因?yàn)樵谖覀儗W(xué)院成立之后，還沒有看到哪所大學(xué)新成立法學(xué)院的信息。但法學(xué)院成立的晚，并不意味著法學(xué)學(xué)科發(fā)展的晚。我調(diào)到我校之后才知道，在全國著名的理工類大學(xué)中，我校是最早招收法學(xué)本科生的大學(xué)之一，1994年起就在全國招收本科生，比清華大學(xué)在全國招收法學(xué)本科生還要早很多年。只是我校法學(xué)學(xué)科一直附設(shè)在人文學(xué)院，沒有單獨(dú)成立法學(xué)院，所以，在一定程度上制約了她的快速發(fā)展。但盡管如此，在學(xué)校的關(guān)心和支持下，在人文學(xué)院近幾任領(lǐng)導(dǎo)的運(yùn)籌下，在原法律系全體教師的共同努力下，法學(xué)學(xué)科仍在不斷發(fā)展，并且在某些學(xué)科領(lǐng)域，如比較法學(xué)、國際空間法、國際人權(quán)法、知識產(chǎn)權(quán)法、環(huán)境與資源法等領(lǐng)域內(nèi)，產(chǎn)生了令人自豪的一些成果。目前，全院共有27位教師，其中有8位教授、9位副教授，有博士學(xué)位的教師達(dá)到近80%，在法學(xué)理論、國際法、民商法和環(huán)境法四個(gè)學(xué)科方向招收碩士生。正是有了這種人才、學(xué)術(shù)和學(xué)科基礎(chǔ)，學(xué)校才審時(shí)度勢，決定成立法學(xué)院。法學(xué)院成立以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在學(xué)校各方面的關(guān)照下，全院師生員工鼓足干勁、群策群力，我院各項(xiàng)工作在千頭萬緒中正在有序地展開。我們已經(jīng)獲得了法律碩士的招生資格。院里的各項(xiàng)制度建設(shè)、工作規(guī)劃也在有條不紊地進(jìn)行中。我相信，經(jīng)過全院師生員工持續(xù)不斷的努力，再經(jīng)過三、五年的建設(shè)，我院的工作一定能夠更上一個(gè)臺階。我個(gè)人對“創(chuàng)業(yè)”這個(gè)詞似乎有特別的偏好。從法學(xué)院成立伊始，方方面面的工作都需我們穩(wěn)扎穩(wěn)打、拓步前行這個(gè)意義上講，我們在座的各位，不論是老師，還是同學(xué)，都是這個(gè)創(chuàng)業(yè)過程中的參與者。若干年后，等大家畢業(yè)之際，看到自己創(chuàng)業(yè)的成果，回首往事，會心而笑、開心而飲，那將是另一番人生的領(lǐng)略和自豪！
第三個(gè)我們，是我們的專業(yè)。諸位來到這里，是準(zhǔn)備學(xué)習(xí)法律、學(xué)習(xí)法學(xué)來的。法學(xué)專業(yè)是干什么的，各位或許了解，但未必都了解。講到這里，我不由自主地想起自己當(dāng)年到西北政法學(xué)院學(xué)習(xí)之前的一次經(jīng)歷，這也是我在不少場合經(jīng)常講起的一個(gè)經(jīng)歷：入校之前，我拜訪村里的一位老人家。老人家問我：“孩子，你將來出來（畢業(yè)）后干啥的？”當(dāng)時(shí)人們的法律意識，極其淡漠，而作為一個(gè)鄉(xiāng)下少年，我更不知道自己將來是干什么的。正在我難以應(yīng)對之際，在場的當(dāng)?shù)卮箨?duì)書記替我解了圍，但也令我尷尬多時(shí)。他說：“還不是用繩繩綁人的！”言下之意，我畢業(yè)之后，就是用繩子綁人的。這大概典型地反映了那個(gè)時(shí)候人們的法律意識。聞聽此言，我到校后很長時(shí)間對法律、法學(xué)提不起興趣來。直到后來，我的母校一位哲學(xué)出身的副院長在開學(xué)典禮上這樣說：“學(xué)習(xí)法學(xué)專業(yè)的同學(xué)們，你們是祖國未來的治國之才”時(shí)，才讓我逐漸地改變了對法律、對法學(xué)的看法。是啊，法學(xué)專業(yè)是干什么的？我這位老師講的很有道理，她就是培養(yǎng)“治國之才”的。不論你將來從事立法工作、行政工作、司法工作，還是你做一位自由職業(yè)者——當(dāng)一位律師或者法學(xué)學(xué)者，你的職業(yè)取向，都圍繞著主體自治和社會（國家）管制、公民權(quán)利和公民義務(wù)、政府權(quán)力和政府責(zé)任等核心問題而思考、而運(yùn)作。特別是當(dāng)我們把“法治”這種治理方式，作為治國的基本方略時(shí)，更能凸現(xiàn)出法律、法學(xué)的治國價(jià)值。盡管我國還不是一個(gè)法治國家，但從革命家治國、再到技術(shù)專家治國、最后邁向法律、政治、經(jīng)濟(jì)、社會專家治國，這應(yīng)是一個(gè)不可更易的規(guī)律。