【中國教育報】魅力教師崔建霞：思政課上“精彩一課”
發(fā)布日期：2009-04-28 閱讀次數(shù)：
原文鏈接：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2009-04/27/content_9227.htm
作者：黃文 來源：《中國教育部》2009年4月27日6版 摘編：新聞中心 國慶
在一般人的印象里，馬克思主義原理課比較枯燥，老師不愿講，學生不愿聽。然而，北京理工大學人文與社會科學學院教師崔建霞卻在2008年教育部主辦的全國“高校思想政治理論課‘精彩一課’”教學比賽中力拔頭籌，她所講授的“馬克思主義基本原理概論”第一章“世界的物質(zhì)性及其發(fā)展規(guī)律”入選教育部的“精彩一課”，成為該課程在全國獲獎的8人之一，并獲得“教育部哲學社會科學重大課題委托研究項目”。
“同學們，馬克思是誰？馬克思主義又是什么？自古至今，自西而東，各種主義和理論千流百派，為什么東方的一個大國的執(zhí)政黨要把來自于西方的理論寫進黨章、載入憲法，成為一個黨、一個國家的主流意識形態(tài)？在這種選擇中，被選的一方具備了什么特質(zhì)而走進選擇者的視野？在江山代有才人出的當今理論世界、馬克思的思想究竟占據(jù)著什么樣的位置而使馬克思在20世紀被西方媒體評為‘千年思想家’的第一人？”
抑揚頓挫的聲調(diào)，激情而又莊重的表情，適時做出的手勢，使教室里靜得不可思議，同學們凝神靜聽講臺上崔老師一連串的發(fā)問。緊接著，崔老師如同層層剝繭，由表及里，由淺入深地求證馬克思主義理論的真理性，其間，同學們不時發(fā)出會心的微笑，有時還被崔老師的幽默詮釋逗得哈哈大笑。
理性與感性并融，激情與幽默并重，難怪在教務處組織的學生對教師評估打分中，崔建霞的得分高達96.4分。學生評價道：“崔老師是個十分幽默的好老師，講課的方法生動，就像談話節(jié)目一樣貼近我們”，“崔老師思想有深度，所講的知識讓人愿意接受，上這樣的課很有收獲。”
崔建霞個子不高，頭發(fā)高高盤起，服飾搭配很講究，聰慧中透出一股為人之師的正氣。與講臺上“胸中百萬兵”的氣質(zhì)相比，臺下的她非常文靜。怎樣才能把馬克思主義原理講得讓學生愛聽，崔建霞認為，政治素質(zhì)、學識修養(yǎng)和師愛為魂是三個要點，這三點又濃縮為常說的教書育人。
馬克思主義基本原理，涉及多學科的知識，要求教師擁有大跨度的知識結(jié)構(gòu)。為此，崔老師以馬克思主義原理為核心和原點，向外輻射，開設(shè)美學、倫理學、哲學前沿、應用倫理學等課程。自1989年始，她為全校本科生開設(shè)美學選修課，填補了當時學校美育的空白，至今，選課人數(shù)累計已達1萬多人。談及此，崔老師感慨地說，在多媒體教學設(shè)備出現(xiàn)以前，美學教學非常艱苦，要依靠原始的幻燈機，將跑遍京城購置的世界美術(shù)作品幻燈片一張張卡入，再一次次地將機器搬運到教室，自己布線、給機器定位仰角，然后投射到凸凹不平、黑白不均的墻上，放映過程中要不停地緊急修理常卡殼的機器，課程結(jié)束再將機器搬回辦公室。至今，她仍清晰地記得當時的忙碌與緊張；記得注明美術(shù)作品映射到墻上時給學生的驚喜；記得關(guān)著燈的教室里學生們漆黑的眼睛為美所閃現(xiàn)的光彩；記得學生對她撰寫的幻燈片解說詞的會意與微笑；記得學生拿著她批改的作業(yè)的吃驚與感動：“老師，您連我的錯別字都改了啊”……
崔建霞在教育戰(zhàn)線上已耕耘了25個酷暑寒秋，數(shù)不清的三尺講臺，數(shù)以萬計的芬芳桃李，使她倍感欣慰。她說：“昂揚慷慨的教授盡管疲憊，但作為教師，我無怨無悔地愛著這個職業(yè)。”
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