【北京日?qǐng)?bào)】全國(guó)首家校企共建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心成立
發(fā)布日期：2009-06-26 閱讀次數(shù)：
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來源：《北京日?qǐng)?bào)》2009年6月17日第15版 摘編：新聞中心 國(guó)慶
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、項(xiàng)目推介、方案設(shè)計(jì)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、跟蹤扶持……6月12日，北京理工大學(xué)與易才集團(tuán)聯(lián)合成立全國(guó)首家校企共建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心，以一條龍式的服務(wù)方式幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
中心負(fù)責(zé)人、北京理工大學(xué)招生就業(yè)工作處處長(zhǎng)郝志強(qiáng)說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心力圖為解決目前高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)多但卻是淺嘗輒止的現(xiàn)狀找到一個(gè)辦法。該中心是為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)的非盈利性機(jī)構(gòu)，主要功能有四部分：一是開設(shè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)要求、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目分析、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書寫作等實(shí)用性強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)、意識(shí)和能力；二是幫助有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生分析成功的可能性，對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)業(yè)孵化；三是通過對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、創(chuàng)業(yè)難點(diǎn)、創(chuàng)業(yè)共性等的研究，找出其中的規(guī)律、模式，更好地為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)服務(wù)；四是組織各種創(chuàng)業(yè)比賽、論壇，擴(kuò)大大學(xué)生的視野。
北京理工大學(xué)副校長(zhǎng)趙顯利說，在這個(gè)時(shí)代，大學(xué)生僅僅完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)是不夠的，需要全面提升自己素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，學(xué)校建立創(chuàng)業(yè)中心的目的就在于此。趙校長(zhǎng)說他前不久做過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)無論是本科生、碩士生還是博士，都對(duì)創(chuàng)業(yè)話題很有興趣，同時(shí)他們對(duì)高校現(xiàn)有的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式以及創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)表示非常不滿足。趙校長(zhǎng)說，校企合作，彌補(bǔ)了學(xué)校教育對(duì)創(chuàng)業(yè)知識(shí)、技能傳授的不足，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了一個(gè)新模式，但校方不主張大學(xué)生為創(chuàng)業(yè)放棄學(xué)業(yè)。
易才集團(tuán)總裁李浩8年前就讀于北京理工大學(xué)，在校期間熱衷創(chuàng)業(yè)，搞過圖書出版、當(dāng)過IBM校園招聘。他說，如果創(chuàng)業(yè)當(dāng)初就有人給系統(tǒng)指導(dǎo)，肯定會(huì)少走很多彎路。他不僅要把自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)弟學(xué)妹分享，同時(shí)還特別聘任了一批來自創(chuàng)業(yè)研究機(jī)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)孵化機(jī)構(gòu)、國(guó)際國(guó)內(nèi)知名企業(yè)的專家、企業(yè)負(fù)責(zé)人任大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師，為大學(xué)生上創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課，幫助有前途的項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)成功。
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