在這層意義上，在座的諸位將大有可為。當(dāng)然，我們的專業(yè)僅僅是設(shè)法教會大家一些專業(yè)知識和職業(yè)思維方式。至于大家畢業(yè)后究竟選擇什么，決不限于法律領(lǐng)域。你可以像培根、孟德斯鳩、萊布尼茨、邊沁、馬克思、列寧、韋伯等法科出身的大學(xué)者、大思想家那樣，在人類思想史上留下你彪炳史冊的鴻篇巨制；你也可以像歌德、托爾斯泰、巴爾扎克、格林兄弟、福樓拜、海涅、卡夫卡、還有我們的金庸等法科出身的作家、詩人那樣，在人類的文學(xué)和文化史上，留下你世人爭看的千古杰作……但無論如何，現(xiàn)在，你選擇了法學(xué)，你是一位法科學(xué)生，法學(xué)專業(yè)自身的秉性、特征，將會伴隨你的一生，所以，認(rèn)識我們的專業(yè)，學(xué)好我們的專業(yè)，是你未來四年當(dāng)中必須做好、做實(shí)、做漂亮的工作。
第四個(gè)我們，是我們的素質(zhì)。在座的諸位都應(yīng)是“90后”的同學(xué)吧？去年，在山東大學(xué)威海分校法學(xué)院新生的開學(xué)典禮上，我講演的題目是“歡迎各位自信的‘90后’”。今年，面對在座的諸位，我以一樣的心情歡迎各位自信的“90后”的到來。但在這里，與自信相關(guān)，我還要談到大家的合作能力、合作水平與合作素質(zhì)問題。大家都不懷疑，新時(shí)代成長起來的一代人，包括各位“90后”，自信心很強(qiáng)，自我意識也很強(qiáng)，從而你們的主體意識和意愿，和我們這一代人相比，可謂天上地下。事實(shí)上，樹立主體意識和理念，是近代以來人的解放、人性解放的基本規(guī)定，是人權(quán)對抗神權(quán)、對抗暴政的基本結(jié)果。但任何事情，有得便有失。在人們獲得了主體性的同時(shí)，人的單獨(dú)自治，不可能自足地滿足自治主體全方位的需要。那么，怎么辦呢，在這種情況下，你要真正自治，你就必須學(xué)會和人的合作。這是一種不無乖張的道理，這也是一種邏輯上的二律背反，但事實(shí)證明：主體的自治和社會的合作是相輔相成的，甚至可以說，所謂主體自治，就是因?yàn)槿耸巧鐣P(guān)系的動物，從而必須進(jìn)行社會合作才產(chǎn)生的。作為你們的老師，經(jīng)過多方面的接觸，我決不懷疑大家的自信心和自治要求、主體性要求。但我要進(jìn)一步說的是，大家的合作精神要和自信精神、自治精神一樣，同時(shí)發(fā)展、同時(shí)進(jìn)步。我今天在報(bào)到現(xiàn)場看到，幾乎百分之百的同學(xué)是由家長護(hù)送到學(xué)校來的，有些甚至是數(shù)位家長共同送大家到學(xué)校來的。家長的這種心情固然可以理解，但對養(yǎng)成大家在自主之上的合作精神而言，未必有利。我上大學(xué)那年，淫雨肆虐，沖垮了隴海線天水段，除陜西的同學(xué)外，其他西北的同學(xué)到西安報(bào)到，都需要繞行到陡峭的六盤山。但到校后我們發(fā)現(xiàn)，幾乎沒有家長護(hù)送來校的。我們通過學(xué)校的引導(dǎo)，通過同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)合作，照樣把各自的事情搞得井井有條。當(dāng)然，時(shí)代變化了，有些事情不能相比，但在自治、自立基礎(chǔ)上的合作精神，是諸位必須學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的素質(zhì)。甚至可以說，合作能力和精神是自信心和自立精神的題中應(yīng)有之義。特別是法科學(xué)生，如前面我講到的，作為國家未來的治國之才，你的合作能力、合作精神、合作方式與合作技巧，不僅關(guān)乎個(gè)人的成敗得失，而且關(guān)乎一個(gè)地方、一個(gè)單位、甚至一個(gè)國家的前途和命運(yùn)——因?yàn)樵谠谧闹T位中，或許會產(chǎn)生政治領(lǐng)袖，或許會產(chǎn)生財(cái)界巨子，或許會產(chǎn)生學(xué)界名家，或許會產(chǎn)生精神導(dǎo)師——所以，自治、自信與合作精神，理應(yīng)是我們素質(zhì)中并行不悖的內(nèi)容。
好了，我就拉拉雜雜，借此師生見面的機(jī)會，給大家講這么多。最后，我熱誠歡迎大家來到北京理工大學(xué)法學(xué)院，誠摯祝福各位被北京理工大學(xué)法學(xué)院錄取，也衷心感謝你們和你們的家長，對北京理工大學(xué)法學(xué)院的支持與關(guān)心。
謝謝大家！
附：贈理工大學(xué)2009級法學(xué)學(xué)子：
四方學(xué)子聚良鄉(xiāng)，
耕法硯德書畫行。
開卷留心天下苦，
著文著意世間忙。
撒播熱汗入郊野，
收獲真知進(jìn)奧堂。
仁比山高弘大道，
智同水秀濟(jì)民殤。
2009、9、1日北京
分享到：
