【科技日報】北理工技術(shù)轉(zhuǎn)移中心：讓技術(shù)轉(zhuǎn)移事半功倍
發(fā)布日期：2018-05-18 供稿：來源：科技日報 編輯：薛喬丹 審核：王征 閱讀次數(shù)：
原文標題：專業(yè)機構(gòu)：讓技術(shù)轉(zhuǎn)移事半功倍
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“中心成立兩年來，組建理工導(dǎo)航、理工微電等5個學(xué)科性公司，技術(shù)入股7家合作企業(yè)，轉(zhuǎn)化科技成果60多項，作價約6000萬元，引入教師和社會投資1億多元……”對這些數(shù)字，北京理工大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心主任戴斌了然于胸。
成立北京理工技術(shù)轉(zhuǎn)移有限公司、按照市場化機制運行，強調(diào)讓專業(yè)的人干專業(yè)的事，北理工走在了前面。
轉(zhuǎn)化收益的10％作為部門經(jīng)費
“在運行機制上，北理工做了大膽探索，將成果轉(zhuǎn)化收益的10％作為部門經(jīng)費，包括人員工資在內(nèi)，均不再單獨撥付其他經(jīng)費。”戴斌說。
2015年10月1日，新的《促進科技成果轉(zhuǎn)化法》正式實施，明確指出高等院校應(yīng)當加強對科技成果轉(zhuǎn)化的管理、組織和協(xié)調(diào)，加強技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)建設(shè)。
在此背景下，北理工于2016年初成立了技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，并同時注冊北京理工技術(shù)轉(zhuǎn)移有限公司作為其市場化運行平臺。中心和公司“一套人馬、兩塊牌子”。中心主要履行科技成果轉(zhuǎn)讓、許可和作價入股審批和報批等職能，公司則主要通過市場化手段推動科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。
有業(yè)內(nèi)人士表示，這在國內(nèi)高校是具有開創(chuàng)性的，至今很多高校仍沒有明確的、專門的技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)。
“以前學(xué)校轉(zhuǎn)化工作分散在不同的部門，轉(zhuǎn)的多少跟自己關(guān)系也不大，現(xiàn)在不僅有了專門的技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)，還將轉(zhuǎn)化業(yè)績納入到了學(xué)院和教師的績效考核體系。”戴斌說。
在中心副主任兼公司總經(jīng)理陳柏強看來，此舉解決了傳統(tǒng)管理部門在人員聘用、激勵和約束等方面受事業(yè)體制制約的問題。“通過市場化用人機制，中心已建立了10人的服務(wù)團隊，側(cè)重技術(shù)、知識產(chǎn)權(quán)和企業(yè)管理等不同方面。同時，通過與業(yè)績掛鉤的考核及獎勵機制，激發(fā)了團隊活力。”陳柏強說。
專業(yè)化服務(wù)激發(fā)科研轉(zhuǎn)化活力
早在轉(zhuǎn)移中心成立之前，在科技成果轉(zhuǎn)化方面，北理工就一直在試水。
“學(xué)校科技成果入股+股權(quán)獎勵+教師現(xiàn)金入股”的學(xué)科性公司模式，就是一項創(chuàng)新。2009年毛二可院士團隊組建的首個學(xué)科性公司理工雷科，已于2015年成功上市。2010年孫逢春院士團隊組建的學(xué)科性公司理工華創(chuàng)，也正在與上市公司實施重組。
“事實證明，科技成果轉(zhuǎn)化的效果與轉(zhuǎn)化模式的設(shè)計緊密相關(guān)。教師自掏腰包入股，形成了風險共擔機制，責任意識會更強。”對此，全程參與轉(zhuǎn)化工作的戴斌深有感觸，一個學(xué)科性公司的建立，意味著科技成果有了生根發(fā)芽的土壤。如果當初沒有專業(yè)化服務(wù)，很多高精尖技術(shù)可能還停留在實驗室階段。
轉(zhuǎn)移中心的成立，使得專業(yè)化服務(wù)的模式繼續(xù)加強。全國兩會期間，由北理工機電學(xué)院副院長黃廣炎研制的“柔衛(wèi)甲柔性防爆裝置”在各大火車站執(zhí)行安檢防爆任務(wù)，如今產(chǎn)品已遠銷“一帶一路”多個國家。
“以前從沒有想到自己的成果會轉(zhuǎn)化，大多科研人員內(nèi)心很怵跟市場打交道，成果如何作價，股權(quán)如何設(shè)計，知識產(chǎn)權(quán)該如何保護，轉(zhuǎn)移中心在這方面幫了大忙。”黃廣炎說，而且由專門的機構(gòu)而不是教師去對外談，對方的重視度也不一樣。
在這方面，北理工化學(xué)與化工學(xué)院常務(wù)副院長王博也深有感觸。正是在轉(zhuǎn)移中心的幫助下，其研制的金屬有機骨架化合物，2017年底已通過非獨家授權(quán)許可方式，在合作企業(yè)轉(zhuǎn)化形成分子智能防護口罩和空氣凈化器等系列產(chǎn)品，并在市場熱銷。
培養(yǎng)專業(yè)化人才隊伍迫在眉睫
4月26日，教育部科技司、中關(guān)村管委會聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于促進在京高校科技成果轉(zhuǎn)化實施方案》（簡稱《方案》）。明確提出，將幫助科研人員專心搞科研，成果轉(zhuǎn)化的一系列工作交給“專業(yè)的人”來做。
科技成果轉(zhuǎn)化是個系統(tǒng)工程。一項成果從實驗室走向市場，需要中試、示范和規(guī)模應(yīng)用等諸多環(huán)節(jié)。而且還涉及政策法規(guī)、國資管理、市場分析、商業(yè)策劃、投融資等多方面，不是一個科研人員或團隊能夠完成的。
“所謂專業(yè)的人，不僅要求具備專業(yè)的知識，還要有專門的崗位職責和投入專門的時間精力，這樣才能將項目轉(zhuǎn)化成功。為此，北理工專門設(shè)立了科技成果轉(zhuǎn)化崗及職稱序列。”戴斌說。
影響高校科技成果轉(zhuǎn)化效率的原因較為復(fù)雜，有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“缺乏成果轉(zhuǎn)化方面的專業(yè)人才（72.99％）”位居第一。確實，采訪中，有不少業(yè)內(nèi)人士指出，高校負責科研成果轉(zhuǎn)化管理的人的觀念和水平至關(guān)重要。
“如成果轉(zhuǎn)化法明確指出，科研成果可通過協(xié)議定價進行轉(zhuǎn)化，然而很多高校在執(zhí)行過程中，還是強制采用評估方式，既浪費了財力，又耽誤了時間。”一位不愿具名的科研人員說。
“專業(yè)化技術(shù)轉(zhuǎn)移人才目前仍是短板，建議通過增設(shè)相關(guān)學(xué)科專業(yè)等方式，培養(yǎng)更多的專業(yè)化人才。同時，也希望政府加大對高校專業(yè)化機構(gòu)的扶持力度。”陳柏強呼吁。
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